2024版新教材高考生物全程一輪總復(fù)習(xí)第七單元生物的變異與進(jìn)化課堂互動探究案2染色體變異課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

知識點(diǎn)一　染色體數(shù)目的變異1．?dāng)?shù)目變異(1)類型及實(shí)例
一套完整的非同源染色體為基數(shù)
(2)染色體組分析(根據(jù)果蠅染色體組成圖歸納)①從染色體來源看，一個(gè)染色體組中不含____________。②從形態(tài)、大小和功能看，一個(gè)染色體組中所含的染色體________。③從所含的基因看，一個(gè)染色體組中含有控制本物種生物性狀的____________，但不能重復(fù)。
2．單倍體、二倍體和多倍體
知識點(diǎn)二　染色體結(jié)構(gòu)的變異1．類型及實(shí)例
2．結(jié)果和影響(1)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的_____________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。(2)影響：大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。
知識點(diǎn)三　低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化(實(shí)驗(yàn))
知識點(diǎn)四　雜交育種與誘變育種
基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異。(必修2 P87正文)(　　)2．野生馬鈴薯(2n＝24)一個(gè)染色體組有12條染色體，馬鈴薯單倍體基因組有12條染色體。(必修2 P87圖5－5)(　　)3．染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加。(必修2 P87正文)(　　)4．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體，含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體是多倍體。(必修2 P88正文)(　　)5．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體。(必修2 P88正文)(　　)
6．單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)。(必修2 P88正文)(　　)7．用秋水仙素處理某高等植物連續(xù)分裂的細(xì)胞群體，分裂期細(xì)胞的比例會減少。(必修2 P88正文)(　　)8．染色體易位不改變基因數(shù)量，對個(gè)體性狀不會產(chǎn)生影響。(必修2 P90圖5－7)(　　)9．染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變。(必修2 P90圖5－7)(　　)10．DNA分子中發(fā)生三個(gè)堿基的缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異。(必修2 P90圖5－7)(　　)11．非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。(必修2 P90圖5－7)(　　)
12．誘變育種可通過改變基因的堿基序列達(dá)到育種目的。(必修2 P81正文)(　　)13．利用物理等因素處理生物，可以提高突變率，創(chuàng)造人類需要的生物新品種。(必修2 P83相關(guān)信息)(　　)14．人工雜交選育優(yōu)質(zhì)金魚的原理是基因重組。(必修2 P84與社會的聯(lián)系)(　　)15．誘變育種和雜交育種均可形成新基因。(必修2 P13、P83正文)(　　)16．與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育。(必修2 P89正文)(　　)
17．利用單倍體植株培育新品種，能明顯縮短育種年限。(必修2 P89與社會的聯(lián)系)(　　)18．單倍體育種中，通過花藥(或花粉)離體培養(yǎng)所得的植株均為純合的二倍體。(必修2 P89與社會的聯(lián)系)(　　)19．用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株所結(jié)的種子里面的胚有3個(gè)染色體組。(必修2 P91拓展應(yīng)用2)(　　)
二、連一連1．染色體結(jié)構(gòu)的變異類型
2．生物育種原理、方法、實(shí)例
三、議一議【教材易漏拾遺】1．(1)[必修2 P87正文拓展]所有生物都能發(fā)生染色體變異嗎？細(xì)胞分裂時(shí)都可能發(fā)生染色體變異嗎？(2)[必修2 P89與社會的聯(lián)系拓展]為什么單倍體育種能明顯縮短育種年限(以二倍體的單倍體為例)???
提示：(1)只有真核生物才有染色體，原核生物和病毒無染色體，不可能發(fā)生染色體變異。真核生物的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異，原核生物的二分裂不可能發(fā)生染色體變異。(2)用單倍體育種方法培育得到的植株，不但能夠正常生殖，而且每對染色體上成對的基因都是純合的，自交后代不會發(fā)生性狀分離，因此明顯縮短了育種年限。
2．[必修2 P90正文拓展]基因突變和染色體變異中的“缺失或增加”對生物性狀的影響一樣嗎？
提示：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增加)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，會改變基因的數(shù)量，不改變基因的結(jié)構(gòu)，一般對生物性狀影響較大；DNA分子上某個(gè)基因內(nèi)部堿基的缺失或增添(增加)，會改變基因的結(jié)構(gòu)，不改變基因的數(shù)量和位置，屬于基因突變。與染色體變異相比，基因突變對生物性狀的影響一般較小。
3．[必修2 P91拓展應(yīng)用題，延伸思考](1)單倍體一定不育嗎？(2)二倍體西瓜與四倍體西瓜是同一物種嗎？說明理由。??
