?Unit 4 I have a pen pal
Part A Let’s talk
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)筆友及相關(guān)愛(ài)好的詞匯：pen pal, hobby, idea, Jasmine Flower
2. 能夠在情景中運(yùn)用句型“What are … hobbies? He / She likes …”談?wù)撍说膼?ài)好。
3. 能夠按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。并能進(jìn)行談?wù)撍藧?ài)好的角色扮演。
4. 通過(guò)談?wù)撍说呐d趣愛(ài)好，激發(fā)自己的興趣愛(ài)好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)筆友及相關(guān)愛(ài)好的詞匯：pen pal, hobby, idea, Jasmine Flower
2. 能夠在情景中運(yùn)用句型“What are … hobbies? He / She likes …”談?wù)撍说膼?ài)好。
難點(diǎn)：
能夠在情景中運(yùn)用句型“What are … hobbies? He / She likes …”談?wù)撍说膼?ài)好。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件，錄音，課文視頻
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Warming-up
教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻并說(shuō)一說(shuō)視頻中的小男孩喜歡干什么。
學(xué)生觀看視頻說(shuō)一說(shuō)視頻中的小男孩喜歡干什么。
觀看視頻圈出小男孩喜歡做的事情，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
Presentation
1. Let’s say
(1)課件呈現(xiàn)圖片和句子：
Mike likes _________.
He also likes ________.
學(xué)生回答完后老師根據(jù)
Mike喜歡做的事得出結(jié)論：這些是Mike的愛(ài)好。
(2)教師播放課件并提問(wèn)：
What are Zhang Peng’s
hobbies?
呈現(xiàn)圖片并請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生回答完后老師總結(jié)：Zhang Peng’s hobbies are
singing and doing kung fu.
(3)教師呈現(xiàn)課件圖片提問(wèn)：
What are Chen Jie’s hobbies?
請(qǐng)學(xué)生扮演Zhang Peng 回
答問(wèn)題。
學(xué)生回答完后師生一起總結(jié)：
Chen Jie’s hobbies are
playing the pipa and listening to music.
(1)學(xué)生看課件回答：
Mike likes climbing
mountains.
He also likes listening to music.
(2)學(xué)生根據(jù)圖片回答：
He likes singing.
He also likes doing
kung fu.
(3)學(xué)生扮演張鵬回答問(wèn)題：
I know. She is my friend.
She likes playing the
pipa.
She also likes listening to music.



看圖說(shuō)出Mike 喜歡做的事情，引出
“Jasmine Flower”和“hobbies”。
通過(guò)張鵬的愛(ài)好，Chen Jie的愛(ài)好初步感知本節(jié)課核心句型：
What are … hobbies?
He / She likes …
2.課件呈現(xiàn)Zhang Peng坐在電腦旁和Oliver談話的圖片，老師向?qū)W生介紹：
This is Zhang Peng’s pen pal, Peter.
請(qǐng)學(xué)生看圖猜一猜：
What are Peter’s hobbies?
學(xué)生看圖猜測(cè)Peter的愛(ài)好。




培養(yǎng)學(xué)生的猜測(cè)能力。


3. 播放Let’s try部分聽(tīng)力，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤。
①Peter likes basketball.
②Peter isn’t tall.
③Peter is from New Zealand.
學(xué)生聽(tīng)錄音判斷正誤。





能夠借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力能力。完成聽(tīng)力任務(wù), 感知新句型。
4. 再次播放聽(tīng)力，請(qǐng)學(xué)生劃出能幫助學(xué)生找到答案的關(guān)鍵句子，并給出與答案相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)錄音的過(guò)程中解決這三個(gè)問(wèn)題。
(1) What are Peter’s hobbies?
(2) Is he tall?
(3) Where is Peter from?
學(xué)生再次聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，劃出關(guān)鍵句子。
5. (1)呈現(xiàn)新西蘭農(nóng)場(chǎng)圖片，介紹：Peter is from New Zealand. There are many big and
beautiful farms in New
Zealand.
(2) 繼續(xù)呈現(xiàn)兩幅Peter在農(nóng)場(chǎng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)：What do you know about Peter from the pictures?
學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)Peter在農(nóng)場(chǎng)的生活。
通過(guò)圖片進(jìn)一步了解Peter，感知第三人稱單數(shù)的使用，看圖理解：read to the cows。
6. 教師先播放課文視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻并勾出Peter的愛(ài)好；然后根據(jù)答案帶領(lǐng)學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題。

學(xué)生觀看視頻，勾出Peter的愛(ài)好，嘗試用完整的句子回答問(wèn)題。

通過(guò)觀看視頻，回答問(wèn)題，整體感知Let’s talk部分對(duì)話大意，學(xué)習(xí)新句型：What are … hobbies?
He likes …
He also likes …
7. Listen and fill教師播放聽(tīng)力，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容填空。
學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成填空。
通過(guò)聽(tīng)音填空，初步感知Oliver的愛(ài)好。

8. Listen again and answer
(1) What are Oliver’s
hobbies?
(2) What are Zhang Peng’s hobbies?

學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，找出答案。
通過(guò)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文，學(xué)習(xí)新句型：What are … hobbies?
He likes …

9. 呈現(xiàn)Let’s talk對(duì)話文本，音頻跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
聽(tīng)音、模仿，跟讀。
通過(guò)聽(tīng)音、跟讀、模仿、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，角色扮演鞏固對(duì)話內(nèi)容。



10. 請(qǐng)學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。
學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。
11. 讓學(xué)生分角色朗讀表演，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
學(xué)生2人一組分角色朗讀，或者分組情景展示表演。
Practice
1. Fill and retell教師給出思維導(dǎo)圖支架，請(qǐng)學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文。
學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文。

通過(guò)完成思維導(dǎo)圖，復(fù)述課文內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固對(duì)話內(nèi)容。
2. Ask and answer呈現(xiàn)圖片和語(yǔ)言框架，請(qǐng)學(xué)生操練：
What are … hobbies?
He/ She likes …
學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)信息與同學(xué)兩兩完成對(duì)話練習(xí)。
通過(guò)問(wèn)答練習(xí)進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)語(yǔ)言的口語(yǔ)輸出能力。
3.老師通過(guò)表格呈現(xiàn)更多的圖片和情景，請(qǐng)學(xué)生看圖操練句型：
What are … hobbies?
He/ She likes …
學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
Production
1.老師請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查同桌的愛(ài)好。
句型：
A: Who is your best friend?
B: …
A: What are … hobbies?
B: He/she likes …
采訪調(diào)查你的同桌，并記錄下來(lái)。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。
2. 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查信息完成匯報(bào)。
學(xué)生根據(jù)調(diào)查信息做匯報(bào)。
通過(guò)完成報(bào)告，使學(xué)生將核心句型內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)What do you think of her hobbies?引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)別人的愛(ài)好，滲透情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好。

Summary
老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。
學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
Homework

1.Listen and read Let’s talk.
2. Ask and write down your parents’ hobbies.

鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。

五、板書設(shè)計(jì)
Unit 4 I have a pen pal
Part A Let’s talk
Words:
reading stories, doing kung fu, swimming, singing
Key sentences:
What are … hobbies?
He/ She likes …

英語(yǔ)朗讀寶
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