考點一　染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)變異
1.染色體數(shù)目變異(1)類型及實例
(2)染色體組分析(根據(jù)果蠅染色體組成圖歸納)
①從染色體來源看,一個染色體組中不含　　　　　　。?②從形態(tài)、大小和功能看,一個染色體組中所含的染色體　　　　　。?③從所含的基因看,一個染色體組中含有控制本物種生物性狀的　　　　　　　,但不能重復。?
(3)單倍體、二倍體和多倍體
2.染色體結(jié)構(gòu)的變異(1)類型及實例
鏈高考·前掛后連(1)高等植物細胞每個染色體組中都含有常染色體和性染色體。[2020·全國Ⅱ卷](　　)(2)通過普通小麥和黑麥雜交培育出了小黑麥與染色體變異無關(guān)。[2020·江蘇卷](　　)(3)弱小且高度不育的單倍體植株,進行染色體加倍處理后可用于育種。[2019·江蘇卷](　　)(4)XYY個體的形成及三倍體無子西瓜植株的高度不育均與減數(shù)分裂中同源染色體的聯(lián)會行為有關(guān)。[2013·安徽卷](　　)
1.染色體結(jié)構(gòu)變異、基因突變和基因重組的比較(1)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別
(2)易位與互換的區(qū)別
2.“三法”判定染色體組(1)根據(jù)染色體形態(tài)判定細胞內(nèi)形態(tài)、大小相同的染色體有幾條,則含有幾個染色體組。
(2)根據(jù)基因型判定在細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次,則含有幾個染色體組。
(3)根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算染色體組數(shù)=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細胞中有8條染色體,分為4種形態(tài),則染色體組數(shù)為2。
練思維·考教銜接[根據(jù)2016全國卷情境設(shè)計]基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?；卮鹣铝袉栴}。(1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者　　　。?(2)在染色體數(shù)目變異中,既可發(fā)生以染色體組為單位的變異,也可發(fā)生以　　　　　　為單位的變異。?
(3)如圖1表示果蠅某細胞內(nèi)的相關(guān)染色體行為,1、2代表兩條未發(fā)生變異的染色體,3、4代表兩條正在發(fā)生變異的染色體,圖中字母表示染色體上的不同片段。
①正常情況下,1與2是非同源染色體,圖1中A中發(fā)生堿基的增添、缺失或替換　　　　　(填“一定”或“不一定”)屬于基因突變。?②請將圖2聯(lián)會過程補充完整。
考向一 結(jié)合染色體結(jié)構(gòu)變異類型的推斷,考查科學思維能力1.甲~丁表示細胞中不同的變異類型,甲中英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是(　　)A.甲~丁的變異類型都會引起染色體上基因數(shù)量的變化B.甲~丁的變異類型都可能出現(xiàn)在根尖分生區(qū)細胞的分裂過程中C.若乙為精原細胞,則它一定不能產(chǎn)生正常的配子D.圖中所示的變異類型中,甲、乙、丁可用光學顯微鏡觀察檢驗
解析 甲、丁的變異會引起染色體上基因數(shù)量的變化,乙、丙的變異不會導致染色體上基因數(shù)量的變化,A項錯誤;根尖分生區(qū)細胞有絲分裂活動旺盛,丙細胞的變異類型(互換)不可能發(fā)生在有絲分裂的過程中,B項錯誤;若乙為精原細胞,則其經(jīng)減數(shù)分裂可能會產(chǎn)生正常的配子,C項錯誤;甲、乙、丁表示的均為染色體變異,能在光學顯微鏡下觀察到,而丙表示的基因重組無法在光學顯微鏡下觀察到,D項正確。
考向二 染色體組與單倍體、二倍體和多倍體辨析2.下列關(guān)于單倍體、二倍體、三倍體和六倍體的敘述,正確的是(　　)A.六倍體小麥的單倍體有三個染色體組B.六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體C.體細胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體D.體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
解析 六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是單倍體,含有三個染色體組,A項正確,B項錯誤;由配子直接發(fā)育而來的個體稱為單倍體,體細胞中只有一個染色體組的個體是單倍體,但單倍體的體細胞中不一定只含一個染色體組,C項錯誤;體細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體,若該個體是由受精卵發(fā)育而來的,則為二倍體,若該個體是由配子直接發(fā)育而來的,則為單倍體,D項錯誤。
