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課題：習(xí)作（2課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握寫信的基本格式。2.在格式正確的基礎(chǔ)上，有序表達(dá)自己的真情實(shí)感。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.掌握寫信的基本格式，包含“稱呼、問候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期”。2.學(xué)習(xí)如何在信中表達(dá)出自己的真情實(shí)感。導(dǎo) 學(xué) 流 程 （定向?qū)W(xué)：課本106頁(yè)）專題筆記
專題一： 專題二： 專題三： 
填空：一封信的開頭是（ ），要頂格寫，后面要有冒號(hào)。稱呼下一行是問候語(yǔ)，問候語(yǔ)要空（ ）格，問候語(yǔ)后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（ ）。問候語(yǔ)下一行是正文，正文的每一段空（ ）格。正文寫好之后是祝福語(yǔ)，在正文最后一段的下一行空兩格寫一個(gè)（ ）字，祝字下一行頂格寫祝福語(yǔ)，祝福語(yǔ)一般有（ ）、（ ）、（ ）等，祝福語(yǔ)后面寫上感嘆號(hào)。祝福語(yǔ)下一行或者兩行，中間靠右的地方是（ ）和（ ）。署名一般要寫清楚與收信人的關(guān)系，如：女兒珊珊、侄子小明。 署名下方是日期，日期格式為某年某月某日，如：2019年12月7日 從 自讀自研，不出聲，不交流。 交流積極主動(dòng)，分配好展示角色，注意傾聽 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在信中條理清晰地表達(dá)自己的感情。2.發(fā)現(xiàn)和借鑒其他同學(xué)習(xí)作的長(zhǎng)處，試著修改自己的作品。重 點(diǎn)難 點(diǎn)在格式正確的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫信，表達(dá)感情有條理，思路清晰。導(dǎo) 學(xué) 流 程 （定向?qū)W(xué)：課本107頁(yè)）專題筆記談話導(dǎo)入：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫信，包括寫信的格式，還有寫信的意義。今天，我們就來(lái)實(shí)踐一下，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)過的寫信格式，寫一封簡(jiǎn)短的信，然后在全班交流，看看誰(shuí)寫的更好。
專題一： 專題二： 專題三： 專題四： 1.繼續(xù)修改自己寫的信，定稿后謄抄在作文本上。 2.感覺寫得好的，可以主動(dòng)和同學(xué)分享，在講臺(tái)面對(duì)全班朗讀 。 自讀自研，不出聲，不交流。 交流積極主動(dòng)，分配好展示角色，注意傾聽 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：
這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：小小“動(dòng)物園”優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了小組評(píng)議，互相修改，完成習(xí)作，自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教部編版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：推薦一個(gè)好地方優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案，共4頁(yè)。
這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)繁星優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案及答案，共2頁(yè)。學(xué)案主要包含了專題二，填空，課文第三段末尾說(shuō)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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