西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上第五單元不規(guī)則的面積教學(xué)設(shè)計(jì)課題不規(guī)則的面積單元學(xué) 科數(shù) 學(xué)年 級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握不規(guī)則圖形面積的估計(jì)方法。  2、能用這種方法估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。學(xué)習(xí)用1個(gè)方格表示 一個(gè)較大的面積單位。 3、進(jìn)一步感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)能用數(shù)格子的方法估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。難點(diǎn)進(jìn)一步掌握不規(guī)則圖形面積的估計(jì)方法。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、課件導(dǎo)入。 1、下面的圖形是由哪些圖形組合成的?教師講解:由幾個(gè)簡單的圖形拼成的圖形叫組合圖形。2、你見過這樣的圖形嗎?教師講解:動(dòng)物園中每個(gè)區(qū)的圖形我們叫做不規(guī)則圖形。3、教師談話:今天我們來研究不規(guī)則圖形的面積的計(jì)算方法。板書課題。     學(xué)生注意觀察,注意聽講。       通過觀察課件,初步認(rèn)識(shí)組合圖形和不規(guī)則圖形的概念。  講授新課、學(xué)習(xí)不規(guī)則圖形的面積的估算方法課件出示例1:實(shí)驗(yàn)田大約有多大?1、教師提問:在圖中找一找哪些是組合圖形,那些是不規(guī)則圖形?教師總結(jié)。實(shí)驗(yàn)田就是不規(guī)則圖形。2、說一說:你想怎么計(jì)算實(shí)驗(yàn)田的面積?圖片包含 障子

已生成極高可信度的說明3)、教師總結(jié):把實(shí)驗(yàn)田圖紙放在透明的方格紙下, 數(shù)方格。講解:只看整方格,有 39 個(gè),比實(shí)際面積小了。如果把不完整的都算作整方 格,就共有 63 個(gè),比實(shí)際面 積大了,實(shí)驗(yàn)田的面積就在 3963平方米之間。    那怎么辦呢:一般情況下,不完整的方格看作半格。這里有 24個(gè)不完整方格,看作12個(gè)整方格。4、請你自己數(shù)格子,計(jì)算出實(shí)驗(yàn)田的面積。   教師訂正。5、說一說:數(shù)方格的方法怎樣估算?  教師總結(jié):1)先數(shù)整格的,然后數(shù)不滿一格的,按整格算,      先計(jì)算出面積的范圍;2)不滿一格的按照半格計(jì)算,估計(jì)出面積。6、試      估計(jì)下面殘缺地磚的面積。(每個(gè)方格表示1dm2。)圖片包含 障子, 建筑物, 縱橫字謎

已生成極高可信度的說明教師訂正。、課堂活動(dòng)。同桌兩個(gè)同學(xué)分別用剪刀剪出一些不規(guī)則的紙片,再用透明方格紙估測它們的面積。     教師巡視,知道學(xué)困生。三、課堂練習(xí)。 1、用數(shù)方格的方法估計(jì)下面腳掌的面積大約是多少平方厘米?2、用數(shù)方格的方法求葉子的面積。(1個(gè)格1cm2)3、是一塊地瓜的切面圖,你能估計(jì)出這塊地瓜的面積大約是多少嗎?(每個(gè)方格大約1cm2圖片包含 戶外, 競技運(yùn)動(dòng), 棒球, 盤子

已生成極高可信度的說明四、拓展提高。下面兩個(gè)風(fēng)箏,哪個(gè)面積大?(每個(gè)格的面積1平方分米)        學(xué)生找一找,說一說。  學(xué)生小組討論,展示匯報(bào)。     學(xué)生聆聽,觀察。      學(xué)生獨(dú)立數(shù)格子計(jì)算。學(xué)生小組討論,展示匯報(bào)。    學(xué)生獨(dú)立完成。    學(xué)生兩人一小組,邊剪邊計(jì)算。    學(xué)生獨(dú)立完成。        檢查對組合圖形和不規(guī)則圖形概念的掌握情況。 通過小組討論,初步總結(jié)求不規(guī)圖形的面積的方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。      培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。通過小組討論,總結(jié)不規(guī)則圖形的面積的估算方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。    對不規(guī)則圖形的的面積的計(jì)算進(jìn)行鞏固練習(xí)。    對本課內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。      課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?用數(shù)格子的方法求不規(guī)則圖形的面積。  板書 不規(guī)則圖形的面積C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\694376350\QQ\WinTemp\RichOle\@QL4H84VO41[GYC5CV`]U0J.png        

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不規(guī)則圖形的面積

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