考向三 圍繞染色體數(shù)目的變異,考查科學思維3.某大豆突變株表現(xiàn)為黃葉,其基因型為rr。為進行R/r基因的染色體定位,用該突變株作父本,與不同的三體(2N+1)綠葉純合子植株雜交,選擇F1中的三體與黃葉植株雜交得F2,下表為部分研究結(jié)果。下列敘述錯誤的是(　　)
A.F1中三體的概率是1/2B.可用顯微觀察法初步鑒定三體C.突變株基因r位于10號染色體上D.三體綠葉純合子的基因型為RRR或RR
解析 假設(shè)R/r基因位于某染色體上,用該突變株(rr)作父本,與三體綠葉純合子(RRR)植株雜交,F1為1/2Rr、1/2RRr,選擇F1中的三體(RRr)與黃葉植株(rr)雜交得F2,F2為Rr∶Rrr∶RRr∶rr=2∶2∶1∶1,即綠葉∶黃葉=5∶1。根據(jù)表格分析,由于該突變株與9三體綠葉純合子植株雜交,F2中綠葉∶黃葉≈5∶1,該突變株與10三體綠葉純合子植株雜交,F2中綠葉∶黃葉≈1∶1,所以R/r基因位于9號染色體上。根據(jù)分析可知,F1中三體的概率是1/2,A項正確;三體屬于染色體數(shù)目變異,可用顯微觀察法初步鑒定三體,B項正確;突變株基因r位于9號染色體上,C項錯誤;若R/r基因位于與形成三體有關(guān)的染色體上,則三體綠葉純合子的基因型為RRR,若R/r基因位于與形成三體無關(guān)的染色體上,則三體綠葉純合子的基因型為RR,D項正確。
考點二　實驗:低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化
1.實驗原理:用低溫處理植物分生組織細胞,能夠抑制其　　　　　的形成,以致影響細胞有絲分裂中染色體被拉向兩極,導致細胞不能分裂成兩個子細胞,于是,植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。?
3.實驗中的試劑及其作用
1.某同學利用大蒜根尖做“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化”的實驗,下列關(guān)于該實驗的敘述,正確的是(　　)A.低溫與秋水仙素誘導植物染色體數(shù)目加倍的原理相同,都是會使分裂前的間期的細胞紡錘體的形成受阻B.實驗中選擇大蒜根尖分生區(qū)細胞進行觀察,效果最佳,原因是此處的細胞分裂比較旺盛,在顯微鏡下觀察,此處的細胞呈長方形,排列疏松C.細胞中的染色體可以被酸性染料(如醋酸洋紅液)染成深紅色D.在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞
解析 低溫和秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍的原理相同,都是抑制紡錘體的形成,紡錘體在分裂期的前期形成,A項錯誤;植物根尖分生區(qū)細胞呈正方形,排列緊密,且分裂較為旺盛,B項錯誤;細胞中的染色體可以被堿性染料(如醋酸洋紅液)染色,C項錯誤;在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞,D項正確。
2.某研究小組開展了“用秋水仙素誘導培育四倍體草莓”的實驗。選取二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,得到實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)A.實驗的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時間B.秋水仙素能抑制細胞內(nèi)紡錘體的形成,進而影響細胞的正常分裂C.高倍鏡下觀察草莓芽尖細胞的臨時裝片,發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目均為28D.用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導成功率較高
解析 由于各實驗組中誘導成功率最高為10%,只能誘導部分細胞染色體數(shù)目加倍,故高倍鏡下觀察草莓芽尖細胞的臨時裝片,分裂中期染色體數(shù)目有的為28,有的仍為14,C項錯誤。
考點三　生物育種的原理及應(yīng)用
3.單倍體育種與多倍體育種
1.單倍體育種與雜交育種
2.據(jù)不同育種目標選擇不同育種方案
練思維·考教銜接[根據(jù)2015浙江卷情境設(shè)計]某自花且閉花受粉植物,抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀?？共『透胁∮苫騌和r控制,抗病為顯性。莖的高度由兩對獨立遺傳的基因(D、d,E、e)控制,同時含有D和E表現(xiàn)為矮莖,只含有D或E表現(xiàn)為中莖;其他表現(xiàn)為高莖?，F(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子,欲培育純合的抗病矮莖品種。請回答下列問題。(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是　　　　　　合子。?(2)若采用誘變育種,在γ射線處理時,需要處理大量種子,其原因是基因突變具有　　　　　 　　　和多害少利性這三個特點。?
