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教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)是第三模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容，計(jì)劃用一個(gè)課時(shí)來完成。本單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞課堂指令這一話題展開，在課堂教學(xué)中，斯馬特女士發(fā)布指令，讓玲玲指向門，指向窗戶，最后指向黑板，這是為了檢查玲玲是否能聽懂這些指令，尤其是能否聽懂door、window、 blackboard等詞。窗外的小鳥看到學(xué)生們上課的情形，飛進(jìn)了教室，學(xué)生們?nèi)即笮α似饋?。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓全體學(xué)生能運(yùn)用door、window、blackboard進(jìn)行“Point to...”的活動(dòng)，能聽懂指令Point to...Stand up！Sit down！并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．能聽懂、會(huì)讀、初步運(yùn)用單詞：to、sit、down、stand、up、the、door、window、blackboard、bird、point、tweet；2．能聽懂指令Point to.../Stand up/Sit down，please！并做出相應(yīng)的動(dòng)作；3．感知英語的韻律。能力目標(biāo)1．能聽懂別人發(fā)出的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作；2．能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。情感目標(biāo)1．積極參加英語活動(dòng)；2．養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公物的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．理解運(yùn)用單詞to、sit、down、stand、up、the、door、window、blackboard、bird、point、tweet；2．能聽懂指令Point to.../Stand up/Sit down，please！并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教師可以開展猜一猜的操練活動(dòng)來幫助學(xué)生理解掌握新詞。猜一猜的操練活動(dòng)形式學(xué)生都比較感興趣，學(xué)生在高漲的情緒下學(xué)習(xí)，能取得很好的學(xué)習(xí)效果。教師利用教室內(nèi)的物品進(jìn)行Point to...的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生反復(fù)操練本課的詞匯和重點(diǎn)句子。教學(xué)難點(diǎn)1．能夠理解并準(zhǔn)確運(yùn)用有關(guān)教室里物品的詞匯：door、window、blackboard；2．能聽懂指令Point to.../Stand up/Sit down，please！并做出相應(yīng)的動(dòng)作；3．Stand up.Sit down.的讀音。教師用PPT呈現(xiàn)本課有關(guān)教室里物品的圖片及其對應(yīng)的單詞，讓學(xué)生猜測詞義；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教室內(nèi)的物品來練習(xí)Point to.../Stand up/Sit down，please！等指令，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩；Stand up.Sit down.的讀音，對學(xué)生來說有點(diǎn)難，故可以拆分成四個(gè)單詞來學(xué)習(xí)，然后再結(jié)合在一起。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、單詞卡片。
Step 1：Warm－up1．師生互相問候。如：(教師和全班同學(xué)互相問候)T：Good morning/afternoon，boys and girls.Ss：Good morning/afternoon，Ms Chen.(教師和任意一個(gè)學(xué)生互相問候)T：Hello.What's your name?Lucy：Hello，Ms Chen.I'm Lucy.T：How are you?Lucy：I'm fine.Thank you.And you?T：I'm fine too.Thank you.2．教師播放第二模塊第二單元里活動(dòng)4中的歌曲GOOD MORNING，SAM，學(xué)生跟唱。
師生互相問候，從而很好地復(fù)習(xí)了前兩模塊學(xué)習(xí)過的打招呼用語、問候語和詢問對方姓名的句型；師生共唱第二模塊第二單元里活動(dòng)4中的歌曲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生帶著高昂的情緒進(jìn)入到下面的學(xué)習(xí)。Step 2：Presentation1．Activity 1·教材意圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞to、point和重點(diǎn)句型“Point to...”。·教學(xué)建議(1)教師在PPT上四個(gè)方向分別呈現(xiàn)單詞hello、hi、you、I。(2)教師播放動(dòng)畫或錄音，學(xué)生認(rèn)真看動(dòng)畫或聽錄音。(3)教師分別讀四個(gè)句子，學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫或教材圖片中的熊貓盼盼進(jìn)行動(dòng)作模仿，感知Point to...的意思。(4)教師出示單詞卡片，逐一教授：point和to。(5)學(xué)生掌握新詞point和to后，理解了四個(gè)句子的意思，然后讓學(xué)生齊聲朗讀一遍。(6)教師邊讀學(xué)生邊做動(dòng)作，同時(shí)留意每個(gè)學(xué)生動(dòng)作是否做對。(7)教師再次播放動(dòng)畫或錄音，學(xué)生跟讀。(8)最后教師帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀。2．Activity 2·教材意圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞sit、down、stand、up、the、door、window、blackboard、bird和重點(diǎn)句子Stand up.Sit down.·教學(xué)建議(1)學(xué)習(xí)單詞door、window、 blackboard、bird。教師用課件呈現(xiàn)門、窗戶、黑板、鳥的圖片及對應(yīng)的英語單詞。(2)教師讓學(xué)生根據(jù)圖片來猜測單詞的意思。用猜圖的方法使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)。