第二單元 單元知識(shí)盤點(diǎn)二一、易讀錯(cuò)的字石徑（jìng） 贈(zèng)送（zèng） 君子（jūn）橙色（chéng） 印著（yìn) 凌亂（líng）增添（zēng） 棕色（zōng） 鑰匙（shi）繽紛（bīn） 喇叭（bɑ） 豐收（fēng）二、多音字挑 tiāo(挑水) 行 xíng(步行) 空 kōng(天空) tiǎo(挑戰(zhàn)) háng(行列) kòng(空地)扇 shàn(扇子) 好 hǎo(好像) 樂 yuè(音樂) shān(扇動(dòng)) hào(好奇) lè(快樂)一、易寫錯(cuò)的字徑：右邊部分的第二筆是點(diǎn)。霜：上面“雨字頭”的第三筆是橫鉤。挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。緊：下面的部分要寫得緊湊，下面是“糸”，不是“系”。規(guī)：左邊的第四筆是點(diǎn)。遲：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“尺”的最后一筆是點(diǎn)。票：上面是“西”，不要寫成“酉”。二、詞語盤點(diǎn)寒冷 石徑 斜著 霜葉 贈(zèng)送 姓劉 蓋住 菊花 殘冬 君子 送客 挑逗 鋪滿 水泥 院墻 印著 排列 規(guī)則 凌亂 棕紅 遲到 一盒 顏料 郵票 飄揚(yáng) 爭著 仙子 好聞 梨花 勾住 一曲 豐收 加緊 亮晶晶 橙黃橘綠一、近義詞明朗——晴朗 凌亂——雜亂 增添——增加仔細(xì)——認(rèn)真 愉快——愉悅 清涼——涼快美麗——漂亮 香甜——甜美 歡樂——快樂二、反義詞凌亂——整齊 增添——減少 仔細(xì)——馬虎清涼——炎熱 美麗——丑陋 雪白——烏黑三、詞語搭配1. 動(dòng)詞搭配（挖）洞 （睡）大覺2. 形容詞搭配（明朗）的天空 （彩色）的地毯 （棕紅色）的小鳥 （金色）的海洋 （美麗）的菊花 （好聞）的氣味（金色）的小喇叭 （豐收）的歌3. 量詞搭配一（雙）小雨靴 一（個(gè)）小巴掌 一（把）鑰匙一（盒）顏料 一（把）扇子 一（枚）郵票一（首）歌四、詞語歸類1. ABB式詞語：亮晶晶 濕漉漉2. ABAB式詞語：金黃金黃 瓦藍(lán)瓦藍(lán)3. 描寫顏色的四字詞語：五彩繽紛 五顏六色4. 描寫秋天的四字詞語：秋高氣爽 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 層林盡染 天高云淡 一葉知秋 金桂飄香 果實(shí)累累1. 山行［唐］杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2. 贈(zèng)劉景文［宋］蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。3. 夜書所見［宋］葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。4.《秋天的雨》的第2自然段。1. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（比喻句）2. 橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。〝M人句）3. 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。（擬人句）4. 秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。（排比句）1. 《古詩三首》中《山行》描繪了一幅山林秋色圖，表達(dá)了詩人對(duì)秋天的熱愛之情?！顿?zèng)劉景文》通過對(duì)“荷盡”“菊殘”“橙黃橘綠”等秋景的描寫，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，詩人以此勉勵(lì)友人要珍惜大好時(shí)光，樂觀積極，努力向上，堅(jiān)持不懈，切勿意志消沉，看輕自己?！兑箷姟吠ㄟ^對(duì)秋風(fēng)落葉、籬笆下的燈火、小孩捉蟋蟀的描寫，抒發(fā)了作者客居在外，思念家鄉(xiāng)的情感。2. 《鋪滿金色巴掌的水泥道》寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。3. 《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串聯(lián)起來，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。4. 《聽聽，秋的聲音》通過對(duì)秋天里大自然的幾種事物的聲音描寫，用詩的語言體現(xiàn)了秋天景物的美好，熱情地贊美了秋天。

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