《借助工具觀察》教學(xué)案例一、教材分析本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元《用感官觀察》中的第三課，是在學(xué)生認(rèn)識感官、了解各種感官功能的基礎(chǔ)上開展的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課點面結(jié)合，共安排了三個部分的教學(xué)活動。第一個活動，學(xué)生分別用肉眼、放大鏡、簡易顯微鏡觀察自己的指紋，發(fā)現(xiàn)使用工具可以把事物的細(xì)小部位看得更加清楚。第二個活動與第一個活動在教學(xué)方法上非常相似，學(xué)生通過比較用耳朵聽和借助聽診器聽心跳聲，發(fā)現(xiàn)使用聽診器后就能聽到耳朵聽不到的聲音。第三個活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種常見的觀察工具并交流其作用，意識到工具的使用是為了延伸感官的功能，幫助人類更好的生活和學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析學(xué)生通過前面兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了感官，并學(xué)會了用感官觀察，但他們?nèi)鄙?/span>借助工具幫助觀察的主觀意識。盡管這一年齡段的學(xué)生見到過或聽說過放大鏡、顯微鏡、聽診器，但很少有使用這些工具的經(jīng)驗，更缺少科學(xué)規(guī)范使用工具的方法。因此，教學(xué)中需要教師創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，以觀察為主線，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用工具，幫助學(xué)生充分感知工具對人感官功能的延伸作用，進(jìn)而體驗到觀察帶來的樂趣和學(xué)習(xí)成就感。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)?      知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)；?      知道各種各樣的觀察工具延伸了感官的功能；?      會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器等觀察工具；?      了解生活中有多種觀察工具，這些工具的使用能給我們帶來更多的便利。四、重點與難點重點：知道觀察工具的使用可以延伸感官的功能。難點：會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡和聽診器。    五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器、 活動手冊。六、教學(xué)過程（一）用不同方式觀察指紋1. 出示一家三口手的照片，交流觀察發(fā)現(xiàn)。（1）提問：這張照片中，哪只是爸爸的手？媽媽的手？寶寶的手？你是怎么判斷的？（2）學(xué)生描述三者之間的不同。（3）教師出示寶寶手的圖片，比較：你的手和照片中寶寶的手有什么不同？【意圖解析】親子照是學(xué)生非常熟悉的，用爸爸媽媽和寶寶的手疊放一起是我們用來營造溫馨幸福之家的常用手段。因此，用“判斷這是誰的手”就是一個很好的引入話題，通過比眼力的游戲體悟用肉睛觀察的直觀性和便捷性，自然過渡到下一個活動—借助工具觀察指紋。2.借助工具觀察指紋，比較由此帶來的不同結(jié)果。（1）出示右手大拇指，用肉眼觀察并說說指紋長什么樣？（2）使用放大鏡，觀察更多的發(fā)現(xiàn)。①　教師出示圖片，指導(dǎo)并示范放大鏡的使用方法。②　學(xué)生觀察并畫出指紋的紋路。③　比較不同的指紋：斗形紋、弓型紋、箕形紋。（3）使用簡易顯微鏡，觀察新發(fā)現(xiàn)。①　教師示范手持式顯微鏡的使用方法。（提示：不能用燈光直射眼睛）②　學(xué)生觀察，描述觀察到的發(fā)現(xiàn)。（4）比較直接用眼睛看，用放大鏡看，顯微鏡看，觀察結(jié)果有什么不同？不同點：肉眼看得到指紋但看得不清楚；放大鏡能看清指紋的紋路；簡易顯微鏡能看清每一根指紋紋路的肌理。【意圖解析】觀察指紋的活動是一個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，首先讓學(xué)生直接用眼睛觀察，他們會發(fā)現(xiàn)觀察得不太清晰，這時就需要借助工具觀察。由此引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡和顯微鏡，從而認(rèn)識到放大鏡、顯微鏡這些工具的使用能夠延伸眼睛的功能。（二）分別用耳朵、聽診器聽心跳聲1.用耳朵聽聲音。提問：（1）用耳朵聽周圍的聲音，聽到了什么？（2）用耳朵聽同桌的身體，能聽到心跳嗎？2. 借助聽診器聽聲音，比較由此帶來的不同結(jié)果。（1）出示聽診器，示范聽診器的使用方法。（2）學(xué)生同桌互相聽心跳，聽到了什么？3. 比較直接用耳朵和用聽診器聽，聽到的聲音有什么不同？不同點：耳朵能直接聽到周圍比較大的聲音，用耳朵貼近身體時會聽到微弱的心跳聲；用聽診器能聽到清晰的心跳聲。【意圖解析】在這個環(huán)節(jié)的活動中，首先引導(dǎo)學(xué)生用耳朵聽周圍的世界，他們會感知耳朵能聽到較大的聲響，但沒辦法聽細(xì)小的聲音，據(jù)此引出聽診器，發(fā)現(xiàn)借助聽診器能聽到更清晰的心跳聲，認(rèn)識到聽診器是對人耳聽力功能的延伸。（三）認(rèn)識各種觀察工具1. 出示圖片，了解生活中的觀察工具及其作用單筒望遠(yuǎn)鏡——觀察星空，延伸眼睛的視覺功能雙筒望遠(yuǎn)鏡——觀察遠(yuǎn)處的事或物，延伸眼睛的視覺功能后視鏡——觀察車后情況，延伸眼睛的視覺功能生物顯微鏡——觀察肉眼看不到的微小物體，延伸眼睛的視覺功能盲杖——幫助盲人行走，延伸皮膚的觸覺功能助聽器——幫助聽力弱的人更好地聽，延伸人耳的聽覺功能 了解生活中更多的觀察工具。（如紅外夜視儀、潛水鏡、水平儀、球面射電望遠(yuǎn)鏡等）【意圖解析】如果把前兩個環(huán)節(jié)看成是點的教學(xué)，那這第三個環(huán)節(jié)則是從面的層次上組織的教學(xué)。學(xué)生在感知到放大鏡、顯微鏡和聽診器帶來便利之后，更希望了解更多的工具，教師通過圖片展示，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，了解一些觀察工具的作用，認(rèn)識到各種工具都是對感官功能的延伸。七、板書設(shè)計借助工具觀察（課題）                         （感官）                     （觀察工具）（用圖片表示）                    眼                     放大鏡 顯微鏡 望遠(yuǎn)鏡……                            耳                     聽診器 助聽器                            鼻         延伸       酒精測試儀                            舌                     試紙                           皮膚                    盲杖

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小學(xué)科學(xué)蘇教版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

6. 借助工具觀察

版本： 蘇教版 (2017)

年級： 一年級上冊

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