教          案                                                    NO：課  題M6U2 He didn’t come back授課時(shí)間 主備教師 課型鞏固課時(shí)1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能鞏固、強(qiáng)化動(dòng)詞原形向過去式轉(zhuǎn)化的規(guī)則變化與不規(guī)則變化過程方法通過小短文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。情感態(tài)度價(jià)值觀做一個(gè)樂于助人的人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不搞惡作劇。教學(xué)重點(diǎn)掌握原形與過去式之間的相互轉(zhuǎn)換。一般過去時(shí)的否定句與肯定形式。難點(diǎn)關(guān)鍵復(fù)述本單元的故事。學(xué)情分析有了上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生用英文講故事的能力有了一定的提高。但對(duì)于班級(jí)多數(shù)學(xué)生而然，用英文講讀書難度還是很大的。課堂上海市采用小組合作，互幫互助的原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到復(fù)述故事當(dāng)中來。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料Recorder， Pictures，CAI.教            學(xué)            流             程設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、 Warmer1.Greeting.2.Read the text.3.Retell the text.二、Task Presentation1.Show the pictures.老師告訴學(xué)生，上一節(jié)課壞人搶走了馬良的神筆，但是神筆卻沒有幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，那么故事的結(jié)局如何，今天大家就知道了。三Text learning 1.Listen and underline the past tense.（課件出示）help-helped    say-said   paint-painted   take-took2.Explain the text.3.老師再次播放錄音，在每一句后暫停，請(qǐng)學(xué)生跟讀。4. Read by themselves.5.Check.6.教師根據(jù)課文提問，如：“Was the bad man happy or angry? Did the magic paintbrush help the bad man? What did the bad man come back from the sea?”等，把問題寫在黑板上，讓學(xué)生練習(xí)回答問題。7.學(xué)生回答問題，教師把答案寫在黑板上，規(guī)范答案。8.老師請(qǐng)學(xué)生聽錄音或看掛圖，嘗試在小組內(nèi)復(fù)述課文。老師在全班巡視，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。四. Practice 1. Listen and complete the passage.The bad man was_______. The magic paintbrush _______help him. It______ helped MaLing. He ______MaLiang _______. “I want a ship,”_______the bad man. “You paint it!” So MaLiang ________ the ship. Then the ship was real. The bad man ______ to the sea in his ship. But he didn’t ______ ______.2. Talk about SB-P24-2.五、Task completion （當(dāng)堂檢測(cè)）1. Listen and chant angry  angry  The bad man was angry. only   only   It only helped MaLiang.took away  took away  He took MaLiang away.He went to the sea. He went to the sea.He didn’t come back again.  2.Practice.  3.Learn to say a chant.六、Summary and homework 1.Summary.    2.Homework.　1)改編馬良的故事。   2)復(fù)習(xí)5-6模塊單詞句型。                                                           對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)回顧，為下面繼續(xù)學(xué)習(xí)神筆馬良的故事作好鋪墊。              學(xué)生根據(jù)板書來總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容    在老師的引導(dǎo)下用chant的方式鞏固重點(diǎn)知識(shí)。 通過歌曲的演唱，學(xué)生明白了做人的道理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不搞惡作劇。           作業(yè)　1)改編馬良的故事。   2)復(fù)習(xí)5-6模塊單詞句型。  板書設(shè)計(jì)M6U2 He didn’t come backThe bad man ______ to the sea in his ship. But he didn’t ______ ______反思 
 

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Unit 2 He didn’t come back.

版本： 外研版 (一年級(jí)起點(diǎn))

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