教          案                                                    NO：課  題M5U1We went to the Great Wall.授課時間 主備教師 課型新授課時1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握不規(guī)則動詞的過去式went ,saw ,ate ,did ,had…并會運(yùn)用功能句“We went to the Great wall.”以及課文當(dāng)中的過去時句子來描述自己所經(jīng)歷的一次旅行。過程方法.創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用所學(xué)的句型來描述一次旅游的經(jīng)歷。情感態(tài)度價值觀.通過談?wù)撘淮温糜谓?jīng)歷，了解祖國的風(fēng)景名勝，增強(qiáng)愛國意識。教學(xué)重點掌握動詞的不規(guī)則變化：saw went ate had bought did能用過去時描述一次旅游經(jīng)歷。掌握不規(guī)則動詞的過去式變化。難點關(guān)鍵Review the words and sentences.學(xué)情分析學(xué)生已有的知識是掌握了規(guī)則動詞的過去式，本課開始接觸不規(guī)則的動詞過去式。本課中既要達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的規(guī)則動詞過去式的目的，又要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)新的動詞過去式，需要一定的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料Recorder， Pictures，CAI.教            學(xué)            流             程設(shè)計意圖要求程度動態(tài)調(diào)整一、 Warm-up and lead-in1.Greetings.2.Revision and play a game:1)Show the picture“mountain”Mountain.教師教讀并教mountain’s top. Let’s climb to the top.(師領(lǐng)讀：climb，指導(dǎo)發(fā)音。)2）男女比賽做一個說過去式爬山的游戲。二、Task Presentation通過談?wù)撘淮温糜谓?jīng)歷三．Text teaching1.課件出示十月份日歷，Lead out National Day.2.T:On National Day, I went to ….（課件出示）I saw some goats.I went to the KFC.I ate a hamburger and chips. I bought some apples and biscuits. I had a good time.3.T: Look at these words. 它們都是一些動詞的過去式，你能把它們的動詞原形和過去式一一對應(yīng)么？Let try. Practice:  go go went, see see saw, eat eat ate, buy buy bought， have have had.4.T: Today we will learn a new lesson. ( Module5 Unit1)T： They went on a school trip, They went to the Great Wall.教說詞組。（The Great Wall is very old. It’s one thousand kilometers long. And it’s more than 2000 years old. It’s very famous in the world.學(xué)生了解長城的偉大，油然而生熱愛祖國的情感。）5.Listen to the tape and circle “went saw ate bought had”.6.Read the sentences and teach new phrases.7.Answer my questions.8.Listen and repeat.四、Practice1.Read and circle.2.Fill in the blanks.3.Follow the text , look at some pictures. And fill the blanks.五、Task completion （當(dāng)堂檢測）Look at this girl. She is Lucy. She had a good time on National Day.她是如何度過的呢？Let’s guess.Discuss in your groups.   2.Talk about your trip.六、 Summary and Homework1.Summary. 分類整理學(xué)過的動詞原形以及過去式。2.選一個你曾經(jīng)去過的地方，和你的朋友談?wù)撘幌隆?/span>在游戲的過程中，分散教學(xué)難點，教授新詞mountain,詞組climb to the top。并由老師引導(dǎo)示范，學(xué)生執(zhí)行操作，使學(xué)生了解游戲的規(guī)則，提高游戲的有效性，并體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念。比賽使學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭意識，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。復(fù)習(xí)內(nèi)容為了起到承前啟后的作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。 老師邊說，邊出示圖以及相應(yīng)的動詞過去式,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)知。      老師用心的檢查小組的任務(wù)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)和指正學(xué)生的錯誤。小組合作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高運(yùn)用語言的能力。并進(jìn)行一定的擴(kuò)展，讓有能力的學(xué)生能有更多的收獲，擴(kuò)展學(xué)生的思維。           作業(yè)選一個你曾經(jīng)去過的地方，和你的朋友談?wù)撘幌隆?/span>板書設(shè)計M5U1We went to the Great Wall.went ,saw ,ate ,did ,had反思 
 

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Unit 1 We went to the Great Wall.

版本： 外研版 (一年級起點)

年級： 四年級上冊

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