提示：(1)不一定，若單倍體體細(xì)胞中含有奇數(shù)個(gè)染色體組一般不可育，有偶數(shù)個(gè)染色體組一般可育。(2)不是。二者雜交的后代不可育。
4．[必修2 P91“拓展應(yīng)用”2題，延伸思考]根據(jù)三倍體無子西瓜培育過程回答有關(guān)問題：(1)三倍體無子西瓜培育時(shí)用一定濃度的秋水仙素溶液處理二倍體西瓜的芽尖的原因是什么？(2)三倍體無子西瓜培育過程中兩次傳粉目的有什么不同？(3)三倍體西瓜無子的原因是什么？??
提示：(1)西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。(2)①第一次傳粉：雜交獲得三倍體種子；②第二次傳粉：刺激子房發(fā)育成果實(shí)。(3)三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。
考點(diǎn)一　染色體變異任務(wù)1　染色體數(shù)目的判定（1）根據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識別判斷（適用于二倍體）
（2）根據(jù)染色體的形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為　　　個(gè)，b為　　　個(gè)，c為　　　個(gè)。
（3）根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組——每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因。如下圖所示的細(xì)胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為　　　個(gè)，b為　　　個(gè)，c為　　　個(gè)，d為　　　個(gè)。（4）根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如玉米的體細(xì)胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，則玉米含有　　　個(gè)染色體組。
任務(wù)2　單倍體、二倍體和多倍體的比較
任務(wù)3　完善染色體結(jié)構(gòu)變異、基因突變和基因重組的比較（1）染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別
（2）染色體易位與互換的不同點(diǎn)
同源染色體的非姐妹染色單體之間
1.“兩看法”判斷單倍體、二倍體和多倍體
2．利用四個(gè)“關(guān)于”區(qū)分三種變異（1）關(guān)于“互換”：同源染色體上的非姐妹染色單體之間的互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。（2）關(guān)于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)（增加），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上若干堿基對的缺失、增添，屬于基因突變。（3）關(guān)于變異的水平：基因突變、基因重組屬于分子水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。（4）關(guān)于變異的“質(zhì)”和“量”：基因突變改變基因的質(zhì)，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)，一般不改變基因的量，轉(zhuǎn)基因技術(shù)會改變基因的量；染色體變異不改變基因的質(zhì)，會改變基因的量或基因的排列順序。
考向一染色體變異及與其他變異的區(qū)分1.如圖中甲、乙兩個(gè)體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是（　　）A．個(gè)體甲的變異對表型無影響B(tài)．個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C．個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1D．個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常
解析：個(gè)體甲的變異屬于缺失，基因“e”所在片段缺失，影響表型，A錯(cuò)誤；個(gè)體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異常，呈“十字型”，B正確；含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不會發(fā)生性狀分離，C錯(cuò)誤；個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，導(dǎo)致表型異常，D錯(cuò)誤。
2．甲、乙為兩種果蠅（2n），下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述正確的是（　?。〢．甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B．甲發(fā)生染色體互換形成了乙C．甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同D．圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料
解析：甲、乙的1號染色體，一為正常，一為倒位，二者排列順序不同，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進(jìn)化提供原材料，D正確。
3．關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（　?。〢．基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表型改變C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學(xué)顯微鏡觀察
解析：基因突變只是基因中個(gè)別堿基對的替換、增添或缺失，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，染色體結(jié)構(gòu)不改變，A錯(cuò)誤；基因突變中若發(fā)生堿基對的替換，可能因?yàn)槊艽a子的簡并性，不會改變氨基酸的種類，表型也不會改變，B錯(cuò)誤；基因突變是染色體的某個(gè)位點(diǎn)上基因的改變，這種改變在光學(xué)顯微鏡下是無法直接觀察到的，而染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的，D錯(cuò)誤。
4．生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識別，甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是（　?。〢．甲、乙兩種變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B．甲圖是由于部分基因的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C．乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換的結(jié)果D．甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中?
