Unit 4 第2課時教案-人教版英語pep六年級上冊-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

?Unit 4 I have a pen pal
Part A Let’s learn
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽、說、讀、寫有關(guān)愛好的詞匯: dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu
2. 能夠運用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”談?wù)摶蛎枋鲎约旱呐d趣愛好。
3. 能夠完成對班級同學(xué)愛好的調(diào)查活動, 通過調(diào)查活動尋找興趣相同的朋友。
二、教學(xué)重難點
重點：
1. 能夠聽、說、讀、寫有關(guān)愛好的詞匯: dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu
2. 能夠運用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”談?wù)摶蛎枋鲎约旱呐d趣愛好。
難點：
能夠運用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”談?wù)摶蛎枋鲎约旱呐d趣愛好。
三、教學(xué)準備
課件，音頻，視頻，調(diào)查表。
四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
Warming-up
老師播放視頻，請學(xué)生
請學(xué)生觀看視頻回答問題：
What are the girl’s hobbies in the video?
最后老師和學(xué)生一起核對答案。
學(xué)生欣賞視頻并回答問題：
What are the girl’s hobbies in the video?
通過視頻感知他人愛好，復(fù)習(xí)與動作相關(guān)的動詞及動詞詞組，感知動詞的ing形式。
Presentation
1. 呈現(xiàn)圖片，請學(xué)生看圖猜猜老師的愛好。
（此部分中老師呈現(xiàn)圖片，學(xué)生猜測老師的愛好，猜測完之后老師說句子I like …）
學(xué)生看圖說出老師的愛好。

通過猜測老師的愛好引出新句型：
I like …
同時進行句型轉(zhuǎn)換：My hobbies are …
2. 創(chuàng)設(shè)情景，首先請同學(xué)們猜一猜Wu Yifan、Amy、Sarah等人的愛好，然后去采訪一下他們。
學(xué)生猜測Wu Yifan、Amy、Sarah等人的愛好。

培養(yǎng)學(xué)生的猜測能力，同時為引出下文做鋪墊。
3. 情景一：呈現(xiàn)Wu Yifan踢球的圖片，提問：What are your hobbies, Wu Yifan?
請學(xué)生扮演吳一凡回答問題。
教授：playing football

學(xué)生扮演Wu Yifan回答：I like playing football. 在句子中學(xué)習(xí)playing football。

創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新詞匯dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu和新句型：
What’s your hobbies?
I like …
I also like …
通過對比感知單復(fù)數(shù)概念和理解句子中主謂一致的關(guān)系。

4. 情景二：呈現(xiàn)John練習(xí)武術(shù)的圖片，提問：What are your hobbies, John?
請學(xué)生扮演John回答問題。
教授：doing kung fu
然后再對比：
What are your hobbies?
What is your hobby?
使學(xué)生明白，這兩個句子的回答都是：I like …
學(xué)生扮演John回答：I like doing kung fu. 在句子中學(xué)習(xí)doing kung fu。
5. 情景三：呈現(xiàn)Sarah讀書的圖片，提問：What are your hobbies, Sarah?
請學(xué)生扮演Sarah回答問
題。
教授：reading stories
再次學(xué)習(xí)：
What is your hobby?
通過填空的方式使學(xué)生明白主謂一致的關(guān)系。
學(xué)生扮演Sarah回
答：I like reading stories. 在句子中學(xué)習(xí)reading stories。
理解句子中主謂一致的關(guān)系。
6. 課件呈現(xiàn)Mike跳舞的圖片，提問：
What are your hobbies, Mike?
引導(dǎo)學(xué)生回答：I like dancing. 在句子中教授dancing。
學(xué)生看圖回答：
I like dancing. 在句子中學(xué)習(xí)新詞dancing。

7. 呈現(xiàn)教材Let’s learn部分圖片，請學(xué)生看圖猜猜：What are Zhang Peng’s hobbies?
學(xué)生看圖猜測張鵬的愛好。

8. 教師播放音頻，請學(xué)生根據(jù)音頻回答：
What are Zhang Peng’s hobbies?
學(xué)生聽錄音回答問題。

9. 呈現(xiàn)課文Let’s learn 部分內(nèi)容，請學(xué)生聽音跟讀課文。
學(xué)生聽音、跟讀、模仿。
鞏固學(xué)習(xí)Let’s
learn。

Practice
1. Look, listen and choose
出示圖片，點擊音頻，請學(xué)生根據(jù)圖片選擇正確的答案。
學(xué)生聽錄音，根據(jù)音頻內(nèi)容選出與圖片相符的答案。

通過游戲、聽音選擇鞏固本節(jié)課的目標(biāo)詞匯。

2. Play a game
老師點擊課件，請學(xué)生觀察圖片，看看是那個圖片不見了，然后說出消失的圖片對應(yīng)的詞匯。
學(xué)生觀察圖片，說出消失的圖片對應(yīng)的詞匯。

3. Ask and answer
教師給出情境，請學(xué)生根據(jù)所給信息用本節(jié)課所學(xué)句型進行問答練習(xí)。
學(xué)生根據(jù)所給信息用本節(jié)課所學(xué)句型進行問答練習(xí)。

鞏固操練重點詞匯，核心句型，檢測學(xué)生語言輸出情況。

4. Read and chant
教師呈現(xiàn)根據(jù)本節(jié)課重點詞匯和句型編成的chant, 請學(xué)生試著讀一讀、唱一唱，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況改編。
學(xué)生試著讀一讀、唱一唱并根據(jù)自己的實際情況改編。
Production
1. Do a survey
教師給學(xué)生分發(fā)表格，請學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容用本節(jié)課句型對同學(xué)進行采訪。

學(xué)生相互采訪。

在相對真實的情境中鞏固運用本節(jié)課目標(biāo)語言。通過引導(dǎo)學(xué)生思考：你認為誰適合做你的朋友？滲透情感教育，鼓勵學(xué)生尋找興趣相同的朋友。

2.老師請同學(xué)們匯報自己的采訪情況。

匯報采訪情況。
3. Let’s think
請同學(xué)們思考：你認為誰適合做你的朋友？為什么？得出結(jié)論：我們可以尋找興趣相同的朋友。

學(xué)生思考并回答問題。
Summary
老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點單詞和句型。
學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點單詞和句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
Homework

1. Read and write
“dancing, singing, doing kung fu, reading stories, playing football ”.
2. Do a survey and find friends with the interests.

鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運用目標(biāo)語言的能力。

五、板書設(shè)計
Unit 4 I have a pen pal
Part A Let’s learn
Words:
dancing, singing, reading stories,
playing football, doing kung fu
Sentences:
What are your hobbies?
I like …
I also like …