(3)練習(xí)單詞：從說單詞，到邊做動(dòng)作邊說句子，使難度漸漸增加，保持學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，同時(shí)練習(xí)重點(diǎn)句型“Point to...”如：Door.Point to the door.(4)學(xué)習(xí)Stand up.Sit down.教師用PPT呈現(xiàn)Stand up.Sit down.T：(教師走到任意一個(gè)學(xué)生前，邊示意其站起來邊說)Stand up，please.(用同樣的方法老師連續(xù)讓5名學(xué)生站起來)我們一起讀 (出示詞卡)：Stand up，please.T：那坐下這個(gè)動(dòng)作用英語怎么說？我們一起讀 (出示詞卡)：Sit down，please.(5)操練這兩句話：Stand up，please.Sit down，please.(教師發(fā)指令，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，由慢到快)T：Now，let's say and do the actions.(現(xiàn)在，讓我們說并做這些動(dòng)作。)T：Stand up.Ss：Stand up.(邊說邊站起來)T：Sit down.Ss：Sit down.(邊說邊坐下)T：Stand up，girls.Girls：Stand up.(邊說邊站起來)T：Stand up，boys.Boys：Stand up.(邊說邊站起來)T：Sit down，boys and girls.Ss：Sit down.(邊說邊坐下)(6)前面活動(dòng)中已將生詞學(xué)完，學(xué)生已基本掌握詞義及句意，教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，讓學(xué)生先感知課文。(7)教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。(8)教師依次邀請幾名學(xué)生進(jìn)行對話，并讓學(xué)生表演。如：T：Please stand up，Xiaoming.Point to the door.Xiaoming：(做指向門的動(dòng)作)T：Point to the window.Xiaoming：(做指向窗戶的動(dòng)作)T：Point to the blackboard.Xiaoming：(做指向黑板的動(dòng)作)T：Good！(教師給出表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心)(9)最后教師帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀并翻譯課文。3．Activity 3·教材意圖鞏固并運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行“發(fā)指令、做動(dòng)作”，并模仿錄音的語音、語調(diào)。·教學(xué)建議(1)教師播放錄音，學(xué)生跟讀，并強(qiáng)調(diào)注意語音、語調(diào)。(2)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀一遍，為接下來的對話做準(zhǔn)備。(3)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話表演練習(xí)。學(xué)生可以利用教室內(nèi)的任何物品或人改編對話。(4)教師邀請幾組學(xué)生上臺表演，并對表演的好的小組給予表揚(yáng)。(5)最后全班一起大聲將課文朗讀一遍。Step 3：Practise1．教師讓學(xué)生看圖，理解活動(dòng)要求。2．教師邊讀句子全班學(xué)生邊做動(dòng)作，同時(shí)教師將四幅圖的句子寫在黑板上。3．教師讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。4．教師邀請幾組學(xué)生向全班展示，并給予表現(xiàn)好的學(xué)生口頭表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)對課文掌握不好的學(xué)生。5．最后教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀黑板上寫出的句子。Step 4：Consolidation and extension1．教師讓學(xué)生和同伴用今天所學(xué)的詞匯和句子表演“發(fā)指令，做動(dòng)作”。可以讓他們參照書中的例子，并結(jié)合PPT的展示。如：S1：Stand up，please.S2：(做站起來的動(dòng)作)S1：Sit down，please.S2：(做坐下的動(dòng)作)S1：Point to the door.S2：(做指向門的動(dòng)作)...2．教師邀請學(xué)生進(jìn)行對話表演。
Unit 1 Point to the door.to sit down stand up the door window blackboard bird1．Stand up，please.2．Sit down，please.3．Point to the door.4．Point to the window.
一、讀單詞，選擇不同類的一項(xiàng)。( A )1．A.to B．down C．up( C )2．A.point B．sit C．the( B )3．A.up B．window C．down( B )4．A.bird B．stand C．tweet( A )5．A.down B．bird C．door二、選擇正確答案。( A )1．Stand ________，please.A．up B．down C．to( C )2．Tweet－tweet is a ________.A．desk B．door C．bird( B )3．Point to ________ blackboard.A．a B．the C．\三、給下列句子選擇正確的中文翻譯。( B )1．Point to the door.( A )2．Sit down，please.( C )3．Stand up，please.( D )4．Point to the window. A．請坐。B．指向門。C．請起立。D．指向窗戶。
1．本課時(shí)教學(xué)，教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，營造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，將學(xué)生自然帶入會(huì)話教學(xué)的情景中，使學(xué)生身臨其境；2．本課時(shí)主要學(xué)習(xí)運(yùn)用Point to...Stand up，please.Sit down，please.來發(fā)出和接聽指令，并做出正確的動(dòng)作。發(fā)指令，做動(dòng)作，就像是在做游戲一樣，三年級的孩子喜歡游戲，在做游戲的基礎(chǔ)上練習(xí)Point to...Stand up，please.Sit down，please.邊做動(dòng)作邊說句子，同時(shí)也對重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)。
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