部編版五年級上冊 15*小島 同步練習(xí) 一、選擇題1．下列詞語解釋有誤的一項是(        )A．馴良(順從)   機警(反應(yīng)敏銳)B．銳利(刃鋒等尖而快)乖巧 (合人心意,討人喜歡)C．警覺(對危險或情況變化的敏銳感覺) 敏捷(迅速而靈敏)D．錯雜(兩種以上的東西交雜在一起)     狹窄(寬度小)2．下列詞語書寫全部正確的一項是（     ）A．焦石   納悶   自豪   掀開B．快艇   海域   規(guī)矩   矛盾C．稀其   構(gòu)成   露出   凝視D．務(wù)必   長輩   湯勺   候嚨3．        戰(zhàn)士們經(jīng)常吃罐頭,        有的戰(zhàn)士上島后,就會牙齦潰爛,嘴里起泡。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)選（            ）。A．雖然     但是 B．之所以     是因為 C．因為     所以 D．即使     也4．下列句子沒有語病的一項是（    ）A．在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。B．雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。C．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。D．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平。5．下列詞語全部是互為近義詞的一組是（   ）A．啟示—啟發(fā) 凝視—注視 拘束—自由 B．拘束—拘謹 納悶—疑惑 遮擋—遮蓋C．稀奇—稀罕 后悔—懊悔 神秘—平常 D．自豪—驕傲 自豪—羞愧 潰爛—腐爛二、填空題6．近義詞。酬謝——(    )       叮囑——(    )       崩塌——(     )       催促——(     )       焦急——(    )     悲痛——(     )       情形——(     )       周到——(     )       親密——(     )       商量——(     )   敗壞——(    )       無拘無束——(      )             千真萬確——(     )     戀戀不舍——(    )             富麗堂皇——(    ) 7．照樣子寫詞語。赤裸裸：___________     ____________   ____________熠熠生輝：___________     ____________   ____________恩重如山：___________     ____________   ____________三、語言表達8．根據(jù)情境，完成寫話。爸爸發(fā)現(xiàn)小明在吃晚飯和寫作業(yè)時，喜歡把家里各個房間的燈都打開，就勸說他要節(jié)約用電，小明卻覺得生活條件好了，無所謂，你要對小明說：_____________________________9．按要求改寫句子?！　?/span>（1）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。 縮句：______________________________　　（2）媽媽在等待外祖父。擴句：____________________________　（3）大家千方百計想盡一切辦法幫助他。修改病句：_________________________　　（4）桂花開的花不是香飄十里嗎？改為陳述句：______________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。   一天，兩天，一個月過去了，每當(dāng)日落西山的時候，小鞋匠都忍不住向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁，說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一只皮鞋？”“啊……對呀。”“要付多少錢？”小鞋匠一沉思．說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了。”軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“大個子怎么沒來？”“他……上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身就走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，用_____的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁開大步走了。10．文中“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……”中的“他”指的是________，文中雖然沒有對“他”進行描寫，但通過________和________的對話，寫出了“他”________的精神品質(zhì)。11．下列詞語填人文中橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>    ）A．輕快 B．高亢 C．親切 D．低沉12．下列對短文的理解不正確的一項是（    ）A．“一天，兩天，一個月過去了”烘托了小鞋匠焦急的心情B．“他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”體現(xiàn)了大個子軍人是個誠信的人C．從小鞋匠多收了五毛的保管費可以看出他的貪心閱讀下文，回答問題。一場暴雨剛剛過去，碧空如洗，海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！”我一副認真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。”小高有點急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了。”從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會去。”這真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會”三個大字，小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實。”在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細細地給每一朵雌花都進行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個島上成熟了第一個西瓜。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。”小高說：“你早就明白了嘛。”