生物八年級下冊第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

兩棲動物的生殖和發(fā)育課標(biāo)要求　描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。課標(biāo)解讀　1.《兩棲動物的生殖和發(fā)育》是八年級下冊第七單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級主題之一——生物的生殖、發(fā)育與遺傳的相關(guān)內(nèi)容。“課程標(biāo)準(zhǔn)”對這一主題的闡述為：生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動物和人通過生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。在本節(jié)的教學(xué)中，需要幫助學(xué)生形成的有關(guān)重要概念為：不同動物發(fā)育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動物的幼體與成體形態(tài)差別很大。　2.八年級上冊在《兩棲動物和爬行動物》一節(jié)的學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)提到了兩棲動物的生殖發(fā)育過程，學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)，但那時是為了說明“兩棲”的含義，因此教師在備課時應(yīng)將側(cè)重點放在青蛙的生殖發(fā)育與環(huán)境的適應(yīng)以及環(huán)境對生物生殖發(fā)育的影響上。新的課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了“人與生物圈”課程體系，加強環(huán)境教育，以提高初中學(xué)生的環(huán)境意識，正確認(rèn)識環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問題的知識和技能，做到與環(huán)境和諧相處。本節(jié)課要以青蛙為例，著重從生物與環(huán)境的關(guān)系來反映兩棲動物生殖和發(fā)育的過程和特點。增加“箭毒蛙”和“非洲胎生蟾蜍”生活現(xiàn)狀的介紹，結(jié)合教材中的“資料分析”，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)客觀事實分析問題，逐步認(rèn)同生物環(huán)境之間相互依存、相互影響的關(guān)系，體現(xiàn)新課標(biāo)在保護環(huán)境方面的理念。　教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)情境，以圖片或視頻的形式再現(xiàn)蛙的生殖發(fā)育過程，指導(dǎo)學(xué)生思考討論鳴叫、抱對、產(chǎn)卵率高等現(xiàn)象對種群繁衍的意義。再經(jīng)過與昆蟲的生殖發(fā)育進行比較，進一步理解“變態(tài)發(fā)育”和“兩棲”的含義；在進行“資料分析”時，引導(dǎo)學(xué)生從誘發(fā)蛙的行為變化、種群數(shù)量變化和形態(tài)結(jié)構(gòu)變化的原因分析，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識；最后以問題“怎樣才能讓兩棲動物擁有良好的棲息環(huán)境”來結(jié)束本課，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，達到課程標(biāo)準(zhǔn)滲透關(guān)愛生命、保護環(huán)境的情感態(tài)度價值觀教育的目的。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)　1.描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。　2.描述青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。　3.關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。能力目標(biāo)　1.觀察、探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。　2.運用對比的方法理解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育。情感態(tài)度與價值觀　1.關(guān)注環(huán)境變遷對兩棲動物生殖和發(fā)育的影響以及導(dǎo)致這一變化的原因。　2.形成關(guān)愛生命、保護環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀。重點難點重點　描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。難點　關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備　青蛙生殖發(fā)育的視頻、PPT課件等。教學(xué)策略　1.引導(dǎo)學(xué)生描述自己知道的有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育的知識，如蛙的鳴叫、抱對、蛙卵、蝌蚪、生活環(huán)境等。再通過圖片展示蛙生殖和發(fā)育的過程。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀看，思考蛙的一系列生殖行為的意義、受精方式、發(fā)育特點、與生活環(huán)境的關(guān)系、蝌蚪與成蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的區(qū)別，總結(jié)認(rèn)識青蛙的變態(tài)發(fā)育和兩棲動物的概念。　2.通過觀察，能夠描述蛙卵受精的方式和環(huán)境條件，蝌蚪與幼蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點，分析蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點對適于水中生活的意義，從而理解蛙的生殖發(fā)育為什么離不開水？為什么兩棲動物不是真正的陸生動物？　3.有關(guān)兩棲動物的生殖與環(huán)境的關(guān)系，可引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或調(diào)查活動等來獲得結(jié)論。也可以讓學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動物，如蛙種群數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識。