(3)若采用雜交育種,可通過將上述兩個親本雜交,在F2等分離世代中　　　　抗病矮莖個體,再經(jīng)連續(xù)　　　　等純合化手段,最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。據(jù)此推測,一般情況下,控制性狀的基因數(shù)越多,其育種過程所需的　　　　　。若只考慮莖的高度,親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖,則理論上,F2的表型及比例為　　　　　 　　。(4)若采用單倍體育種,該過程涉及的原理有　　　　　 　　　。請用遺傳圖解表示其過程(說明:選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表型及其比例)。?
高莖∶中莖∶矮莖=1∶6∶9
考向一 圍繞生物育種原理和過程分析,考查科學思維1.玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈易倒伏(D)對矮稈抗倒伏(d)為顯性,抗病(R)對易感病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于一對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株,研究人員采用了如圖所示的方法。
根據(jù)材料分析下列敘述正確的是(　　)A.過程①產(chǎn)生的F2若在無人工選擇條件下自由交配兩代,得到的F4中純合矮稈抗病植株占1/64B.經(jīng)過程②的育種方法在染色體加倍階段,常用秋水仙素或低溫處理其種子或幼苗C.過程③得到的轉(zhuǎn)基因植株自交,后代中有1/4的個體是符合要求的玉米植株D.過程④發(fā)生的變異類型可能是基因突變或基因重組或染色體變異
解析 過程①產(chǎn)生的F2若在無人工選擇條件下自由交配兩代,自由交配過程中基因頻率不變,在F2中DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,則d的基因頻率為1/2, RR∶Rr∶rr=1∶2∶1,則R的基因頻率為1/2,故得到的F4中矮稈植株(dd)所占比例為1/4,純合抗病植株(RR)占1/4,則F4中純合矮稈抗病植株占1/16,A項錯誤;根據(jù)題圖分析可知,過程②為單倍體育種,常用秋水仙素處理幼苗,秋水仙素發(fā)揮作用的時間在有絲分裂前期,能夠抑制紡錘體的形成,B項錯誤;過程③得到的轉(zhuǎn)基因植株是雜合子(ddROrr),自交后代符合要求的玉米植株是純合子(ddRRrr),占1/4,C項正確;過程④的育種方法中主要的變異類型是基因突變和染色體變異,不發(fā)生基因重組,D項錯誤。
考向二 借助育種方法的選擇育種程序設(shè)計,考查科學思維2.現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感病;②低產(chǎn)、抗病;③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗病;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱。下列所述育種方法可行的是(　　)A.利用①③品種間雜交篩選獲得aB.對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得bC.a、b和c的培育均可采用誘變育種方法D.用雜交育種的方法可以獲得c
解析 欲獲得高產(chǎn)、抗病品種,應(yīng)利用①和②進行品種間雜交篩選;欲獲得高產(chǎn)、早熟品種,則應(yīng)對③進行誘變育種;誘變育種可以產(chǎn)生新基因,因此,a、b、c都可以通過誘變育種獲得;雜交育種不能獲得新性狀,因此,不能利用雜交育種的方法培育出抗旱植株。
