課程基本信息課題牛頓第二定律學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一能準(zhǔn)確表述牛頓第二定律的內(nèi)容。目標(biāo)二知道1N是如何定義的,理解牛頓第二定律的表達(dá)式F=ma。目標(biāo)三能夠從同時(shí)性、矢量性等方面理解牛頓第二定律。目標(biāo)四會(huì)運(yùn)用牛頓第二定律分析和處理實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀課本,回答:問(wèn)題1:通過(guò)上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究,你找到了加速度與它所受的作用力與自身質(zhì)量有什么關(guān)系?問(wèn)題2:初中已經(jīng)學(xué)過(guò),國(guó)際單位制中,力的單位是牛頓N,它是怎樣定義的? 課上學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一牛頓第二定律1.上節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到:在質(zhì)量一定時(shí),物體加速度的大小與它受到的作用力成正比;在作用力一定時(shí),物體加速度的大小與它的質(zhì)量成反比。那么,對(duì)于任何物體都是這樣的嗎?2.牛頓第二定律的內(nèi)容是什么?3.牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是什么?4.從牛頓第二定律知道,無(wú)論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度??墒?,我們用力提一個(gè)很重的箱子,卻提不動(dòng)。這跟牛頓第二定律有沒(méi)有矛盾?應(yīng)該怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象? 學(xué)習(xí)任務(wù)二力的單位1.取質(zhì)量的單位是千克(kg),加速度的單位是米每二次方秒(m/s2),根據(jù)牛頓第二定律中加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)該怎樣確定力的單位?2.通過(guò)牛頓第二定律,說(shuō)一說(shuō):1N是怎樣定義的?3.通過(guò)牛頓第二定律,如何認(rèn)識(shí)質(zhì)量是物體慣性的量度?4.如果沒(méi)有摩擦作用,物體將怎樣運(yùn)動(dòng)?學(xué)習(xí)任務(wù)三牛頓第二定律的應(yīng)用1.通過(guò)例題1和例題2,可以看出合力與加速度的同時(shí)性和矢量性,在應(yīng)用牛頓第二定律解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),應(yīng)該采用什么樣的思路?2.如何在太空中測(cè)量一個(gè)物體的質(zhì)量?3.思考:伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)為什么是一個(gè)“理想實(shí)驗(yàn)”?4. 通過(guò)剛才例1的分析,我們通過(guò)aΔv/Δt求解加速度,也可用牛頓第二定律aF/m 求解加速度,這兩個(gè)表達(dá)式有何不同呢? 推薦的學(xué)習(xí)資源  

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高中物理人教版 (2019)必修 第一冊(cè)電子課本

3 牛頓第二定律

版本: 人教版 (2019)

年級(jí): 必修 第一冊(cè)

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