高中語文人教統(tǒng)編版必修上冊2.1 立在地球邊上放號優(yōu)秀精練-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2.1 立在地球邊上放號分層練習(xí) 1．下面是關(guān)于“新詩”的一些說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。B．“新詩”是五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。C．“新詩”打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。D．“新詩”不必講究格律，不必講究押韻。2．下列對《立在地球邊上放號》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A．這首詩展現(xiàn)在讀者面前的，是一群巨人的形象。他們站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。B．這首詩一方面通過對自然景觀的真實(shí)反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色；另一方面，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。C．這首詩雖是自由體，但節(jié)奏感很強(qiáng)，隨著人的感情的層層推進(jìn)，句式、節(jié)奏也同時(shí)變化，顯出一種內(nèi)在的韻律美。D．這首詩以鋪陳排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，正好反映了“五四”時(shí)期人民那種奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變“弱國愚民”狀況的強(qiáng)烈愿望。通讀詩歌，探究以下問題：立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！3．這首詩歌塑造了一個(gè)怎樣的形象？4．結(jié)合全詩，談?wù)劄槭裁凑f該詩是“力的贊美”。5．詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？6．如何理解詩歌中的“力”字？
閱讀下面的文字，完成下面小題。時(shí)代是青年發(fā)展的最寶貴沃土。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?；叵氚倌曛埃?/span>①的舊中國，囿于日益深重的民族危機(jī)，不少青年空有一身本領(lǐng)卻難以施展、空有一腔抱負(fù)卻難以實(shí)現(xiàn)。國家好，青年才會(huì)好。新時(shí)代的中國青年生逢盛世，他們的物質(zhì)生活水平顯著增加，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，精神文化生活豐富多彩，發(fā)展流動(dòng)暢通自由，擁有更廣闊的成長空間，更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境。時(shí)代造就青年，盛世成就青年。新時(shí)代必將為青年搭建高質(zhì)量發(fā)展的快車道、插上騰飛的翅膀，必將成為青年大有可為②的偉大時(shí)代。青年是時(shí)代發(fā)展的最蓬勃?jiǎng)恿?。時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。時(shí)代呼喚青年堅(jiān)定理想、努力拼搏、③，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。（選自《新時(shí)代塑造新青年》）7．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。8．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰷p詞語，不得改變原意。9．文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。時(shí)代造就青年，盛世成就青年。國家好， ① 。今天，新時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期。 ② ，從有衣穿到穿得時(shí)尚、穿出個(gè)性，從吃飽飯到吃得豐富、吃出健康，中國青年擁有了更高質(zhì)量的生活；在人生選擇上，從平等的受教育機(jī)會(huì)，到職業(yè)選擇日益市場化、多元化、自主化， ③ ；在政策保障上，從全面構(gòu)筑保障青年受教育權(quán)的完備法治環(huán)境，到出臺《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，中國青年擁有了更堅(jiān)實(shí)的保障?？梢哉f，（）。10．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一個(gè)偉大的時(shí)代，這是一群進(jìn)步的青年B．這個(gè)時(shí)代在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，這群青年在不懈努力成長C．中國青年正在這個(gè)偉大的時(shí)代健康成長D．這個(gè)偉大時(shí)代為青年成長成才提供了豐厚饋贈(zèng)和豐富滋養(yǎng)11．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。爐中煤——眷戀祖國的情緒郭沫若一啊，我年青的女郎！我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！二啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。三啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。四啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)。我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！1920年1月寫于日本12．下列對這首詩的藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩采用擬人的手法，用“爐中煤”的口吻，向自己心愛的戀人，向思念的故鄉(xiāng)，向偉大的祖國傾訴衷腸，表達(dá)了甘愿為她們獻(xiàn)身的愿望。B．詩的第二節(jié)通過煤的外形與內(nèi)心的對比，進(jìn)一步訴說詩人的衷情，表白自己雖然鹵莽直率，但胸懷中卻有“火一樣的心腸”。C．本詩具有韻律美，全詩每節(jié)五行，每行音節(jié)大體均齊；一、三、五行押韻，一韻到底。D．“啊，我年青的女郎”這句話反復(fù)出現(xiàn)，造成了一種反復(fù)詠嘆的效果，使情感漸趨熱烈深沉。13．下列對于這首詩情感表達(dá)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩與《立在地球邊上放號》在情感表達(dá)上有相近之處，都傳達(dá)了五四運(yùn)動(dòng)在詩人胸中燃起的革命激情。B．“我不辜負(fù)你的殷情，你也不要辜負(fù)了我的思量”一句，一方面表現(xiàn)出詩人的鄭重承諾，另一方面流露出“我”對祖國懷有的“思量”不僅是思念，也有希望。C．“燃到了這般模樣！”是“爐中煤”心甘情愿燃燒自我的真實(shí)表白，詩人沒有形容“爐中煤”燃成了什么樣子，這也給讀者留下了想象的空間。D．詩人運(yùn)用浪漫主義的獨(dú)特想象，以煤自況，表明詩人雖然地位和人格卑賤，但愿意積極進(jìn)取、以身許國，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識分子的自我覺醒。14．下列對這首詩的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩歌采用第一人稱來傾訴眷戀之情，顯得直接親切，也更感人。B．第三節(jié)“爐中煤”交待了自己的前身——“我原本是有用的棟梁”，暗示了詩人一直以來都懷有遠(yuǎn)大的人生理想。C．詩的第四節(jié)“我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！”與第一節(jié)的結(jié)尾相呼應(yīng)，表達(dá)了詩人愿意為祖國奉獻(xiàn)一切的愿望，這種感情與聞一多《紅燭》一詩中的紅燭精神有著相似的精神本質(zhì)。D．“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”一句，生動(dòng)地寫出了“爐中煤”忠貞形象。15．“年青的女郎”有著怎樣的形象？這一形象寄托了作者怎樣的感情？請簡要分析。

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