3.(2024·廣東韶關(guān)統(tǒng)考)野生獼猴桃(2n=58)品種較多,但部分野生獼猴桃存在果實總糖含量和維生素C含量較低的特點。近年來科研工作者嘗試多種育種方法,期望培育總糖含量和維生素C含量較高的獼猴桃新品種。下圖是某科研小組以野生獼猴桃幼苗為實驗材料培育獼猴桃新品種的過程簡圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)育種方法①依據(jù)的原理是　　　　　　　　,此方法可在較短時間內(nèi)得到較多變異類型,但未必能獲得總糖含量和維生素C含量較高的獼猴桃新品種,原因是　 。?(2)上圖所示植株A、B、C的體細胞中染色體組數(shù)量相同的有　　　　　　　　　。?(3)培育植株C所用育種方法的顯著優(yōu)點是　　　　　　　　　　　　。?(4)若要培育出三倍體的無子獼猴桃,請在圖示培育植株A、B、C的基礎(chǔ)上,簡述你的培育途徑。用植株B和C進行雜交(或用植株A和B進行雜交),得到的種子細胞中含有三個染色體組。把這些種子種下去,授粉就可以獲得三倍體的無子獼猴桃
(5)育種方法②中,科研工作者利用秋水仙素處理野生獼猴桃幼苗,誘導其染色體加倍,得到下表所示的結(jié)果:
科研工作者做此實驗的主要目的是　　　　　　　　　　　　　　。研究在相同濃度的秋水仙素作用下,不同的處理時間對野生獼猴桃幼苗死亡率和變異率的影響分析實驗結(jié)果可知,誘導野生獼猴桃染色體加倍比較合適的處理時間是　　　h。?
解析 (1)育種方法①產(chǎn)生具有新基因的個體,是誘變育種,原理是基因突變;由于基因突變具有不定向性,故此方法雖然可在較短時間內(nèi)得到較多變異類型,但未必能獲得總糖含量和維生素C含量較高的獼猴桃新品種。(2)植株A是誘變育種的產(chǎn)物,染色體數(shù)目不變,與體細胞數(shù)目相同,植株B是多倍體育種的產(chǎn)物,染色體數(shù)目相比體細胞數(shù)目加倍,植株C是單倍體育種的產(chǎn)物,細胞中染色體數(shù)目與體細胞數(shù)目相同,故題圖所示植株A、B、C的體細胞中,染色體組數(shù)量相同的有植株A和植株C。(3)途徑③是單倍體育種,該育種方法的優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限。
(4)若要培育出三倍體的無子獼猴桃,可選用四倍體植株和二倍體植株雜交,即可選擇植株B和植株C進行雜交(或用植株A和植株B進行雜交),得到的種子細胞中含有三個染色體組。把這些種子種下去,授粉就可以獲得三倍體的無子獼猴桃。(5)分析表格可知,該實驗的自變量是處理時間,因變量是死亡率和變異率,故本實驗的主要目的是研究在相同濃度的秋水仙素作用下,不同的處理時間對野生獼猴桃幼苗死亡率和變異率的影響;據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在168 h處理時間下,變異率最高,且死亡率相對較低,故該處理時間是較合適的。
1.(2022·浙江卷)貓叫綜合征的病因是人類第五號染色體短臂上的部分片段丟失所致。這種變異屬于(　　)A.倒位　　　　　　　B.缺失C.重復D.易位
解析 由題干描述可知,貓叫綜合征是染色體缺失了部分片段導致的,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。
2.(2022·湖南卷)大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上。某個體測交后代表型及比例為黑眼黑毛∶黑眼白化∶紅眼黑毛∶紅眼白化=1∶1∶1∶1。該個體最可能發(fā)生了下列哪種染色體結(jié)構(gòu)變異?(　　)
