《第四節(jié) 世界的聚落》 教案一、教學目標知識目標：1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。2、能舉例說明聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關系。3、了解保護聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。4、了解城市的發(fā)展過程，能夠分析居民與自然環(huán)境和人類活動的關系。能力目標：通過學生動手搜集相關圖片，運用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點和差別，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，培養(yǎng)學生的地理思維。情感態(tài)度價值觀目標：通過學生分析城市的好處與不足，使學生樹立環(huán)保意識；使學生認識保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。二、教學重點：1、城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。2、聚落與環(huán)境的關系。3、世界文化遺產(chǎn)保護的意義。三、教學難點:聚落與環(huán)境的關系。四、教學方法:分組合作式、啟發(fā)、引導學生自主學習。五、課時安排:一課時。六、教學用具：城市鄉(xiāng)村圖片。七、教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要包括“聚落的形態(tài)”和“世界文化遺產(chǎn)的保護”兩部分，主要講述聚落的形態(tài)、聚落與自然環(huán)境的關系以及保護世界文化遺產(chǎn)的意義。聚落分為城市與鄉(xiāng)村兩大類型。世界各地的聚落形式多樣，但都與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有著很大的協(xié)調(diào)適應性。世界文化遺產(chǎn)是前人留下來的寶貴財富，需要我們?nèi)ケＷo它們。故本節(jié)的重點是“聚落與自然地理環(huán)境的關系”和“世界文化遺產(chǎn)保護的意義”。本節(jié)課的教材里包含了很多活動部分，活動題材多樣。聚落是學生身邊具體的地理事物，所以在教學方法設計上，主要采用了分組合作式的教學形式，啟發(fā)、引導學生自主學習。并通過學生向其他同學展示個人的想法和小組的討論結(jié)果。八、教學過程：【新課導入】世界上的人們居住在不同的地方，有的人居住在農(nóng)村，有的人居住在城市，請同學們說說農(nóng)村與城市的景觀有什么不同？【學生自主、合作學習】與學生交流輔助。1、聚落的兩種形態(tài)【引導】閱讀課本P60-P61并觀察以下圖片：【幻燈片】城市和鄉(xiāng)村景觀圖片。思考：1、什么是聚落？2、聚落的形式主要包括哪兩大類？【分析】聚落是人類從事生產(chǎn)活動和生活活動的場所。從規(guī)模上看，聚落有大有小，大到人口上千萬的巨型都市，小到只有幾十個人的村莊，聚落的主要形式包括城市和鄉(xiāng)村。【提問】請幾位同學說說你到過哪個城市，它給你最深的印象是什么？而鄉(xiāng)村呢？【幻燈片】城鄉(xiāng)對比圖，思考：什么是城市？什么是鄉(xiāng)村？完成下表：城市與鄉(xiāng)村的差別 交通特點人口分布建筑特點生產(chǎn)活動城市    鄉(xiāng)村    【引導】城市為我們的生產(chǎn)和生活帶來了許多便利和發(fā)展空間，然而城市本身也存在許多問題，結(jié)合自身的生活體驗和你聽到看到的，說說城市在發(fā)展中存在哪些問題？【承轉(zhuǎn)】聚落不是固定不變的，它是在不斷發(fā)展的。讀課本P62頁圖，思考：①村莊怎樣演變?yōu)槌擎?zhèn)的？在它發(fā)展過程中它的規(guī)模和建筑有哪些變化？ ②城鎮(zhèn)又是怎樣擴展成城市的？在發(fā)展過程中它的景觀有哪些變化？ ③隨著城市的發(fā)展，有越來越多的鄉(xiāng)村人口變成了城市人口，他們的生活方式會發(fā)生哪些變化？ ④在哪些地方容易形成比較大的城市？ 【小結(jié)】聚落與地理環(huán)境的關系：形成聚落的的要素(1)氣候溫暖濕潤(2)地形平坦、土壤肥沃，適于耕作(3)水源充足(4)自然資源豐富(5)交通便利【承轉(zhuǎn)】世界各地的民居有著不同的建筑風格。這些民居既能適應當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與居民的社會經(jīng)濟生活密切聯(lián)系。讀課本P63頁圖，思考：1、寒冷地區(qū)的民居墻體厚實，屋內(nèi)建有壁爐或火炕，窗戶比較小，有的窗戶還裝上雙層玻璃。在冬天積雪較多的地方，屋頂大多高聳。濕熱地區(qū)的民居墻體相對單薄，門窗開得較大，并建有較完善的排水系統(tǒng)。為什么？2、看P63圖，想一想，東南亞民居有什么特色？這與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關系？ 3、讀P63圖，北非的民居的屋頂大多是平頂。這是為什么？ 【小結(jié)】聚落的分布（1）在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達，聚落比較密集。（2）在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。【拓展延伸】說說因紐特人的冰屋、黃土高原的窯洞、傣家的竹樓、北京的四合院的民居建筑特點及當?shù)貧夂蛱攸c。【承轉(zhuǎn)】世界遺產(chǎn)一般分為文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)以及自然文化遺產(chǎn)三大類。文化遺產(chǎn)是指具有歷史學、美學、考古學、科學、民族學或人類學價值的紀念地、建筑群和遺址，是人類的無價之寶。如何把它們保護好，傳給子孫后代，成為全人類的共同責任。2、世界文化遺產(chǎn)的保護【引導】看課本P64頁，思考：1、什么是世界文化遺產(chǎn)。2、為什么要保護世界文化遺產(chǎn)。3、怎樣保護傳統(tǒng)聚落？4、保護措施是什么？九、板書設計一、聚落的形態(tài)二、聚落與地理環(huán)境和人類活動的三、世界文化遺產(chǎn)的保護  

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第四節(jié) 世界的聚落

版本： 湘教版

年級： 七年級上冊

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