解析：甲是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)，乙是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，A正確；甲圖中部分基因發(fā)生了增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變，B正確；四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換，屬于基因重組，而乙圖的易位現(xiàn)象，發(fā)生在非同源染色體之間，C錯(cuò)誤；甲和乙都發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象，發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ前期，丙圖表示的是同源染色體的非姐妹染色單體之間進(jìn)行了互換，也發(fā)生于減數(shù)分裂Ⅰ前期，D正確。
考向二染色體組及生物體倍性的判斷5.[經(jīng)典模擬]下列是對圖1～8所示的細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述，正確的是（　?。〢．細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是圖8B．細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是圖5、7C．細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是圖1、2D．細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是圖3、6
解析：圖1～8分別含有三、三、兩、一、四、四、一、兩個(gè)染色體組。
6．下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述，正確的是（　　）A．單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組C．人的初級卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中不可能存在等位基因D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的細(xì)胞中都含有4個(gè)染色體組
解析：單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，若是多倍體生物的單倍體，則可以含多個(gè)染色體組，存在同源染色體，A錯(cuò)誤；21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，21號染色體有三條，B正確；人的初級卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)復(fù)制，如果發(fā)生基因突變或互換，則在一個(gè)染色體組中可能存在等位基因，C錯(cuò)誤；多倍體通常是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體加倍，但不一定都加倍，D錯(cuò)誤。
考向三變異類型的實(shí)驗(yàn)探究7.[高考改編]幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。（1）正常果蠅在減數(shù)分裂Ⅰ中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為　，在減數(shù)分裂Ⅱ后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是　條。（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、　　和　　四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為　　　　　　。
（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為　　　　，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為　　　　。
（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請?jiān)O(shè)計(jì)簡便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實(shí)驗(yàn)步驟：___________________________________________。結(jié)果預(yù)測：Ⅰ.若__________________，則是環(huán)境改變；Ⅱ.若_________________，則是基因突變；Ⅲ.若___________，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。
M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表型
子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅
考點(diǎn)二　生物變異在育種上的應(yīng)用任務(wù)1　幾種常見遺傳育種方式的不同點(diǎn)
任務(wù)2　針對不同育種目標(biāo)如何選擇育種方案
1.有關(guān)單倍體育種和多倍體育種的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）單倍體育種一般應(yīng)用于二倍體植物，因?yàn)槿魹樗谋扼w植物，通過單倍體育種形成的個(gè)體不一定是純合子。（2）用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，若操作對象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數(shù)目加倍”就認(rèn)為是多倍體育種。（3）單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。
