人教版地理七年級上冊第四章第三節(jié)人類的聚居地——聚落                                       教學(xué)設(shè)計 課題 第三節(jié)人類的聚居地——聚落單元第四章學(xué)科地理年級七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能
1.掌握聚落的劃分依據(jù)、分類，對比分析兩種聚落形態(tài)的差異。
2.了解聚落的形態(tài)、形成與自然環(huán)境的關(guān)系。過程與方法
1.分析、討論，對比的方法學(xué)習(xí)地理知識。
情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展與保護，明確保護傳統(tǒng)聚落是自己的責(zé)任和義務(wù),并把這種責(zé)任和義務(wù)落實到實際行動中。重點城市和鄉(xiāng)村聚落的特點聚落的形態(tài)及其與自然環(huán)境的關(guān)系。難點利用所學(xué)知識具體分析聚落的形態(tài)、形成與自然環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課請同學(xué)們閱讀文章，回答問題。      走進美麗的鄉(xiāng)村“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”是宋代詩人翁卷描繪的鄉(xiāng)村四月美麗風(fēng)光。那么，讓我?guī)銈內(nèi)ノ业募亦l(xiāng)走走吧! 天才剛剛亮，公雞便準(zhǔn)時響起....喔...喔...的聲音來。這一叫，讓沉睡的鄉(xiāng)村蘇醒了過來。太陽懶洋洋地露出半個頭，霧姑娘慢慢地收起了她的白紗巾，村里升起了裊裊的炊煙。農(nóng)民們紛紛跑出來耕地干活，美好的一天便開始了。 來到田野里，油菜花一大片一大片的，像一片金色的海洋，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，它們有的在辛勤的采蜜，有的在翩翩起舞，欣賞這美麗的風(fēng)景，連小鳥也忍不住過來湊熱鬧。你從農(nóng)民們的房前走過，肯定會瞧見一只母雞帶著一群小雞在地上覓食，小雞如果找到了好吃的，它們肯定會一直在“.... ....地叫來叫.去，好像在炫耀自己的功勞，它們恨不得把自己的好事告訴全世界。鄉(xiāng)下真是一個自然、美麗、和諧的天堂 回到我的鄉(xiāng)村。  文章的內(nèi)容寫的是？請同學(xué)們從這幾幅圖片中把你的“家”找出來？                   鄉(xiāng)村聚落。  進入新課。  使學(xué)生對于這些景觀的差別一定的直觀認(rèn)識，為后面學(xué)習(xí)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系做鋪墊。
  講授新課二、講授新課
剛才我們從幾幅圖片中找到了我們居住的地方，那我們居住的地方叫什么呢?
聚落的含義是什么?主要有哪幾種類型?[    板書： 一、聚落的概念及類型
承轉(zhuǎn)：同學(xué)們的家所在地區(qū)是什么樣的呢?你能給我們描述一下你家所在區(qū)域的環(huán)境嗎? (提示:從住房的類型、交通工具、從事的職業(yè)、生活設(shè)施等方面描述。)[    小結(jié)：從剛才的描述可以看出大家都非常愛自己的“家”。同時我們也要明確，導(dǎo)致城市和鄉(xiāng)村聚落出現(xiàn)差別的根本原因是人們從事的職業(yè)不同，也就是居民生產(chǎn)萬式不同。同學(xué)們選圖片的時候，都偏向于自然環(huán)境較好的地區(qū)，那么自然環(huán)境與聚落的形成有什么關(guān)系呢?同學(xué)們閱讀教材圖4.13及相關(guān)資料,思考一下。
    板書:二、聚落與環(huán)境
    活動:讓學(xué)生閱讀教材圖4.13及相關(guān)資料并結(jié)合自己知道的人們生產(chǎn)和生活的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式展開討論,列舉出教材圖中沒有的影響聚落形成與發(fā)展的其他環(huán)境因素，如地質(zhì)、氣候等。
    小結(jié):在一些水源充足 地形平坦、交通便利、礦產(chǎn)資源豐富的地區(qū)，人口比較密集，容易形成聚落。高山、荒漠、極地等地區(qū)，自然條件惡劣，不適合人類生存,因此，就少有或者沒有聚落。
    了解了聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，你們是否發(fā)現(xiàn)這樣一個問題:聚落的分布是否與人口的分布一致?
    世界各地自然環(huán)境和社會環(huán)境差異很大，人們生活的聚落各有不同。房屋是聚落的細(xì)胞，道路是聚落的血管,居民是聚落的神經(jīng)。建筑是人類文化的代表，人們總是通過各種形式的建筑來表達(dá)各種文化理念。因此，任何聚落，不論多么簡單或多么復(fù)雜，民居就成為一個聚落最具特色的代表。
    建筑特色
    小組合作，完成教材83頁活動1、2題，了解民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。
    小結(jié):各組代表在全班交流后，課件展示，讓學(xué)生明確問題答案。
    隨著人口的增長和社會的發(fā)展，聚落也在不斷地發(fā)生變化特別是我國改革開放30多年來，無論是城市，還是鄉(xiāng)村,人們的居住條件都發(fā)生了很大的變化。但是，也給人們留下了遺憾，一些傳統(tǒng)的聚落遭到了破壞，甚至毀滅。因此，如何處理好聚落的發(fā)展和保護的關(guān)系，就成了全人類共同面臨的一個問題。
   板書:三、聚落的發(fā)展與保護出示問題:
1.傳統(tǒng)聚落的意義是什么?
2.聚落發(fā)展過程中存在哪些問題?  如何保護有紀(jì)念意義的傳統(tǒng)聚落?
學(xué)生：閱讀教材84頁內(nèi)容,自主回答上述問題。
    展示圖片，讓學(xué)生欣賞-組世界文化遺產(chǎn)。課件展示:平遙古城、麗江古城、意大利水城威尼斯等文化、自然古跡。小結(jié)：聚落是一種文化，它不僅是自然環(huán)境的體現(xiàn)，同時它也從不同的側(cè)面記錄了當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐臍v史、政治、文化、民俗等信息.因此具有民族特色的傳統(tǒng)民居應(yīng)加以保護。它們已然成為了人類的文化遺產(chǎn)。
 聚落。
聚落是指人類的聚居地，它分為城市和鄉(xiāng)村。                          基本致，人口密集的地區(qū),容易形成聚落。
                                                              讓學(xué)生在美的意境中感受世界文化遺產(chǎn)的無窮魅力。       課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要問題有哪些？這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，既了解了聚落的定義、分類、形成、分布，又觀賞了各具特色的民居,最主要的是我們明確了保護傳統(tǒng)聚落的必性，那就讓我們做保護傳統(tǒng)文化的小衛(wèi)土，捍衛(wèi)我們身邊的古物古跡吧!  板書第三節(jié)人類的聚居地--聚落
一、聚落的概念及類型：
①定義
②分類:鄉(xiāng)村和城市
③鄉(xiāng)村與城市聚落的差異聚落形成環(huán)境:
二、聚落與環(huán)境：①聚落形成環(huán)境:②聚落的形態(tài)與環(huán)境:團塊狀、條帶狀
③各地民居建筑的差異:
三、聚落的發(fā)展與保護
①保護傳統(tǒng)聚落的意義②保護傳統(tǒng)聚落的措施       

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版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 七年級上冊

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