地理湘教版第三章 世界的居民第四節(jié) 世界的聚落教學(xué)ppt課件

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第10課《世界的聚落》教案課題 世界的聚落單元三學(xué)科地理年級七學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能（1）理解什么是聚落，了解聚落的主要形式、聚落的形成和發(fā)展。（2）通過讀圖能說出城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異。（3）了解保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。（4）能夠分析聚落的形成與自然環(huán)境之間的關(guān)系。2.過程與方法通過讀圖、析圖能說出聚落的位置、分布形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能尊重自然規(guī)律，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀念。 重點(diǎn)城市、鄉(xiāng)村聚落的差異和保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的主要意義。難點(diǎn)分析民居與自然環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課世界上的人們居住在不同的地方，有的居住在城市，有的居住在鄉(xiāng)村，有的居住在草原。像這樣人們集中地居住在一起，就形成了聚落。今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)世界聚落的知識。   激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。講授新課（一）聚落的形態(tài)1.城市與鄉(xiāng)村聚落【讀圖，說出A、B兩種聚落形式的名稱】  【活動(dòng)】你認(rèn)為居住在城市好，還是居住在鄉(xiāng)村好？城市：     鄉(xiāng)村    2.城市與鄉(xiāng)村的差異讀圖，描述城市與鄉(xiāng)村的差異（1）交通方面 （2）人口方面（3）建筑方面 （4）生產(chǎn)活動(dòng)方面【新知小結(jié)】聚落形態(tài)交通人口建筑生產(chǎn)活動(dòng)城市便利密集密集、多高層非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主鄉(xiāng)村不發(fā)達(dá)稀疏分散、低層建筑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主  【活動(dòng)】1.下面兩組圖反映的是由村莊演變?yōu)槌鞘械膸讉€(gè)階段。說出其中的變化。     2.讀圖，說出城市在發(fā)展過程中還會(huì)產(chǎn)生哪些問題？并提出解決這些問題的建議？         （二）民居與地理環(huán)境1.你能解釋下面兩種民居建筑特色形成的原因嗎？（1）為什么寒冷地區(qū)的民居墻體厚實(shí)，屋內(nèi)建有壁爐或火炕，窗小、窗戶雙層玻璃；冬季積雪較多的地方，屋頂大多高聳？  （2）為什么濕熱地區(qū)的民居墻體相對單薄，門窗開得較大.并建有完備的排水系統(tǒng)？2.讀圖，說出下列民居的建筑特色？與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？（1）東南亞”干欄式“民居的多采用木材、竹子等材料修建…？ （2）北非的傳統(tǒng)民居窗戶較小，房屋多采用石材和泥土等材料修建，墻體較厚實(shí)… 【新知拓展】   一組民居圖片欣賞    （三）世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)1.世界文化遺產(chǎn)有哪些價(jià)值？ 2.如何保護(hù)世界文化遺產(chǎn)？  3.我國的世界文化遺產(chǎn) 【新知拓展】 我國的世界遺產(chǎn)我國為保護(hù)文化遺產(chǎn)，1985年11月22日，加入了《保護(hù)世界文化與自然遺產(chǎn)公約》。   截至2019年7月6日，中國已有55項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中世界文化遺產(chǎn)37項(xiàng)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)、世界自然遺產(chǎn)14項(xiàng)，在世界遺產(chǎn)名錄國家排名中國與意大利并列第一(55項(xiàng))。【新知拓展】一組“我國的世界遺產(chǎn)圖片”欣賞  【活動(dòng)】1. 下面的做法是否正確？說說你的理由。（1）有人在古代建筑上刻寫“×××到此一游”。  （2）敦煌博物館對外輪流開放石窟，限制參觀的人數(shù)   2.傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類活動(dòng)和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，是文化遺產(chǎn)的重要組成部分。對傳統(tǒng)聚落的保護(hù)，有不同觀點(diǎn)。你贊成下列哪一種觀點(diǎn)？說出你的理由。 學(xué)生閱讀教材，回答問題。 城市 鄉(xiāng)村   學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，回答：城市交通便利，生活方便，文化娛樂設(shè)施完善，就業(yè)機(jī)會(huì)多、教育條件好。 