2．名師支招（1）雜交育種選育的時(shí)間是從F2開始的，其原因是從F2開始發(fā)生性狀分離；選育后是否連續(xù)自交取決于所選優(yōu)良性狀是顯性還是隱性。（2）誘變育種可大幅度改良生物性狀，能提高突變率，這是優(yōu)點(diǎn)；但突變的不定向性和多害少利性決定了在突變的個(gè)體中有害遠(yuǎn)多于有利，因而需要大量處理材料，工作量大，能否產(chǎn)生有價(jià)值的變異類型，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。（3）準(zhǔn)確解答遺傳育種題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn)①對涉及遺傳圖解的題目要書寫規(guī)范。②對以圖形為信息載體的題目，要對幾種育種方法進(jìn)行辨析并進(jìn)行比較，牢記各種育種方法的原理及優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容。③根據(jù)育種要求選擇合適的育種方案，需要學(xué)生明確各種育種方法的優(yōu)點(diǎn)，從而達(dá)到育種目標(biāo)。
考向一單倍體育種與多倍體育種的應(yīng)用1.如圖為利用玉米（基因型為BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析正確的是（　?。〢．T與B、b的自由組合發(fā)生在①過程B．植株B為純合子的概率為1/4C．①③過程為單倍體育種D．⑤過程可發(fā)生基因突變、染色體變異
解析：自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即非同源染色體上的非等位基因的自由組合，而據(jù)植株D只有3種基因型可判斷，這兩對等位基因位于同一對同源染色體上，不可能發(fā)生T與B、b的自由組合，A錯(cuò)誤；植株B是通過單倍體育種獲得的，都是純合子，因此概率為1，B錯(cuò)誤；①③過程獲得的是單倍體幼苗，而單倍體育種過程還包括利用秋水仙素處理獲得植株B的過程，C錯(cuò)誤；將幼苗培育成植株C的過程中只存在有絲分裂，可能發(fā)生基因突變，還可能發(fā)生染色體數(shù)目或者結(jié)構(gòu)的改變，即染色體變異，D正確。
2．如圖是利用野生獼猴桃種子（aa，2n＝58）為材料培育無子獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。〢.③和⑥都可用秋水仙素處理來實(shí)現(xiàn)B．若④是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為 1/16C．AA植株和AAAA植株是不同的物種D．若⑤是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87
解析：③和⑥都可用秋水仙素處理來完成染色體數(shù)目加倍，A正確；植株AAaa減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例為AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，所以AAaa自交產(chǎn)生AAAA的概率＝1/6×1/6＝1/36，B錯(cuò)誤；二倍體AA與四倍體AAAA雜交產(chǎn)生的AAA為不育的三倍體，因此AA植株和AAAA植株是不同的物種，C正確；該生物一個(gè)染色體組含有染色體58÷2＝29(條)，所以三倍體植株體細(xì)胞中染色體為29×3＝87(條)，D正確。
考向二生物育種的綜合考查3.[2023·濰坊期中]我國小麥育種專家李振聲將長穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，培育成了“小麥二體異附加系”（流程如圖所示）。普通小麥6n＝42，記為42W；長穗偃麥草2n＝14，記為14E。根據(jù)流程示意圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）A.①過程可用秋水仙素處理，得到純合二倍體B．丙染色體組成具有多樣性與乙形成配子時(shí)7E隨機(jī)分配有關(guān)C．丁自交產(chǎn)生的子代中，含有2E的植株戊約占1/4D．該育種過程依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異
解析：①過程可用秋水仙素處理，得到八倍體，A錯(cuò)誤；丙染色體組成具有多樣性與乙形成配子時(shí)7E隨機(jī)分配有關(guān)，B正確；丁形成配子時(shí)含E的概率為1/2，所以自交產(chǎn)生的子代中，含有2E的植株戊約占1/2×1/2＝1/4，C正確；該育種過程依據(jù)的原理是基因重組和染色體數(shù)目變異，D正確。
4．玉米（2N＝20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈易倒伏（D）對矮稈抗倒伏（d）為顯性，抗?。≧）對易感病（r）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于一對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了如圖所示的方法。根據(jù)材料分析，下列敘述正確的是（　?。〢.過程①產(chǎn)生的F2若在無人工選擇條件下自由交配2代，得到的F4中純合矮稈抗病植株占1/64B.經(jīng)過程②的育種方法在染色體加倍階段，常用秋水仙素或低溫處理其種子或幼苗C．過程③得到的轉(zhuǎn)基因植株自交，后代中有1/4的個(gè)體是符合要求的玉米植株D．過程④發(fā)生的變異類型可能是基因突變或基因重組或染色體變異
解析：過程①產(chǎn)生的F2若在無人工選擇條件下自由交配2代，那么基因頻率不變，在F2時(shí)DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，則d基因頻率為1/2，RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1，則R基因頻率為1/2，故產(chǎn)生的F4中矮稈植株dd比例為1/4，純合抗病植株RR占1/4，則F4中純合矮稈抗病植株占1/16，A錯(cuò)誤；根據(jù)圖分析可知，過程②為單倍體育種，常用秋水仙素處理幼苗，秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)間在有絲分裂前期，能夠抑制紡錘體的形成，B錯(cuò)誤；過程③得到的轉(zhuǎn)基因植株是雜合子(ddROrr)，自交后代符合要求的玉米植株是純合子(ddRRrr)，占1/4，C正確；過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變，D錯(cuò)誤。
等級考必考教材實(shí)驗(yàn)——低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
任務(wù)1　完善實(shí)驗(yàn)原理、步驟和現(xiàn)象
