《武術(shù)組合拳》一．指導(dǎo)思想本節(jié)課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以“武術(shù)組合拳1-3組合動(dòng)作”作為主教材，并巧用傳統(tǒng)游戲“石頭、剪刀、布”進(jìn)行創(chuàng)編學(xué)練武術(shù)基本的手法與步法和拓展游戲延伸來(lái)烘托活動(dòng)氛圍，再加上用創(chuàng)造性的思維來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)參與活動(dòng)，并給學(xué)生一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)展，使學(xué)生能在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、學(xué)中悟，培養(yǎng)了學(xué)生的探究與創(chuàng)造性思維。二．教材分析小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感。了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開(kāi)始。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。三．學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。四．策略與手段1、教法：課中運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲、激勵(lì)表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、集體練習(xí)、單獨(dú)練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生的基本能力，在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)練中，學(xué)會(huì)合作，懂得分享。五．教學(xué)特色1主題鮮明。本課以“傳統(tǒng)游戲創(chuàng)編與武術(shù)動(dòng)作組合”為活動(dòng)內(nèi)容，主題鮮明，激發(fā)學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并通過(guò)小組探究、集體學(xué)練等學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)學(xué)生由簡(jiǎn)單動(dòng)作組合到復(fù)雜動(dòng)作組合循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。2.感知?jiǎng)幼?。本課學(xué)習(xí)前通過(guò)行抱拳禮，讓學(xué)生初步感受武術(shù)氛圍；開(kāi)始部分通過(guò)趣味跑練習(xí)過(guò)程中穿插武術(shù)動(dòng)作模仿，讓學(xué)生初步感知武術(shù)動(dòng)作，為后面的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。3妙用游戲。巧用游戲“石頭、剪刀、布”進(jìn)行創(chuàng)編學(xué)習(xí)武術(shù)基本的手法與步法，有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)渲染氣氛。4分組輪換。教師通過(guò)課前布置場(chǎng)地四直線和一個(gè)箭頭，練習(xí)過(guò)程中后排（第二排）學(xué)生根據(jù)教師的要求分組輪換到第一條線，目的是讓學(xué)生與教師近距離觀察與感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而更好的掌握知識(shí)與技能，同時(shí)通過(guò)跑動(dòng)（前排跑到最后一排）加大學(xué)生練習(xí)的強(qiáng)度與激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
《體育與健康》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)組合拳授課時(shí)間： 授課班級(jí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道武術(shù)的是我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，了解武術(shù)鍛煉的價(jià)值。2、初步掌握組合拳的第一至三個(gè)動(dòng)作的方法并組合完成，能記住三個(gè)動(dòng)作的名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)以及集體主義觀念，練習(xí)中能夠互幫互學(xué)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1-3動(dòng)作練習(xí)的方法。難點(diǎn)：1-3動(dòng)作組合連貫有力。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)策略與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)    二、趣味熱身跑 三、武術(shù)熱身操 四、游戲：石頭、剪刀、布（手法）1.整隊(duì)集合2.行抱拳禮感受武術(shù)氛圍3.安排見(jiàn)習(xí)生4.宣布本課內(nèi)容 1帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種趣味熱身花樣跑，跑動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生模仿各種武術(shù)動(dòng)作 2教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身，學(xué)生聲音響亮，展示自己的精氣神。  3教師組織學(xué)前后兩人一組進(jìn)行手法石頭剪刀布游戲講解游戲的方法與規(guī)則。 ○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××       ☆要求：快 靜 齊          1  1  1       1   小          基本部分                   基本部分                    結(jié)束部分五游戲拓展創(chuàng)編：學(xué)習(xí)基本手法拳、掌、勾 游戲拓展創(chuàng)編：石頭、剪刀、布（步法）并步、弓步、馬步與組合動(dòng)作  六、1）學(xué)習(xí)五步拳前3個(gè)動(dòng)作并步抱拳--馬步蓋掌--弓步掄劈拳—弓步蓋掌  2）觀摩圖示，模仿動(dòng)作，小組探究學(xué)習(xí)   3)集體展示、分組展示、互相幫助、共同評(píng)價(jià)提高。                   4）素質(zhì)練習(xí)馬步雙推掌游戲    1、武術(shù)放松2、小結(jié)評(píng)價(jià)3、師生道別（行抱拳禮）4、回收器材 4教師創(chuàng)編、講解、示范拳掌勾動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，分組練習(xí)，游戲，巡回指導(dǎo)。  5教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、學(xué)習(xí)基本步法并步、弓步、馬步，集體練習(xí)、分組練習(xí)，游戲比賽；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手法與步法動(dòng)作組合。學(xué)生間相互合作與觀察進(jìn)行手法與步法組合動(dòng)作練習(xí)    1教師完整動(dòng)作展示，1-3展示，組織學(xué)生學(xué)習(xí)1-3動(dòng)作的集體練習(xí)，口令提示，語(yǔ)言激勵(lì)。學(xué)生觀察模仿，集體練習(xí)，初步體驗(yàn)1-3動(dòng)作。    2教師單個(gè)動(dòng)作示范講解，提示要點(diǎn)，組織引導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)與分小組合作探究練習(xí)。學(xué)生觀察思考，分組探究學(xué)習(xí)1-3動(dòng)作，互相糾正幫助，共同提高。  3教師巡視參與學(xué)習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)；請(qǐng)學(xué)生展示，糾正個(gè)別錯(cuò)誤動(dòng)作，組織學(xué)生分組再練習(xí)，提示注意安全。  4教師組織學(xué)生集體復(fù)習(xí)1-3動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)口令“哈”的氣勢(shì)，前后排輪換站立。學(xué)生、集體練習(xí)1-3動(dòng)作，動(dòng)作連貫動(dòng)作整齊有力度，有神韻,聲音洪亮有氣勢(shì)。  5、教師組織學(xué)生展示分小組請(qǐng)戰(zhàn)、男生、女生組、每個(gè)小組推薦1名學(xué)生展示，跟隨教師集體展示，教師同伴互評(píng)，表?yè)P(yáng)         6、教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組推掌游戲，勝者說(shuō)1-3動(dòng)作中的任一名稱，另一人快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。方法：倆人馬步面對(duì)面站立數(shù)5秒，然后開(kāi)始推掌，先動(dòng)的一方為輸。  1、引導(dǎo)學(xué)生做吐納呼吸放松2、回歸課題，相互勉勵(lì)，總結(jié)問(wèn)題。3、教師與學(xué)生互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生談成功的體會(huì) ☆要求：主動(dòng)參與 積極動(dòng)腦關(guān)注同伴          ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ △ （練習(xí)過(guò)程中采用前后輪換，便于學(xué)生與教師近距離交流學(xué)習(xí)） 要求： 積極練習(xí)動(dòng)作整齊展示風(fēng)采注意安全     ○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××       ☆要求：快 靜 齊1    1        1     1     1     2     2     1      2        1    2     2      3      4      2     3    4     2      2        1 小    小      小     小                      中                      平均心率預(yù)計(jì)125次/分課后反思  

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第七章 武術(shù)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 三至四年級(jí)

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