小學數(shù)學人教版一年級上冊2 位置上、下、前、后優(yōu)秀課件ppt

這是一份小學數(shù)學人教版一年級上冊2 位置上、下、前、后優(yōu)秀課件ppt，文件包含人教版數(shù)學一年級上冊31《1～5的認識》課件pptx、人教版數(shù)學一年級上冊31《1～5的認識》教學設計doc、人教版數(shù)學一年級上冊31《1～5的認識》導學案doc等3份課件配套教學資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。
人教版一年級上冊第三單元第一課時《1～5的認識》導學案學習目標：1.結合教材創(chuàng)設的情境，理解1～5各數(shù)的含義，會認、讀、寫1～5各數(shù)，會用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內的物體的個數(shù)。2.通過觀察、操作、嘗試、交流、合作等數(shù)學活動，建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的初步觀察能力與動手操作能力。3.通過創(chuàng)設熟悉的生活情境，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：會用5以內的數(shù)描述物體的個數(shù)，會認、讀、寫1～5各數(shù)。教學難點：初步理解1～5各數(shù)的含義，會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)。教學過程：一、導入新課1.一年有四季，大家最喜歡什么季節(jié)呢？ 2.老師最喜歡的是秋季，你知道為什么嗎？秋天是一個豐收的季節(jié)，更是一個美麗的季節(jié)。你們看，王奶奶家的小院多熱鬧呀！你們看，王奶奶家的小院多熱鬧呀！王奶奶的孫子小明正準備喂（     ）只小雞，（       ）只大白鵝立即“嘎嘎”的跑過來搶食吃，惹得向日葵笑彎了腰。 
二、探究新知1.在王奶奶的小院中，不僅有可愛的小動物，還藏著許多的數(shù)字寶寶，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？（1）認識數(shù)字“1”①1只小狗可以用數(shù)字（      ）表示。②看看圖中，還有什么可以用數(shù)字“1”表示呢？（    ）座房子和（     ）個小明都可以用數(shù)字“1”表示。           （2）認識數(shù)字“2”①有（     ）只大白鵝，可以用數(shù)字（     ）表示。②可以用數(shù)字“2”表示的還有（     ）個籃子和（     ）個食盒。                （3）認識數(shù)字“3”    ①有（    ）只小鳥，可以用數(shù)字（     ）表示。②可以用數(shù)字“3”表示的還有（     ）只蝴蝶和（     ）盆花。          （4）認識數(shù)字“4”
    ①有（    ）只小雞，可以用數(shù)字（     ）表示。②可以用數(shù)字“4”表示的還有（     ）棵向日葵。          （5）認識數(shù)字“5”     ①有（    ）個南瓜，可以用數(shù)字（     ）表示。②可以用數(shù)字“5”表示的還有（     ）個玉米。    2.擺一擺    操作提示：    請你拿出數(shù)量是“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的小棒，在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。3.用計數(shù)器數(shù)數(shù)（1）我們已經認識了1～5各數(shù)，接下來利用計數(shù)器來數(shù)一數(shù)好嗎？（2）1顆珠子可以用數(shù)字（     ）表示。      （3）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字（     ）表示。
（4）再增加一顆珠，又可以用數(shù)字（     ）表示。（5）再增加一顆珠，又可以用數(shù)字（     ）表示。        （6）再增加一顆珠，又可以用數(shù)字（     ）表示。（7）你能根據(jù)計數(shù)器上珠子的數(shù)量，用圓圈表示出這些數(shù)字嗎？①1可以用（    ）個圓圈表示，2可以用（    ）個圓圈表示，3可以用（    ）個圓圈表示，4可以用（    ）個圓圈表示，5可以用（    ）個圓圈表示。②畫一畫。                            4.寫數(shù)（1）大家看看這幾個數(shù)字，它們像什么呢？1像（      ）2像（      ），3像一個（      ），4像（      ）5像（      ）。（2）借助田字格寫數(shù)字。三、隨堂檢測1.數(shù)一數(shù)，填一填。
2.看數(shù)圈一圈。3.用○表示下面物體的數(shù)量，并寫出相應的數(shù)字。4.寫出上的數(shù)。35       42      31      24              【答案】1.3    2    4
 5    5    32.3.○○○○○  5          ○○ 2       ○○○○ 4  ○○○  3              ○ 14.4     3     2     3