解析 由題干信息可知,大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上,這兩對等位基因不能自由組合,正常情況下雜合子只能產(chǎn)生兩種類型的配子,若發(fā)生了染色體易位,可產(chǎn)生四種類型的配子,如圖C,相應(yīng)個體測交,后代可表現(xiàn)出類似自由組合的比例。
3.(2021·廣東卷)人類(2n=46)14號與21號染色體二者的長臂在著絲點處融合形成14/21平衡易位染色體,該染色體攜帶者具有正常的表現(xiàn)型,但在產(chǎn)生生殖細胞的過程中,其細胞中形成復雜的聯(lián)會復合物(如圖)。在進行減數(shù)分裂時,若該聯(lián)會復合物的染色體遵循正常的染色體行為規(guī)律(不考慮交叉互換),下列關(guān)于平衡易位染色體攜帶者的敘述,錯誤的是(　　)A.觀察平衡易位染色體也可選擇有絲分裂中期細胞B.男性攜帶者的初級精母細胞含有45條染色體C.女性攜帶者的卵子最多含24種形態(tài)不同的染色體D.女性攜帶者的卵子可能有6種類型(只考慮圖中的3種染色體)
解析 有絲分裂中期的染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰,是觀察的最佳時期,因此可以選擇有絲分裂中期細胞觀察平衡易位染色體,A項正確。正常男性的初級精母細胞中含有46條染色體,其中一條14號染色體和一條21號染色體融合為一條染色體(14/21平衡易位染色體),故平衡易位染色體攜帶者的染色體數(shù)目為45條,B項正確。減數(shù)分裂時聯(lián)會復合物中的3條染色體在減數(shù)第一次分裂后期隨機分配到兩極,任意2條染色體進入同一個配子中,剩余的1條染色體進入另一個配子中,因此女性卵子中最多含有21+2=23(種)形態(tài)不同的染色體,C項錯誤。女性攜帶者的卵子類型可能為(14)、(21和14/21)、(21)、(14和14/21)、(14/21)、(14和21)這6種類型,D項正確。
4.(2022·河北卷)藍粒小麥是小麥(2n=42)與其近緣種長穗偃麥草雜交得到的。其細胞中來自長穗偃麥草的一對4號染色體(均帶有藍色素基因E)代換了小麥的一對4號染色體。小麥5號染色體上的h基因純合后,可誘導來自小麥的和來自長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生互換。某雄性不育小麥的不育基因T與等位可育基因t位于4號染色體上。為培育藍粒和不育兩性狀不分離的小麥,研究人員設(shè)計了如下圖所示的雜交實驗?；卮鹣铝袉栴}。
(1)親本不育小麥的基因型是　　　　,F1中可育株和不育株的比例是　　　　。?(2)F2與小麥(hh)雜交的目的是??? 　。獲得h基因純合(hh)的藍粒不育株,誘導小麥和長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生互換,從而使T基因與E基因交換到一條姐妹染色單體上,以獲得藍粒和不育性狀不分離的小麥?(3)F2藍粒不育株在減數(shù)分裂時理論上能形成　　　　個正常的四分體。如果減數(shù)分裂過程中同源染色體正常分離,來自小麥和長穗偃麥草的4號染色體隨機分配,最終能產(chǎn)生　　　　　種配子(僅考慮T/t、E基因)。F3中基因型為hh的藍粒不育株占比是　　　　　。?
(4)F3藍粒不育株體細胞中有　　條染色體,屬于染色體變異中的　　　變異。?(5)F4藍粒不育株和小麥(HH)雜交后單株留種形成一個株系。若株系中出現(xiàn):①藍?？捎盟{粒不育∶非藍?？捎梅撬{粒不育=1∶1∶1∶1。說明:? 　;?②藍粒不育∶非藍?？捎?1∶1。說明? 　。?符合育種要求的是　　　　(填“①”或“②”)。?
