第三單元課文主要是圍繞“處處留心，連續(xù)觀察”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》三篇課文組成。目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法，進(jìn)行連續(xù)觀察，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、仔細(xì)地描寫，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)對(duì)事物的描寫。第三單元的語文要素可歸結(jié)為兩點(diǎn)：體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。 正如本單元三篇課文給我們的啟示那樣，見微知著，生活處處有知識(shí)，生活無處不含美……
《暮江吟》通過描寫夕陽西沉 、晚霞映江，彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，表達(dá)了作者愉悅輕松的心情。 《題西林壁》通過描寫從不同角度去看廬山姿態(tài)不同來告訴我們，看問題的角度不同得到的結(jié)果也不同。 《雪梅》展現(xiàn)了一幅梅花傲雪迎春圖,寫出了梅和雪的各自特點(diǎn)，梅有其香，雪有其白。告訴我們?cè)跒槿颂幨律弦￠L補(bǔ)短，才能相得益彰。
爬山虎生性隨和，適應(yīng)性強(qiáng)，喜陰、耐干旱，在一般土壤中都能生長。爬山虎占地少、生長快，綠化覆蓋面積大。 《爬山虎的腳》圍繞爬山虎的腳，先講爬山虎腳的位置形狀顏色;又講了爬山虎是怎樣爬的;最后講了 爬山虎的腳沒觸著墻就“萎了”和觸著墻的巴在墻上相當(dāng)“牢固”。
《蟋蟀的住宅》是一篇法布爾所寫的觀察筆記，主要介紹了蟋蟀簡樸、清潔、干燥的住宅和建造住宅的全過程。 《蟋蟀的住宅》具體寫了蟋蟀的住宅的特點(diǎn)和建造的過程，說明蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程，贊美了蟋蟀認(rèn)真工作、艱苦勞動(dòng)的精神。
新課： 回顧可知新，接下來，就讓我們走進(jìn)課本，一起去看看語文園地給我們安排了什么樣的精彩內(nèi)容……
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀交流平臺(tái)，和 同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起 的發(fā)現(xiàn)？
回顧課文，說說本單元課文中讓自己印象深刻的表達(dá)、準(zhǔn)確生動(dòng)的語句，以及從中感受到的作者進(jìn)行連續(xù)細(xì)致觀察的表現(xiàn)。
朗讀句子，交流其中有哪些體現(xiàn)了作者連續(xù)細(xì)致觀察的表現(xiàn)。
它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。
對(duì)爬山虎的腳的變化的觀察。
那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
不僅觀察了蟋蟀住宅外部的特點(diǎn)，還傾聽了蟋蟀的歌聲。
閱讀泡泡框中的提示，說說連續(xù)細(xì)致觀察的好處。
我們平時(shí)應(yīng)留心觀察生活中的事物，并及時(shí)記錄下來，為自己的習(xí)作積累豐富的素材。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀詞句段運(yùn)用，和 同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起 的感悟？
本單元我們學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》，你知道其他動(dòng)物都住在哪里嗎？
將不同動(dòng)物和它的“家”用線連起來。
狗 鼠 鳥 豬 馬 魚 牛 虎窩 洞 巢 圈 塘 廄 穴 棚
你還知道哪些動(dòng)物的家？
多種形式朗讀句子，說說加點(diǎn)詞語的意思。
觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。
拉長語音，感受時(shí)間推移的過程。
隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
加重語氣，體會(huì)對(duì)蟋蟀住宅描寫的精準(zhǔn)。
深入思考，句子加上加點(diǎn)詞語后，意思發(fā)生了怎樣的變化？
寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，而不是一下子變成灰色的。這個(gè)詞語讓句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
說明隧道最深有九寸，從中能夠體會(huì)到作者一定經(jīng)過反復(fù)觀察，甚至是測量才得出了這樣的結(jié)論。作者的觀察是耐心而又細(xì)致的。
讀讀下面這句話，說一說：哪個(gè)詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性？
這座橋長約12米，寬約8米。
點(diǎn)明了橋的大概長度、寬度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
在本單元學(xué)過的課文中找一找這樣表達(dá)準(zhǔn)確的句子，說說哪些詞語讓你感受到了作者細(xì)致入微的觀察。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀書寫提示，和 同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起 的感悟？
立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。
在熟讀理解的基礎(chǔ)上，背誦積累諺語。你還知道哪些其他氣象諺語？
春雨貴如油，點(diǎn)滴無白流。有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。
學(xué)了本組課文，我們學(xué)習(xí)了很多有趣的故事，也學(xué)會(huì)了很多新字詞，讓我們?cè)俅位仡櫿n文，品嘗學(xué)習(xí)的快樂吧！
rì mù yín shī yè bǐng
（ ） （ ） （ ）
日暮 吟詩 葉柄 蝸牛 住宅 謹(jǐn)慎
wō niú zhù zhái jǐn shèn
費(fèi)（ ） 章（ ）拂（ ） 障（ ） 輸（ ） 降（ ） 愉（ ） 陣（ ）
1.葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的。 “均勻”供選擇的解釋： （1）指時(shí)間的間隔相等。（??） （2）指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（ ）
2.要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖。? “休”供選擇的解釋： （1）歇息。（??） （2）停止。（??） （3）不要，別。（ )?
三、讀句子，給加紅的字詞選擇正確的解釋，并畫上“√”。?
1.它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
2.蟋蟀鉆在土底下干活，（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息了一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。
四、我會(huì)填寫關(guān)聯(lián)詞語。
1.《暮江吟》通過描寫夕陽西沉、晚霞映江，彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，表達(dá)了作者愉悅輕松的心情。2.《雪梅》展現(xiàn)了一幅梅花傲雪迎春圖,寫出了梅和雪的各自特點(diǎn)，梅有其香，雪有其白。告訴我們?cè)跒槿颂幨律弦￠L補(bǔ)短，才能相得益彰。 3.《題西林壁》通過描寫從不同角度去看廬山姿態(tài)不同來告訴我們，看問題的角度不同得到的結(jié)果也不同。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！　?br/> 4.《暮江吟》的作者是（ ），詩中表現(xiàn)紅日西沉?xí)r景色的詩句是（ ），表現(xiàn)新月東升的詩句是（ ）。
5.《題西林壁》的作者是（ ）代詩人( )。前兩句寫了詩人從____、____不同的角度，處在____、____、____、____不同位置觀看的感覺。
6.《爬山虎的腳》圍繞爬山虎的腳，先講爬山虎腳的位置形狀顏色;又講了爬山虎是怎樣爬的;最后講了 爬山虎的腳沒觸著墻就“萎了”和觸著墻的巴在墻上相當(dāng)“牢固”。7.《蟋蟀的住宅》介紹了蟋蟀的（住宅）的特點(diǎn)和（建造）的過程，說明蟋蟀的住宅是一項(xiàng)（偉大）的工程，贊美了蟋蟀（認(rèn)真工作）、（艱苦勞動(dòng)）的精神。
8.《蟋蟀的住宅》介紹了蟋蟀的（住宅）的特點(diǎn)和（建造）的過程，說明蟋蟀的住宅是一項(xiàng)（偉大）的工程，贊美了蟋蟀（認(rèn)真工作）、（艱苦勞動(dòng)）的精神。
1、積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞、句摘抄在積累本上，并讀一讀。2、說一說你最令你心動(dòng)的文章。

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