課 題
Mdule1 Unit1
Hw lng is the Great Wall ?
授課時(shí)間
主備教師
課型
新授
課時(shí)
1
授課人
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)技能
T learn new wrds\new sentences and hw t describe smething
過(guò)程方法
Imprve abilities f speaking \reading \ listening。
情感態(tài)度價(jià)值觀
初步了解祖國(guó)的壯麗山河，悠久歷史、燦爛文化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義感情和民族自尊心、自豪感
教學(xué)
重點(diǎn)
特殊疑問(wèn)詞的運(yùn)用以及對(duì)地方特征的描述
難點(diǎn)
關(guān)鍵
描述某個(gè)地方的方法
學(xué)情
分析
本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)城的英語(yǔ)知識(shí)。首先語(yǔ)境對(duì)六年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是極其熟悉的，所謂不登長(zhǎng)城非好漢，以此豪言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從問(wèn)題入手的能力，并在小組內(nèi)合作解決一些淺顯的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言整合能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
課程資料
課件。
教 學(xué) 流 程
設(shè)計(jì)意圖
要求程度
動(dòng)態(tài)調(diào)整
Warmer-up and lead-in
a. Greeting.
b.Describe the pictures.This is a …It’s…
c,Shw a picture f The Great Wall.It’s….Then Learn the A1.Listen and chant
二、Task presentatin
The task: talking abut a place which yu like
Text learning
Watch the vide f the Great Wall
1.The Great Wall is very lng.Hw lng is it?Let’s knw it with Daling.
2. Daming is in the US with his cusin,Simn。Listen and answer Hw lng is the Great Wall?
’s mre than frty thusand li lng.(twenty thusand kilmeters lng) teach kilmeter mre than
4.listen again and answer Hw ld is it?(it’s mre than tw thusand years ld.)
5.Read in grups ,then answer Can Simn visit the Great Wall? Can we walk alng all f the Great Wall?(near)
6.Check up and read the sentences.
7.Listen and repeat.
8.Read in grups.(frm A t D)
9.Act it ut.
四、Practice
SB Activity 3 Listen and say.
Activity 4 Hw lng….? Hw ld…?
五、Task cmpletin(當(dāng)堂檢測(cè))
1.circle T r F.
( )1.Daming and Simn are in New Yrk nw.
( )2.The Great Wall is near Simn’s hme.
( )3.Simn wants t see the Great Wall.
( )4.Daming and Simn can walk alng all f the Great Wall.
2.Writing
The Great Wall is in ________.It’s very _______.It’s mre than _____ _______ _______ lng.And it’s very ld.It’s mre than ______ _______ ________ ________.I lve it very much.
六、Summary and Hmewrk
1. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，老師借助單詞卡片和板書(shū)做必要的補(bǔ)充。
2．抄寫(xiě)單詞 alng mre than kilmeter near和功能句書(shū)P4
通過(guò)描述圖片的形式，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的形容詞
語(yǔ)境對(duì)六年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是極其熟悉的，所謂不登長(zhǎng)城非好漢，以此豪言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
通過(guò)Activity1的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)任務(wù)
通過(guò)問(wèn)題的提出學(xué)習(xí)功能句
在練習(xí)中鞏固課文
通過(guò)檢測(cè)檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況
作業(yè)
設(shè)計(jì)
抄寫(xiě)單詞 alng mre than kilmeter near和功能句書(shū)P4 ， 談?wù)撟约合矚g的地方
板書(shū)
設(shè)計(jì)
Mdule1Unit1
Hw lng is the Great Wall? It’s mre than frty thusand li lng
Hw ld is it? It’s mre than tw thusand years ld.
反思

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版本： 外研版 (一年級(jí)起點(diǎn))

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