F4藍色不育株體細胞中T基因和E基因位于不同染色體上
F4藍色不育株體細胞中T基因和E基因位于同一條染色體上
解析 (1)分析題意,親本雄性不育小麥(HH)的不育基因T與等位可育基因t位于4號染色體上,所以其基因型為TtHH,親本小麥(hh)的基因型為tthh,故F1中可育株(TtHh)∶不育株(ttHh)=1∶1。(2)F2中的藍粒不育株的基因型及比例為1/2TEHH、1/2TEHh,其中T基因和E基因分別來自小麥的和長穗偃麥草的4號染色體,而h基因純合后,可誘導來自小麥的和來自長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生互換,使得T和E基因可以位于同一條姐妹染色單體上,從而獲得藍粒和不育兩性狀不分離的個體。
(3)分析題意,藍粒小麥的染色體條數(shù)是42,而F2中的藍粒不育株的4號染色體一條來自小麥,一條來自長穗偃麥草,其余染色體(42-1-1=40)均來自小麥,為同源染色體,故其減數(shù)分裂時理論上能形成20個正常的四分體;不同來源的4號染色體在減數(shù)分裂中隨機分配,僅考慮T/t、E基因,若兩條4號染色體移向一極,則同時產(chǎn)生基因型為TE和О(兩基因均沒有)的兩種配子,若兩條4號染色體移向兩極,則產(chǎn)生基因型為T和E的兩種配子,則F2中的藍粒不育株共產(chǎn)生4種配子;F3中的藍粒不育株產(chǎn)生TE配子的概率為1/4,產(chǎn)生h配子的概率是1/4,則F3中基因型為hh的藍粒不育株占比是1/4×1/4=1/16。(4)由F2中的藍粒不育株產(chǎn)生的配子種類,可以確定形成F3中的藍粒不育株的卵細胞中應(yīng)含有兩條4號染色體,且小麥染色體組成為2n=42,故F3藍粒不育株體細胞中有43條染色體,多了一條4號染色體,屬于染色體數(shù)目變異。
(5)F3中的藍粒不育株基因型為TEtHh和TEthh,含hh基因的個體可形成T和E交換到同一條染色體上的卵細胞,與小麥(ttHH)雜交,F4中的藍粒不育株基因型為TEtHh,其中T基因和E基因位于同一條染色體上,t基因位于另一條染色體上,與小麥(ttHH)雜交,后代表型及比例為藍粒不育∶非藍?？捎?1∶1,即F4藍粒不育株體細胞中的T基因和E基因位于同一條染色體上;而F3中關(guān)于h的基因型為Hh的個體與小麥(ttHH)雜交產(chǎn)生的F4中的藍粒不育株含3條4號染色體,分別攜帶T基因、E基因及t基因,與小麥(ttHH)雜交,母本在減數(shù)分裂Ⅰ前期聯(lián)會時,攜帶T基因的染色體和攜帶t基因的染色體聯(lián)會,攜帶E基因的染色體隨機分配到細胞的一極,產(chǎn)生的配子基因型及比例為T∶TE∶t∶tE=1∶1∶1∶1,與小麥(ttHH)雜交,子代表型及比例為藍?？捎盟{粒不育∶非藍?？捎梅撬{粒不育=1∶1∶1∶1,即F4藍粒不育植株體細胞中的T基因和E基因位于不同染色體上;本實驗要培育藍粒和不育兩性狀不分離的小麥,故②符合育種要求。
1.(必修2第88頁正文)單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理,前者操作對象是　　　　　;后者操作對象為　　　　　　　　　　　　　。?2.(必修2第90頁圖5-7)基因突變和染色體變異中的“缺失或增添”對生物性狀的影響一樣嗎?提示 不一樣。DNA分子上若干基因的缺失或重復(增加),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,會改變基因的數(shù)量,一般對生物性狀影響較大;DNA分子上某個基因內(nèi)部堿基的缺失或增添,會改變基因的結(jié)構(gòu),不改變基因的數(shù)量和位置,屬于基因突變,對生物性狀影響小
正常的幼苗或萌發(fā)期的種子
3.(必修2第89頁“與社會的聯(lián)系”)單倍體育種能縮短育種年限,原因是??? 　。?提示 采用花藥(或花粉)離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株,經(jīng)人工誘導染色體數(shù)目加倍后,植株細胞內(nèi)每對染色體上成對的基因一般是純合的,自交后代不會發(fā)生性狀分離4.(必修2第91頁“拓展應(yīng)用2”)三倍體西瓜一般不能產(chǎn)生種子,但有時也可以看到三倍體西瓜中有少量發(fā)育不成熟的種子,原因是???? 　。提示 三倍體植株一般不能進行正常的減數(shù)分裂形成正常的生殖細胞,因而不能產(chǎn)生種子,而果實能正常發(fā)育。但三倍體植株的果實中絕不是一顆種子都沒有,其原因是在進行減數(shù)分裂時,有可能形成正常的生殖細胞,產(chǎn)生正常的受精卵,形成種子,但比例極低?

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