課題：1.3地圖的閱讀課時：1課時教學目標：1.知道并熟記地圖的三要素。2.知道地圖上比例尺的三種表示方法、學會比例尺的轉(zhuǎn)換及比例尺的計算。3.知道方向的三種表示方法，會在不同類型的地圖上地圖上辨別方向。4.熟悉并記憶地圖上重要的圖例。5.能夠正確的選擇地圖。教學重難點：重點：地圖的三要素難點：在不同類型的地圖上辨別方向，正確的選擇適用的地圖教學方法：讀圖分析、合作探究、自主學習教學過程：一、新課導入：故事導入：你知道“荊軻刺秦王” 的故事嗎？    荊軻受燕國太子丹所托，以樊於期之頭與督抗地圖為餌求見秦國國君，意圖刺殺秦君以消解國家滅亡的危機。    在大殿之上，荊軻沉著冷靜，展開督抗地圖的最后，圖窮匕見，秦王長劍一時無法撥出，左右衛(wèi)士在殿堂之下，秦王急起繞柱跑荊軻追不及，又受左右人的干擾，秦王拔出劍斬殺荊軻，荊軻死前奮力擲匕首，不中秦王。二、新課講授：（一）學會閱讀地圖1.地球儀和地圖的優(yōu)缺點 2.地圖的概念運用各種符號，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。教師：地圖被稱為地理學的第二語言，是學習地理的重要工具3.地圖的語言 ——地圖三要素（1）比例尺：①定義：表示圖上距離比實地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。②計算公式：比例尺=圖上距離/實地距離教師：注意：圖上距離一般用厘米，實地距離一般用千米或米做單位。計算過程中單位必須統(tǒng)一。③比例尺的計算已知實地距離和圖上距離，求比例尺：=圖上距離/實地距離已知比例尺和實地距離，求圖上距離：=已知比例尺和實地距離，求圖上距離已知圖上距離和比例尺，求實地距離：=圖上距離/比例尺④比例尺的三種表示方法數(shù)字式：用數(shù)字的比例式或分數(shù)式表示  1：500000線段式：在地圖上畫一條線段，并注明地圖上1厘米所代表的實際距離。文字式：地圖上1厘米代表實地距離多少米：圖上1厘米代表實地距離5千米⑤學以致用：根據(jù)剛才所學習的比例尺的計算的相關(guān)公式，完成下列關(guān)于比例尺的計算。圖上距離1厘米，實際距離5000米,比例尺是多少？   學生：1:500000圖上距離1厘米，比例尺1:200000，求實際距離？   學生：2千米⑥比例尺大小與地圖表示內(nèi)容詳略及范圍大小的關(guān)系思考:哪幅地圖的比例尺大?哪幅地圖表示的范圍大?說明哪幅地圖表示的內(nèi)容詳細一些？小結(jié)：在圖幅相同的情況下，地圖比例尺越大，要表示的范圍越小、要表示的內(nèi)容越詳細。反之，地圖比例尺越小，要表示的范圍越大，要表示的內(nèi)容越 簡略。比例尺大小與地圖內(nèi)容的詳略:（2）地圖三要素：方向如何在下面幾幅圖中確定方向？①一般地圖：面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個基礎上，再確定東北、東南、西北和西南方向。 臺北位于高雄的           。臺中位于基隆的           。學生：東北、西南②在有指向標的地圖上判斷方向：指向標箭頭一般指向北方20090705155313874C:\Users\Administrator\Desktop\圖片3.png圖片3③經(jīng)緯線的地圖：經(jīng)線指示東西，緯線指示南北。活動練習：在圖中找到懷特霍斯，溫哥華和尼皮貢并回答問題。懷特霍斯在溫哥華的什么方向？尼皮貢在溫哥華的什么方向？學生：懷特霍斯在溫哥華的西北方向、尼皮貢在溫哥華的正東方向。經(jīng)緯網(wǎng)定向法：B在A的        方 C在A的        方  B在C的        方學生：正東、東南、正北④閱讀圖1-26，完成下列要求：確定地圖的東、南、西、北方向。日照在濟南的什么方向？濟南在濰坊的什么方向？根據(jù)圖中的比例尺，量算濟南到煙臺的直線距離。參考圖1.25，將圖例補充完整。學生：東南、西、408千米⑤思考：在野外迷路了怎么辦？觀看視頻：《在野外迷路了怎樣辨別方向》（3）地圖三要素：圖例和注記圖例：表示各種地理事物的符號統(tǒng)稱圖例；注記：起說明作用的各種文字數(shù)字統(tǒng)稱注記。圖例常和注記相互配合，說明地圖上所表示的地物的名稱、位置、范圍、高低、等級、主次等等。常見圖例圖例在橫版地圖上，南中國海、南海諸島都蜷縮在地圖右下角的一個小方格里，以附圖的形式出現(xiàn)，且比例尺只有主圖的一半，因此會給人誤以為我國的海域面積很小，沒有熱帶區(qū)域。