第二課時(shí) 愛在家人間第一課時(shí) 
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知道親情對(duì)自己的意義;理解親人之間愛的碰撞;掌握應(yīng)對(duì)愛的碰撞的方法。能力目標(biāo):用體驗(yàn)法感受親情的存在;講述生活中愛的碰撞的具體事例,掌握和父母溝通的技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受親人對(duì)自己的愛心和撫育,體味親情;學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通,在溝通的過程中傳遞愛。重點(diǎn)難點(diǎn)  重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)親情碰撞難點(diǎn):愛需要呵護(hù)教學(xué)過程  自主學(xué)習(xí)  帶著下面的問題,快速閱讀教材正文,思考并在書中進(jìn)行標(biāo)記。1、家的含義是什么?
2、什么是“孝”?3、如何孝親敬長?新課導(dǎo)入 圖片導(dǎo)入師:材料中的母子誰對(duì)誰錯(cuò)?他們之間為什么會(huì)發(fā)生沖突呢?如何化解他們之間的沖突呢?帶著這些問題,讓我們一起學(xué)習(xí)《愛在家人間》這一課,共同解決這些問題。合作探究  知識(shí)點(diǎn)一 體味親情1、割舍不斷的情感 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】閱讀與思考資料:里約奧運(yùn)賽場上的親情如影:畫面一:2016年8月10日,美國選手克麗斯廷·阿姆斯特朗(左)在奪得里約奧運(yùn)會(huì)女子公路自行車個(gè)人計(jì)時(shí)賽冠軍后和兒子相擁而泣。畫面二:克麗斯廷(左)和兒子一起展示金牌。畫面三:8月14日,家人在安慰剛剛輸?shù)舯荣惖陌⒏㈥?duì)女排球員阿科斯塔(左)。畫面四:8月15日,意大利選手維維亞尼在奪得場地自行車男子全能賽冠軍后喜極而泣奔向看臺(tái)與家人慶祝。 【問題思考】看到了奧運(yùn)賽場上“親情如影”,關(guān)于“親情之愛”,你有什么樣的感悟?提示:奧運(yùn)賽場奪冠后,在親人面前,有人掩飾不住無盡的喜悅,有人縱情淚水【教師點(diǎn)撥】每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感,或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命,或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱凇@種情感是家庭中的親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同,有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠6雎运?,有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在。1、家庭結(jié)構(gòu)也許改變。但家中的親情仍在。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】閱讀教材P78閱讀感悟。【問題思考】讀了這個(gè)故事你有何感悟?【教師點(diǎn)撥】現(xiàn)實(shí)生活中,我們的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)改變。但是,只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在。知識(shí)點(diǎn)二 愛的碰撞1、與家人發(fā)生碰撞的表現(xiàn)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】閱讀教材P79探究與分享,思考問題。【問題思考】(1)類似的“碰撞”,在你的生活中有嗎?請(qǐng)選擇兩三件,記錄下來。 (2)想起這些,你心里的感受是怎樣的?【教師點(diǎn)撥】進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。2.碰撞產(chǎn)生的原因、影響【活動(dòng)設(shè)計(jì)】閱讀教材P80探究與分享,填寫內(nèi)容,回答問題。【問題思考】在上述情境中,父母更關(guān)注哪些問題?你希望父母更關(guān)注哪些問題?與父母交流時(shí),你期望得到什么,而父母經(jīng)常給予你什么?按照這些提示,完成表格。【教師點(diǎn)撥】:作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。知識(shí)點(diǎn)三 溝通傳遞愛1、化解與父母的沖突【活動(dòng)設(shè)計(jì)】閱讀教材P81探究與分享【問題思考】如果你是小強(qiáng),你會(huì)怎么做?你有哪些和父母溝通的好方法?【教師點(diǎn)撥】(1)愛是需要呵護(hù)的?;?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。2)我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。 課堂總結(jié)  本節(jié)課我們要體味親情,感受家庭中的親情之愛;我們進(jìn)入青春期后,自主意識(shí)增強(qiáng),由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦;我們要學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通,在溝通的過程中傳遞愛。 板書設(shè)計(jì)    練習(xí)設(shè)計(jì)  完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 

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