第3課時 【A：導入新課】八月中秋,月圓之夜,一輪明月高掛夜空,星星幾顆,清風習習,甚是涼爽。請你把自己想象成一個詩人或是詞人,在這個中秋之夜,你獨自一人攜一壺酒,捧一卷書,靜靜地享受著這寧靜的夜,思念著遠方的家人好友。你默默地感嘆道：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。心里祈禱著：但愿人長久,千里共嬋娟。今天我們來學習蘇軾的《水調(diào)歌頭》。【B：自主學習】1.作者簡介蘇軾(1037—1101),字子瞻,和仲,號“東坡居士”,世稱“蘇東坡”。四川眉山人,北宋詩人、詞人,豪放派詞人主要代表之一。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。2.朗讀這首詞,讀準字音。宮闕(què)　瓊樓玉宇(qiónɡ)綺戶(qǐ)　   嬋娟(chán)3.借助課后注釋及工具書,理解詞意。4.閱讀感知。(1)解題：“水調(diào)歌頭”詞牌名。(2)這首詞的小序交代了什么內(nèi)容？交代作詞緣由。(3)朗讀這首詞,概括上下片的主要內(nèi)容。上片：飲酒問月　下片：對月懷人【C：合作探究】一、探討內(nèi)容情感。1.知內(nèi)容：上闋重點字詞：把酒、何年、不勝、清影、何似下闋重點字詞：綺戶、無眠、向、但愿2.品情感：全詞詞人的情感變化：向往——徘徊——熱愛——惆悵——慰藉；主題：表達了詩人的曠達胸襟和對親人的懷念。二、精讀品味,佳句賞析。1.你喜歡詞中哪個句子？說說你喜歡的理由。(內(nèi)容/修辭/感情等方面)(1)起舞弄清影,何似在人間。賞析：我在月下翩翩起舞,與自己的清影為伴,月宮哪里比得上在人世間呢？這句話寫出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情,用對比的手法表現(xiàn)了他對人間生活的贊美。(2)我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。賞析：我想駕著風回到天上去,又怕那美玉建成的宮殿,高高在上,讓人經(jīng)受不住那份清寒。這句話反映了詞人對天上生活的向往,政治上的失意讓他產(chǎn)生了乘風歸去的奇想,但他又顧慮“瓊樓玉宇,高處勝寒”,反映了作者理想與現(xiàn)實的矛盾。或：這句也是指政治遭遇而言,想回到朝廷中去,但是又怕黨爭激烈,難以容身。(3)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。賞析：人世間總有悲傷、歡樂、離別、相逢的變遷,月亮也有陰、有晴、有圓、有缺的變化,這些事自古以來就難以周全。這句話寫出了人月無常,自古皆然的道理,人的悲歡離合與月的陰晴圓缺一樣,兩者都是自然的常理,是人生無法克服的遺憾,詞人受到月的啟發(fā),惆悵心情得到慰藉,表現(xiàn)了詞人曠達的胸懷。(4)但愿人長久,千里共嬋娟。賞析：只希望人人平安,雖然相隔千里,也能共賞這美好的月光。詞人希望自己和弟弟,同時希望分離的人們從共賞明月中互相慰藉,互相祝福,希望大家歲歲平安,推己及人,表現(xiàn)了詞人博大的思想境界和樂觀的情懷。三、熟讀成誦。【D：板書設(shè)計】水調(diào)歌頭【E：知識拓展】清代學者胡仔對這首詞贊譽道：“中秋詞,自東坡《水調(diào)歌頭》一出,余詞盡廢。”足見這首望月懷人詞之經(jīng)典。請再舉出一些寫月的詩句。①舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。②月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。③秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。④舉杯邀明月,對影成三人。⑤晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

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初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

水調(diào)歌頭

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

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