任務(wù)2　實(shí)驗(yàn)注意的問題（1）選材的時(shí)候必須選用能夠進(jìn)行分裂的分生組織的原因是：不分裂的細(xì)胞染色體不復(fù)制，不會出現(xiàn)　　　　　　　的情況。（2）比較下面試劑的使用方法和作用
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，低溫誘導(dǎo)時(shí)，應(yīng)設(shè)　　　、　　　、　　　三種，以作對照，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密。
相關(guān)酶催化使黏連蛋白斷裂，姐妹染色單體分離
與低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)有關(guān)的3個(gè)注意問題（1）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞。（2）選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的情況。（3）對低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)原理理解的關(guān)鍵信息：低溫處理分生組織細(xì)胞、抑制紡錘體形成、染色體不能被拉向兩極、不能形成兩個(gè)子細(xì)胞。錯(cuò)誤理解：將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲粒不分裂”，將低溫處理“分生組織細(xì)胞”等同于“任何細(xì)胞”。
考向一實(shí)驗(yàn)原理的考查1.下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）A．原理：低溫抑制染色體著絲粒分裂，使子染色體不能分別移向兩極B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.染色：甲紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
解析：低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理：低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極；卡諾氏液用于染色體的固定，解離液為鹽酸酒精混合液；低溫誘導(dǎo)染色體加倍的時(shí)期是前期，顯微鏡下觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于間期；甲紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色。
考向二實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果分析2.[2023·佛山一模]關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　?。〢．觀察時(shí)應(yīng)先用低倍鏡在視野中找到分生區(qū)細(xì)胞B．低溫處理能抑制紡錘體的形成，但不影響細(xì)胞分裂C．實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是使DNA和蛋白質(zhì)分離，便于著色D．顯微鏡視野中觀察到的絕大多數(shù)細(xì)胞含有四個(gè)染色體組
解析：低倍鏡下觀察視野寬，便于找到分生區(qū)，而高倍鏡下更容易看清染色體，A正確；低溫抑制洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，從而影響細(xì)胞分裂，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是使組織細(xì)胞相互分離，鹽酸的存在不利于染色，因此解離后需漂洗，C錯(cuò)誤；顯微鏡視野中只能觀察到極少數(shù)細(xì)胞含有四個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤。
3．[2023·天津檢測]如圖是某學(xué)生用二倍體植物（2N＝20）做低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)時(shí)，所拍攝的顯微照片，下列說法正確的是（　?。〢．該學(xué)生通過構(gòu)建物理模型來研究低溫誘導(dǎo)染色體加倍的過程B．在圖中N時(shí)期，一定有4個(gè)染色體組C．低溫發(fā)揮作用的時(shí)期是圖中M所示的時(shí)期D．從圖中看不到由N→M時(shí)期的連續(xù)變化過程
解析：圖示為拍攝的顯微照片，屬于放大后的圖像，故不屬于物理模型，A錯(cuò)誤；圖中N時(shí)期為分裂中期圖示，可能為誘導(dǎo)加倍前的細(xì)胞中期圖(2個(gè)染色體組)，也可能為誘導(dǎo)加倍后的細(xì)胞中期圖(4個(gè)染色體組)，故可能有2個(gè)或4個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；低溫抑制了紡錘體的形成，而紡錘體形成是在分裂前期，因此低溫發(fā)揮作用的時(shí)期是分裂前期，而圖中M所示的時(shí)期為分裂后期，C錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，觀察的細(xì)胞為死細(xì)胞，故從圖中看不到由N→M時(shí)期的連續(xù)變化過程，D正確。
4．關(guān)于低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，部分試劑的使用方法及其作用的敘述，不正確的是（　?。?br/>解析：卡諾氏液是固定液的一種，固定液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)以及細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)，固定之后，細(xì)胞死亡并且定型，A錯(cuò)誤；體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合后即為解離液，使細(xì)胞分開，便于觀察，B正確；蒸餾水的作用是漂洗根尖，去除解離液，防止解離過度且便于染色，C正確；甲紫溶液是一種堿性染料，能使染色體著色，D正確。