案例一　　教學(xué)過程簡案教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入　視頻：青蛙在繁殖季節(jié)的求偶鳴叫。　[提問]1.發(fā)出鳴叫聲的一般是雄蛙還是雌蛙？　2.它們鳴叫的目的是什么？　引入新課：兩棲動物的生殖和發(fā)育。　觀看視頻，思考問題，明確發(fā)出鳴叫聲的是雄蛙，目的是為了吸引雌性。　激發(fā)學(xué)生興趣，利用學(xué)生已有的知識導(dǎo)入新課。青蛙的生殖和發(fā)育——變態(tài)發(fā)育　視頻：青蛙的生殖和發(fā)育。觀看視頻后，PPT展示青蛙抱對的圖片。　[提問]1.青蛙在哪里發(fā)生受精作用？　2.青蛙的抱對現(xiàn)象對其生殖有何重要意義？　3.小時候我們都聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。那么看過這段視頻，請問小蝌蚪能找到媽媽嗎？　4.雌蛙一般一次產(chǎn)出數(shù)十枚到數(shù)千枚卵，這對它們繁衍后代有什么意義？　仔細觀看視頻，明確青蛙進行的是體外受精，進而認(rèn)真思考，經(jīng)過交流，認(rèn)識到抱對可以提高體外受精率。　學(xué)生各抒己見，互相補充，最后理解產(chǎn)卵多是對受精率低和孵化率低的一種適應(yīng)，有利于兩棲動物的繁衍。提供一些生活中很難見到的連續(xù)的生命現(xiàn)象，給學(xué)生一個直觀的認(rèn)識，同時提出一系列問題，激發(fā)學(xué)生的探究心理青蛙的生殖和發(fā)育——變態(tài)發(fā)育　　PPT展示青蛙發(fā)育過程的五張圖片，要求學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容將五張圖片排序。　[提問]1.排序的依據(jù)是什么？　2.哪幾張圖片顯示的階段只能生活在水里？　3.視頻最后結(jié)束時說“小青蛙從水里轉(zhuǎn)移到岸上來生活”原因是什么？　根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生互相補充，總結(jié)出青蛙發(fā)育過程中形態(tài)和呼吸器官的變化。　PPT出示表格，比較青蛙和蝌蚪的不同點。　[提問]這種發(fā)育過程跟我們學(xué)過的哪種動物比較類似？引出青蛙的變態(tài)發(fā)育方式。　思考，為青蛙的發(fā)育過程排序。　在思考回答的過程中，體會在由蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中，形態(tài)上先后肢，后前肢，尾消失的變化，以及呼吸器官由鰓到肺的變化，重溫兩棲動物的概念。　思考填表，根據(jù)結(jié)果說出青蛙進行的也是變態(tài)發(fā)育。　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，分析，進一步理解“兩棲”的含義，提高學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。
(續(xù)表)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件　PPT展示紅色箭毒蛙和非洲胎生蟾蜍的現(xiàn)狀。　講述：記得我上學(xué)的時候，春夏之交的周末，在奶奶家小住時，總會被青蛙的叫聲吵醒，那時覺得特別煩，可是現(xiàn)在卻很難聽到那些熟悉的叫聲了。那么是什么原因使現(xiàn)在很難聽到青蛙的叫聲呢？請同學(xué)們完成兩項任務(wù)，解釋和分析問題。　1.自主閱讀教材的資料分析。　2.分小組討論有關(guān)的討論題。　閱讀額外補充的資料，體會棲息地減少對兩棲動物的影響。　小組成員先自主閱讀資料分析，再集中討論兩棲動物的繁衍與環(huán)境之間的關(guān)系。認(rèn)同生物與環(huán)境具有相互依存，相互影響的關(guān)系。　展示一些學(xué)生不了解的現(xiàn)狀，以引起學(xué)生對現(xiàn)在環(huán)境的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩棲動物與環(huán)境的關(guān)系，希望滲透關(guān)愛生命等價值觀教育。課堂小結(jié)　幫助學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容。　整理知識。　學(xué)會歸納總結(jié)。作業(yè)　思考：怎樣才能讓兩棲動物擁有良好的棲息環(huán)境呢？　搜集資料，分析歸納。　滲透保護環(huán)境的情感態(tài)度。板書設(shè)計第三節(jié)　兩棲動物的生殖和發(fā)育　一、青蛙的生殖和發(fā)育　求偶、抱對：吸引雌性，提高受精率　體外受精：有性生殖　　二、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件　生物與環(huán)境相互依存、相互影響課后反思　本節(jié)課在課前知識的預(yù)習(xí)和實驗材料的獲取方面——例如蝌蚪的采集和兩棲動物變態(tài)發(fā)育的觀察，要準(zhǔn)備充足。讓學(xué)生在教師或者小組長的輔助下進行充分預(yù)習(xí)，同時讓大多數(shù)學(xué)生參與實驗材料的采集工作和對一些實驗現(xiàn)象的觀察。　在用多媒體形式充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時，還要對學(xué)生進行問題的引導(dǎo)，要參與到學(xué)生的討論中，同時還可巡視學(xué)生對表格的填寫。進而對課堂完全掌握。案例二　　導(dǎo)學(xué)設(shè)計案例探究點　青蛙的生殖和發(fā)育[情景展示] 如圖是青蛙生長發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖。[問題探究] 青蛙的生殖、發(fā)育過程是怎樣的？其發(fā)育有什么特點？[思考交流] ______________________________________________________________________________________________________________________________________[歸納提升] 青蛙的生殖方式是有性生殖，卵生。其受精方式是體外受精，精子和卵細胞在水中完成受精作用。青蛙的發(fā)育過程包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙，成蛙與蝌蚪差別很大，如下表：比較早期蝌蚪成蛙生活環(huán)境水中水陸兩棲四肢無有尾有無運動器官鰭四肢呼吸器官鰓肺和皮膚所以，青蛙的發(fā)育也是一種變態(tài)發(fā)育。[課堂速記] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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