這些認識，是不科學、不恰當?shù)摹?/span>（二）、選擇適用的地圖1.地圖的種類很多，一般分為自然地圖和社會經(jīng)濟地圖兩大類。    自然地圖包括地形圖 、水文圖、氣候圖、植被圖等。    社會經(jīng)濟地圖包括人口圖 、交通圖、工業(yè)圖 、農(nóng)業(yè)圖等。①行政區(qū)劃圖行政區(qū)劃圖是以反映省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)及以下行政區(qū)劃單元的位置、范圍、界線及行政區(qū)劃中心為主要內(nèi)容的一種政區(qū)圖。②交通圖交通圖又稱“交通運輸圖”。反映交通運輸布局狀況的專業(yè)性地圖。能形象地揭示交通運輸?shù)目臻g分布狀況，以及與其他地理要素的相互關(guān)系。02301015③旅游圖旅游地圖的主要圖素包括各種類型的旅游點和游覽街區(qū)、娛樂和商業(yè)網(wǎng)點、旅游交通、旅游接待設施、旅游管理和咨詢機構(gòu)等，最好提供旅游線路和日程安排參考資料。④地形圖地形圖是詳細表示地表上居民地、道路、水系、境界、土質(zhì)、植被等基本地理要素且用等高線表示地面起伏的一種按統(tǒng)一規(guī)范生產(chǎn)的普通地圖。⑤隨著電子計算機等現(xiàn)代手段的應用，地圖信息的獲取和呈現(xiàn)方式日益多樣，極大地方便了我們選擇和使用地圖。例如，利用衛(wèi)星或者飛機，可以大范圍地快速獲取地面信息，加工成可識別的圖像，既可以打印在紙上，也可以直接在屏幕上顯示。 2.選擇適用的地圖：①根據(jù)使用目的選擇地圖。去公園游覽，需要尋找景點，應該從導游圖上找答案。    外出旅行，確定行程，應該參考交通圖。了解國際時事，確定事件發(fā)生地點，應該查閱世界的國家和地區(qū)圖。②根據(jù)內(nèi)容詳略選擇地圖地圖的比例尺有大有小，不同比例尺地圖表示的地域范圍和內(nèi)容詳略程度不一樣，我們應該根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖。中國地圖北京市地圖C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\新世紀地理\kejian\1-3\動物園導游圖.jpg練習：情景探究：小明暑假去云南旅游。在他旅游的整個過程中，一直有不同的地圖與他相伴。  （1）出行前，小明找到一張中國交通圖。這張圖能為小明的出行提供哪些幫助？學生：可以知道去往云南的交通線路（2）到了云南昆明，小明想要住宿，他需要哪種地圖？學生：昆明城市圖（3）小明除了要在昆明游覽，還想去云南其他著名景區(qū)游覽，他需要哪些地圖？學生：云南省旅游圖（4）小明到了某著名景區(qū)后，要確定經(jīng)典的旅游線路，他需要哪種地圖？學生：景點導游圖三、課堂練習：1．下列比例尺中，最大的是    (      )    A．1∶1000      B．1∶10000      C．1∶500000    D．1∶300002．繪制某小學平面示意圖，最適合的比例尺是(       )    A. 1∶1000     B．1∶250000   C．1∶100000   D．1∶303．A、B兩點圖上距離是3.75cm，比例尺為1∶50000，那么兩地實際距離  是(      )   A．1875米     B．187500米     C．75米      D．1875厘米4．關(guān)于圖幅大小相同的一組地圖的說法，正確的是（     ）  A、比例尺越大，圖示范圍越大    B、比例尺越大，圖示范圍越小  C、比例尺越大，圖示內(nèi)容越粗略 D、比例尺越小，圖示內(nèi)容越詳細5.   地圖的三大基本要素是(       )  A．比例尺、方向和圖例注記       B．比例尺、方向和等高線  C．等高線、方向和圖例           D．比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)和圖例答案：1、A  2、A  3、A  4、B  5、A四、板書設計：五、作業(yè)布置：作業(yè)完成：地圖的三要素、三種地圖上的方向判斷、比例尺的計算以及大小、詳略比較。

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