鄉(xiāng)村：空氣清新，美麗的田園風(fēng)光適于生活居住。 學(xué)生讀圖，回答“城市、鄉(xiāng)村的差異”問題：城市交通便利，乘汽車或地鐵上下班；鄉(xiāng)村道路崎嶇，交通不便。 城市人口密集，鄉(xiāng)村人口稀疏。 城市樓房密集、多高層；鄉(xiāng)村房屋分散、低層建筑。 城市以非農(nóng)業(yè)（工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等）生產(chǎn)為主；鄉(xiāng)村以農(nóng)業(yè)（種植業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)等）生產(chǎn)為主。 學(xué)生閱讀理解。     學(xué)生比較回答：聚落規(guī)模越來越大，建筑層數(shù)增高，人口越來越密集，由從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式， 交通越來越發(fā)達(dá)。    交通擁擠、 住房緊張、污染加劇、噪聲干擾、 供水不足、 犯罪率上升等。控制城市人口數(shù)量，修建拓寬城市道路， 提倡公交出行或騎自行車（綠色出行），治理各種污染，植樹種草等 。    寒冷地區(qū)的氣候:風(fēng)勁、雪大。厚實(shí)的墻體可以抵御寒風(fēng)，壁爐或火炕，保持屋內(nèi)暖和；窗小、窗戶雙層玻璃，可減少熱量的散失。高聳的屋頂，便于積雪滑落。  濕熱地區(qū)的墻體單薄，門窗開得較大，利于通風(fēng)散熱，可以保持屋內(nèi)干爽；雨水多，較完備的排水系統(tǒng)利于排水。      東南亞高腳屋：竹木結(jié)構(gòu)、墻體薄，屋頂坡度大、房屋高腳。反映了東南亞氣候濕熱的地理環(huán)境特點(diǎn)。 北非地區(qū)傳統(tǒng)民居窗戶較小、采用石材和泥土等材料修建、墻體較厚實(shí)。反映了北非氣候炎熱干燥多風(fēng)沙的地理環(huán)境特點(diǎn)。學(xué)生欣賞，感受豐富多彩的特色民居，思考背后的的地理環(huán)境。 學(xué)生閱讀教材，回答：世界文化遺產(chǎn)體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)國家民族的文化精神，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民風(fēng)民情、宗教習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平等。控制工業(yè)污染對歷史性建筑的侵蝕；在著名文化遺產(chǎn)周圍禁止修建高大的現(xiàn)代化建筑物；避免過度旅游活動(dòng)對文化遺產(chǎn)的破壞；重大工程處的文化遺產(chǎn)進(jìn)行遷移等。   云南麗江、山西平遙等古城，以及皖南古村落、福建土樓等民居。             學(xué)生討論回答：亂寫亂刻，會(huì)對古代建筑造成破壞；限制參觀的人數(shù)有利于減輕客流對石窟空氣的污染及人為破壞。 修舊如舊。保護(hù)傳統(tǒng)聚落原有的風(fēng)貌，留存當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民風(fēng)民情、宗教習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平等。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過圖文閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文的能力，學(xué)習(xí)在材料中發(fā)現(xiàn)知識，城市、鄉(xiāng)村聚落的差異。  利用學(xué)生生活實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感和生活氣息！         教師提供四組圖片，幫助學(xué)生更好的比較城市、鄉(xiāng)村聚落的差異。                             活動(dòng)，讀圖讓學(xué)生理解“城市”起源于“鄉(xiāng)村”。          本環(huán)節(jié)讓學(xué)生讀圖更直觀了解城市發(fā)展中會(huì)遇到哪些問題？            本環(huán)節(jié)運(yùn)用圖片，幫助學(xué)生理解“民居與地理環(huán)境”的關(guān)系。                                          新知拓展，讓學(xué)生了解中國、世界各地特色的民居，對民居與地理環(huán)境增進(jìn)了解！ 本環(huán)節(jié)結(jié)合教材圖文，教師提供圖片，幫學(xué)生了解世界文化遺產(chǎn)有哪些價(jià)值？如何保護(hù)世界文化遺產(chǎn)？                 圖片展示.，讓學(xué)生對我國的世界文化遺產(chǎn)有豐富的感性材料。           新知拓展，中國世界遺產(chǎn)。呈現(xiàn)豐富的圖片，讓國家遺產(chǎn)更形象，增加學(xué)生的國家自豪感和保護(hù)國家遺產(chǎn)的責(zé)任感！ “活動(dòng)”環(huán)節(jié)，幫學(xué)生建立科學(xué)的愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的知識，做一個(gè)有愛心、懂科學(xué)的新青年！課堂小結(jié)板書   世界的聚落