小學體育《武術(shù)基本動作擺掌》
　　一、教材分析
中國論文網(wǎng) http://www.xzbu.com/6/view-3761843.htm
　　武術(shù)作為中華民族的國粹，內(nèi)容豐富、形式多樣、風格獨特、運動簡便、行效顯著、老少皆宜，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。本節(jié)課是（水平二）的教材，主要以民族傳統(tǒng)體育武術(shù)基本動作擺掌（二）為主，游戲練習為輔，充分調(diào)動學生學習的自主性、主動性、積極性和創(chuàng)造性。
　　二、教學目標
　　1.運動參與目標：情境討論學習，提高學生對體育的興趣，并積極參與體育活動。
　　2.運動技能目標：通過練習使90%的學生能模仿老師做出武術(shù)擺掌的連貫動作。
　　3.身體健康目標：通過游戲發(fā)展學生跑的能力，提高學生靈巧、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進健康。
　　4.心理健康目標：在活動中，讓學生體驗運動中的心理感受，樹立自信心，鍛煉克服困難的意志品質(zhì)，促進學生身心的健康發(fā)展。
　　三、教法與學法
　　1.教法：根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主探究學習武術(shù)組合動作為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
　　2.學法：學生主要采用嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。
　　四、教學重點難點
　　重點：1.學會基本動作擺掌2.掌握游戲方法。
　　難點：1.擺掌要堅、出掌要快，動作連貫協(xié)調(diào)。2.負重跑的動作。
　　五、設(shè)計意圖
　?。ㄒ唬┱T導(dǎo)興趣 活躍情緒
　　1.師語言提示，以學做小武警引出課題：同學們，你們長大了想當什么？老師童年的愿望是長大了當一名武警戰(zhàn)士。你看，電視中的武警威風凜凜，出手不凡，多神氣啊，今天老師就帶小朋友來做一回小武警！
　　【利用情境教學方法有效地激發(fā)學生的學習興趣，順應(yīng)學生崇拜武警戰(zhàn)士這一心理特征，創(chuàng)設(shè)具體的情境，促使學生盡力去模仿武警戰(zhàn)士，為順利完成任務(wù)（教學目標）奠定了基礎(chǔ)?！?/span>
　　2.在節(jié)奏強烈的音樂中和老師一起做搏擊操。
　　【好的開始是成功的一半，本課以激興搏擊操把學生引入到教學情境中，提高了學生的興奮點，活動了身體的各個關(guān)節(jié)。】
　?。ǘ┡囵B(yǎng)興趣 合作探究
　　1.游戲：剪刀、石頭、布。【以游戲的形式復(fù)習武術(shù)的基本步伐，不僅大大調(diào)動了學生的學習積極性，更讓學生愉快地動了起來，使學生的注意力得到高度集中，為下面的教學創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍?！?/span>
　　2.小武警學本領(lǐng)。①分組看掛圖自學動作，熟悉動作路線?！菊n堂上應(yīng)給學生一個較大的自由學習空間，因此在學基本動作擺掌前，教師不急于教，而是給學生一點時間，讓他們自己看圖解學習動作、琢磨動作、體會動作，通過與同伴互相學習、與教師商討動作，初步掌握動作的路線。】
　　②教師示范講解動作。【教師以自身剛勁有力的示范動作來感染學生，教學由易到難，從上肢和下肢的分解動作到上下肢的協(xié)調(diào)配合，通過模仿練習，強化學生的動作，激發(fā)學生“我很想學”這些武術(shù)動作的欲望，使學生的求學興趣到達最高點?！?/span>
　　③學生自主練習動作?！颈经h(huán)節(jié)體現(xiàn)了學生的主體性，教師根據(jù)學生的個體差異，重點輔導(dǎo)一般學生，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生謙虛好學的學習習慣，鼓勵學生的練習積極性。】
　　④集體練習，糾正錯誤的動作?！窘處熗ㄟ^觀察，發(fā)現(xiàn)學生自主練習中出現(xiàn)的問題，在集體練習時重點糾正錯誤動作，使學生進一步掌握動作要領(lǐng)?！?/span>
　　⑤分組練習，相互交流、切磋，體驗攻防的含義?！具@個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了小組長的作用，從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神?！?/span>
　?。ㄈ┍３峙d趣 發(fā)展能力
　　游戲：抗洪搶險
　　1.教師講解游戲的方法規(guī)則。2.分四個小組，在小組長的帶領(lǐng)下嘗試練習。3.創(chuàng)編游戲，小組討論進行。4.以本隊討論出的方案進行游戲。5.師生評價，評出最佳小分隊。
　　【通過教師語言提示，使學生很快進入“小武警抗洪搶險顯身手”的情境角色，在搬運沙袋的練習中充分發(fā)揮學生的自主性和聰明才智，采用小組討論的方式得出用什么方法搬運最快，使學生盡快地進入角色，忘卻疲勞全身心地投入到活動中，并通過游戲競賽法進一步激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生腿部力量，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、英勇頑強的精神和愛國主義精神?！?/span>
　?。ㄋ模┭永m(xù)興趣 放松鼓勵
　　1.情境性舞蹈：“抗洪搶險成功啦！”，消除疲勞恢復(fù)身心。2.小結(jié)本課，師生交流，大膽評價。3.宣布下課師生再見。
　　【學生經(jīng)過激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應(yīng)在這時得以消除和恢復(fù)。因此，我創(chuàng)設(shè)了“抗洪搶險勝利”后的歡快場面，安排了放松舞蹈來調(diào)節(jié)學生身心，讓學生跟隨音樂放松，小結(jié)中我對學生的合作與探究意識給予了表揚，對學生助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定。最后，讓他們相互訴說自己成功的感受，為其提供了學習交流的機會。讓學生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課，并將課堂中的興趣保留到課后。

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第七章 武術(shù)

版本： 人教版（2024）

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