若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
師：你能說一說線段圖表示的意義嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】用一條線段表示全程，小林與小云分別從相對的方向出發(fā)，經(jīng)過一段時間后相遇，也就是行完了全程。師：從線段圖中，你知道了什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程。（2）列方程解答。師：現(xiàn)在能不能求出小林騎的路程和小云的路程呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】都不能求出，因為他們行駛的時間不知道。師：他們兩個行駛的時間一樣嗎？為什么？學(xué)生交流后會匯報。【學(xué)情預(yù)設(shè)】他們是同時出發(fā)，所以相遇時行駛的時間應(yīng)該也是一樣的，可以把他們行駛的時間都設(shè)為x。讓學(xué)生根據(jù)分析，嘗試列方程解答問題，小組交流，匯報。 解：設(shè)兩人x分鐘后相遇。小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程 0.25x+0.2x=4.5 0.45x=4.5 0.45x÷0.45=4.5÷0.45 x=10 答：兩人9時10分相遇。3.回顧與反思。師：回顧剛才的解題過程，你有什么收獲。小組討論，交流匯報。引導(dǎo)小結(jié)：①通過畫線段圖可以清楚地分析數(shù)量之間的相等關(guān)系。②這里要用到速度、時間和路程的數(shù)量關(guān)系來列方程。師：這道題你還有其他的解法？小組交流討論，匯報。解：設(shè)兩人x分鐘后相遇。兩人每分鐘騎的路程和×時間＝總路程 （0.25+0.2）x=4.5 0.45x=4.5 0.45x÷0.45=4.5÷0.45 x=10 答：兩人9時10分相遇。三、鞏固運用1.教材“練習(xí)十七”第9題。獨立完成，集體訂正。 教材“練習(xí)十七”第10題。先讓學(xué)生說一說等量關(guān)系，然后獨立解答。 教材“練習(xí)十七”第11題。獨立解答，集體訂正。4.教材“練習(xí)十七”第13題。先讓學(xué)生說一說圖意，然后列方程解答。方程兩邊都有x學(xué)生可能有困難，教師巡視，及時進(jìn)行指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。【板書設(shè)計】實際問題與方程（5）
【教學(xué)反思】 用方程解決問題，重點在于找到等量關(guān)系，本節(jié)課借助線段圖幫助學(xué)生理解分析找到正確的等量關(guān)系，在找到等量關(guān)系之后放手讓學(xué)生自己列方程解方程，注重師生互動、生生互動,在這節(jié)課中,始終面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級上冊實際問題與方程教學(xué)ppt課件，文件包含人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五上514《實際問題與方程5》PPT課件pptx、核心素養(yǎng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊514《實際問題與方程5》教案非表格式docx、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五上514《實際問題與方程5》同步分層作業(yè)docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁， 歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)五年級上冊實際問題與方程優(yōu)質(zhì)課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了新課導(dǎo)入，我每分鐘騎250m，我每分鐘騎200m，探究新知，鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)，提升訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)人教版5 簡易方程2 解簡易方程實際問題與方程集體備課課件ppt，文件包含人教數(shù)學(xué)五年級上冊514實際問題與方程5pptx、人教數(shù)學(xué)五年級上冊514實際問題與方程5doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共14頁， 歡迎下載使用。
微信掃碼，快速注冊
注冊成功
資料籃
在線客服
添加在線客服
獲取1對1服務(wù)
官方微信
關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號
打開微信就能找資料
賽課定制
添加在線客服
獲取1對1定制服務(wù)
職稱咨詢
添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
免費福利
