《流動的顏色》教學方案教材解析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。紅、黃、藍三原色在幼兒園時學生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導學生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。 教學目標1．通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。2．通過滴、吹、流等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。3．在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學習的能力。教學重點 引導學生運用滴、吹、流等，讓兩種顏色相融的方法進行表現(xiàn)。教學難點如何更好地在滴、吹、流后對畫面進行創(chuàng)意想象添畫。課前準備教師準備：制作多媒體課件、透明瓶子、彩色墨水、調(diào)色盤、毛筆、吸管。學生準備：白紙、彩色墨水、涮筆筒、調(diào)色盤、毛筆、吸管。課時安排1課時。教學過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境1．請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的現(xiàn)象在小組中討論、交流。2．請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化小組討論后，再說一說。 小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。3．板書課題（第1課  流動的顏色）。【設(shè)計意圖】游戲?qū)耄ぐl(fā)學生的學習興趣。二、 觀察感悟1．這些鮮艷的顏色很調(diào)皮，它們會跑來跑去，互相碰撞，然后變成另一個樣。教師演示引導學生發(fā)現(xiàn)藍和黃融合變成了綠。得出黃+藍=綠提問：“紅+黃、紅+藍會發(fā)生什么變化?’得出結(jié)論：紅+黃=橙紅+藍=紫黃+藍=綠2．出示滴、吹、流，色彩相融產(chǎn)生的三種效果的畫面，提問：“猜猜，這些畫是怎么畫的?”教師演示三種技法：滴——使筆肚中充滿水分，在畫紙的上方向下用力甩，但不能接觸到紙；流——在滴的基礎(chǔ)上， 把紙張豎起來，可輕輕敲擊桌面；吹——在滴的基礎(chǔ)上，用嘴或吸管，盡量接近紙面，用力向某個方向吹。【設(shè)計意圖】讓學生觀察兩個不同顏色的融合生成了新的顏色，同時了解滴、流、吹三種技法。三、藝術(shù)探索1．學生嘗試練習滴、吹、流的方法。(教師巡視輔導)2．邀請同學介紹自己的經(jīng)驗。（1）你是用什么方法表現(xiàn)的?（2）在你創(chuàng)作的過程中，遇到了什么問題，你是怎么解決的?（3）你的畫面(可以上下左右翻轉(zhuǎn)看看)讓你聯(lián)想到了什么?3．欣賞作品，說說這些有趣的畫面，用到了那些方法。（1）涂色、滴色、添畫。（2）根據(jù)色塊外形添畫。（3）因形添畫、添加配畫。      【設(shè)計意圖】通過嘗試練習探索，掌握方法，體會樂趣。四、藝術(shù)實踐1．選擇自己喜歡的顏色，運用滴、吹、流的方法表現(xiàn)畫面?？刹捎靡环N方法表現(xiàn),也可用多種方法組合。2．可以上下左右翻轉(zhuǎn)琢磨自己的畫面，進行想象，然后進行添畫。3．給自己的作品取個有趣或好聽的名字。4．清洗干凈顏料,整理好工具，保持桌面整潔。【設(shè)計意圖】通過實踐活動，鞏固所學知識。五、展示評價1．展示評述自己的作品。2．看看誰的作品最有創(chuàng)意？
【設(shè)計意圖】通過展示評價活動，鞏固所學知識，獲得成功的喜悅。六、總結(jié) 同學們，這節(jié)課我們一起用滴、吹、流等方法，體會了顏色結(jié)合的變化，其實只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，美，隨處可見，希望同學們在課后能更多的發(fā)現(xiàn)生活中的美。

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小學美術(shù)人教版（2024）二年級上冊電子課本

第1課 流動的顏色

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級上冊

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