[長句應(yīng)答必備]1．染色體變異：體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化。2．染色體數(shù)目變異分類：①細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少；②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。3．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，叫單倍體。與正常植株相比，二倍體植物的單倍體植株長得弱小，并且高度不育。4．由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。多倍體植株常常莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量較高。5．誘變育種能產(chǎn)生前所未有的新基因，創(chuàng)造變異新類型。
[等級選考研考向]1．[2022·浙江6月選考]貓叫綜合征的病因是人類第五號染色體短臂上的部分片段丟失。這種變異屬于（　?。〢．倒位　　　　　　B．缺失C．重復(fù) D．易位
解析：染色體片段丟失屬于染色體畸變中的缺失。故選B。
2．[2022·湖南卷]大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上。某個(gè)體測交后代表現(xiàn)型及比例為黑眼黑毛∶黑眼白化∶紅眼黑毛∶紅眼白化＝1∶1∶1∶1。該個(gè)體最可能發(fā)生了下列哪種染色體結(jié)構(gòu)變異（　?。? A 　　　　B C 　　　　D
解析：分析題意可知：大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上，兩對等位基因?yàn)檫B鎖關(guān)系，正常情況下，測交結(jié)果只能出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，但題干中某個(gè)體測交后代表現(xiàn)型及比例為黑眼黑毛∶黑眼白化∶紅眼黑毛∶紅眼白化＝1∶1∶1∶1，類似于基因自由組合定律的結(jié)果，推測該個(gè)體可產(chǎn)生四種數(shù)目相等的配子，且控制兩對性狀的基因遵循自由組合定律，即兩對等位基因被易位到兩條非同源染色體上，C正確。
3．[2022·北京卷]蜜蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）為二倍體，由受精卵發(fā)育而來；雄蜂是單倍體，由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來。由此不能得出（　?。〢．雄蜂體細(xì)胞中無同源染色體B．雄蜂精子中染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的一半C．蜂王減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體自由組合D．蜜蜂的性別決定方式與果蠅不同
解析：雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育成的，是單倍體，因此雄蜂體細(xì)胞中無同源染色體，A正確；雄蜂精子中染色體數(shù)目與其體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，B錯(cuò)誤；蜂王是由受精卵經(jīng)過分裂、分化產(chǎn)生的，其體細(xì)胞中存在同源染色體，在減數(shù)分裂過程中會發(fā)生非同源染色體自由組合，C正確；蜜蜂的性別決定方式與果蠅不同，蜜蜂的性別與染色體數(shù)目有關(guān)，而果蠅的性別決定與性染色體有關(guān)，D正確。
4．[2022·江蘇卷]培養(yǎng)獲得二倍體和四倍體洋蔥根尖后，分別制作有絲分裂裝片，鏡檢、觀察。下圖為二倍體根尖細(xì)胞的照片。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?A.兩種根尖都要用有分生區(qū)的區(qū)段進(jìn)行制片B．裝片中單層細(xì)胞區(qū)比多層細(xì)胞區(qū)更易找到理想的分裂期細(xì)胞C．在低倍鏡下比高倍鏡下能更快找到各種分裂期細(xì)胞D．四倍體中期細(xì)胞中的染色體數(shù)與①的相等，是②的4倍，③的2倍
5．[2022·河北卷]《爾雅》《四民月令》和《齊民要術(shù)》中記載，麻為雌雄異株，黑、白種子萌發(fā)分別長成雌、雄植株，其莖稈經(jīng)剝皮、加工后生產(chǎn)的纖維可用于制作織物，雄麻纖維產(chǎn)量遠(yuǎn)高于雌麻，故“凡種麻，用白麻子”。依據(jù)上述信息推斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。〢．可從雄麻植株上取部分組織，體外培養(yǎng)產(chǎn)生大量幼苗用于生產(chǎn)B．對雄麻噴灑赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長，增加纖維產(chǎn)量C.因?yàn)榇坡槔w維產(chǎn)量低，所以在生產(chǎn)中無需播種黑色種子D．與雌雄同花植物相比，麻更便于雜交選育新品種
解析：利用植物細(xì)胞的全能性，可從雄麻植株上取部分組織，體外培養(yǎng)產(chǎn)生大量幼苗用于生產(chǎn)，A正確；赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用，對雄麻噴灑赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長，增加纖維產(chǎn)量，B正確；若在生產(chǎn)中不播種黑色種子，即無雌性植株，不能正常通過有性生殖繁殖，獲得下一年的種子，C錯(cuò)誤；與雌雄同花植物相比，麻避免了去雄，更便于雜交選育新品種，D正確。
6．[2022·浙江1月選考]野生果蠅的復(fù)眼由正常眼變成棒眼和超棒眼，是由于某個(gè)染色體中發(fā)生了如下圖所示變化，a、b、c表示該染色體中的不同片段。棒眼和超棒眼的變異類型屬于染色體變異中的（　?。?A．缺失 B．重復(fù)C．易位 D．倒位
解析：分析圖示可知，與正常眼相比，棒眼的該染色體上b片段重復(fù)了一個(gè)，超棒眼的該染色體上b片段重復(fù)了兩個(gè)，因此棒眼和超棒眼的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，即染色體上增加了某個(gè)相同片段。因此B正確，A、C、D錯(cuò)誤。
[國考真題研規(guī)律]7．[2020·全國卷Ⅱ]關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。〢．二倍體植物的配子只含有一個(gè)染色體組B．每個(gè)染色體組中的染色體均為非同源染色體C．每個(gè)染色體組中都含有常染色體和性染色體D．每個(gè)染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同

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