“這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”①小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“②我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。13．寫出下面詞語的反義詞。明白——_______  相信——________14．照樣子寫詞語。笑嘻嘻、_____、______、_______15．聯(lián)系上下文填空。“紙箱的秘密”指的是________，作者“明白”了________。16．按要求改寫句子。①把畫波浪線的語句①改成用上冒號和引號的句子。__________________________②把畫橫線的語句②改成用肯定句。_____________________________17．“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”①“小精靈”指的是________。②這個句子表面上贊揚________，實際上是小高內(nèi)心的表白：________。點明了文章的中心。18．說說你對文章最后一句話的理解。___________________________________________
參考答案：1．A 【詳解】馴良：溫順善良。2．B 【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。A．焦——礁B．全部正確。C．其——奇D．候——喉3．C  4．D 【詳解】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。A：濫用否定詞，刪去“不要”。B：搭配不當(dāng)，刪去“和清新的空氣”。C：成分殘缺，在句末加上“的活動”D：正確5．B  【詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。A項中，自由：不受限制和阻礙。拘束：指不自在，拘謹而顯得不自然。兩次互為反義詞。C項中，神秘：表示難以捉摸，高深莫測。 平常：普通，不特別。兩詞互為反義詞。D項中，自豪：指自己感到光榮，成就，值得具備成就感。羞愧：感到羞恥和慚愧。兩詞互為反義詞。6．     感謝     叮嚀     倒塌     敦促     著急     悲傷     情況     周密     親近     商議     破壞     自由自在     毋庸置疑     依依不舍     金碧輝煌  本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。故答案為：感謝；叮嚀；倒塌；敦促；著急；悲傷；情況；周密；親近；商議；破壞；自由自在；毋庸置疑；依依不舍；金碧輝煌。【詳解】 7．     綠油油     金燦燦     紅彤彤     洋洋得意     欣欣向榮     彬彬有禮     日月如梭     綠草如茵     心急如焚  8．勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們定要學(xué)會節(jié)約，反對浪費。節(jié)約是一種良好的習(xí)慣，即使生活條件好了，也要想到積少成多，我們要從小事做起，為祖國的發(fā)展做貢獻。 【詳解】此題考查學(xué)生口語表達能力。要結(jié)合題意的情境，依據(jù)主題合理組織語言。此題應(yīng)抓住“節(jié)約”來勸說，書寫時注意語句通順，不要出現(xiàn)錯別字。9．     圓明園是皇家園林。     溫柔的媽媽在焦急地等待著年邁的外祖父。     大家千方百計幫助他?；?/span>   大家想盡一切辦法幫助他。     桂花開的花香飄十里。 【詳解】1題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。2題考查學(xué)生擴句的能力。擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。3題考查學(xué)生對句子的掌握情況。常見的病句類型：成分殘缺或多余；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；表意不明；不合邏輯。4題反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故答案為：圓明園是皇家園林。溫柔的媽媽在焦急地等待著年邁的外祖父。大家千方百計幫助他。或 大家想盡一切辦法幫助他。桂花開的花香飄十里。10．     大個子軍人     瘦瘦的軍人     小鞋匠     為國獻身、誠實守信11．D12．C  10．本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。11．本題考查詞語的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。12．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。A、B正確。C從側(cè)面寫出了大個子軍人沒來取鞋的原因。13．     迷惑     懷疑14．     黑黝黝     紅彤彤     樂呵呵15．     探親回來為什么帶一箱小昆蟲     小昆蟲是用來給植物傳授花粉的16．     小高點點頭告訴我：“晚飯以前，我已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。     我相信，這些小精靈一定會愛我們祖國的海島，一定愿在這里安居樂業(yè)。17．     小昆蟲     小昆蟲     自己熱愛祖國的海島，決心把海島建設(shè)成美麗家園18．這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的情感，與課題相呼應(yīng)。 13．本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。14．本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。此題從給出的詞語“涼絲絲”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個和第三個字是一樣的。15．解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。16．①將轉(zhuǎn)述句改寫成對話的形式，一要注意人稱，二要注意標點符號。②否定句改成肯定句，就是在不改變原意的基礎(chǔ)上去掉否定詞。解答此題首先要理解句意。17．本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。18．理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 

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