《等待散場(chǎng)》簡(jiǎn)明教案授課教師葉碧珍授課時(shí)間2015年 4 月 21 日第  3 節(jié)科組高一語(yǔ)文科目語(yǔ)文授課班級(jí)高一（10）班課題微型小說(shuō) 《等待散場(chǎng)》教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，探討人物形象和主題。2、能力目標(biāo)：了解微型小說(shuō)的基本特征，提高欣賞微型小說(shuō)的能力。3、情感目標(biāo)：感受小伙子和女郎之間真摯純潔的愛(ài)情。教學(xué)重點(diǎn)理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，探討人物形象和主題。教學(xué)難點(diǎn)感受小伙子和女郎之間真摯純潔的愛(ài)情。教學(xué)方法探究法、引導(dǎo)啟發(fā)法教學(xué)主要設(shè)想通過(guò)對(duì)文章人物形象分析，再結(jié)合文中有深意的句子深入探究，進(jìn)一步提升的學(xué)生理解并對(duì)作品深入了解，概括主題。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入  課前播放《天鵝湖》的視頻片段。二、  文體知識(shí)介紹：微型小說(shuō)三、整體感知（一）快速瀏覽本文，理清小說(shuō)的主要情節(jié)，補(bǔ)充完整文章內(nèi)容的結(jié)構(gòu)圖：（梳理故事情節(jié)）人物            地點(diǎn)               時(shí)間              事件  “我”         劇場(chǎng)門前             晚               趕場(chǎng)小伙子         小廣場(chǎng)               上               ？—— 等待散場(chǎng)“我”         劇場(chǎng)大門             九               入場(chǎng)妙齡女郎        前廊                點(diǎn)               ？——等待散場(chǎng)四、質(zhì)疑探究，總結(jié)人物形象1、小伙子：小伙子問(wèn)我有沒(méi)有票卻不要票，既然不要，為什么還要把票“接過(guò)去仔細(xì)地看一下排數(shù)座號(hào)”？我無(wú)償把票讓給他時(shí)，他為什么還是不要？他到底想不想看？2、妙齡女郎：她有沒(méi)有票呢？那她為什么不進(jìn)劇場(chǎng)也在等待散場(chǎng)？為什么不出去與小伙子會(huì)合？你如何理解異樣的眼光？3、“我”：“我”是一個(gè)狂熱的芭蕾舞迷，為什么“我”還要把票讓給小伙子？“我”在小說(shuō)中又是起到什么作用？4、環(huán)境描寫：小說(shuō)將故事安排在雨天進(jìn)行，你覺(jué)得描寫雨境對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)有什么作用？ 五、感悟升華小組討論：花季雨季的你們?cè)鯓涌创龕?ài)情，特別是現(xiàn)實(shí)世界里的愛(ài)情？ 六、課堂小結(jié) 七、課外作業(yè)。 展開豐富想象，設(shè)想一下散場(chǎng)后的情景。寫一篇２００字以上的情景描寫。（等待散場(chǎng)后干什么？                 

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等待散場(chǎng)/劉心武

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