?17.昆明的雨

素養(yǎng)目標(biāo)
1.體會(huì)作者說(shuō)的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展現(xiàn)的風(fēng)土人情。
2.理解文中昆明的雨的特點(diǎn)，品味作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格。
3.把握課文敘寫景、事、物的線索，體會(huì)課文“形散神聚”的特點(diǎn)。
學(xué)法指引
如何概括寫景散文中景物的特征
1.答題思路：分析語(yǔ)境，找準(zhǔn)詞語(yǔ)，概括要點(diǎn)。
2.答題方法：①用原詞概括：提取描寫景、物的修飾語(yǔ)(形容詞)；利用上下文中作者評(píng)價(jià)景物特征的詞。②提煉詞語(yǔ)概括：根據(jù)對(duì)語(yǔ)境的理解來(lái)概括畫面、特定物的特征。

課前預(yù)習(xí)
1．作者簡(jiǎn)介
　　汪曾祺(1920—1997)，江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家，他被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。代表作有短篇小說(shuō)《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》等。
2．背景簡(jiǎn)介
　　汪曾祺在昆明生活了7年，這是他一生中的一個(gè)重要時(shí)期。他對(duì)昆明的一草一木、風(fēng)土人情都非常了解，對(duì)昆明有很深的情結(jié)，對(duì)那里的一切都充滿深情，昆明無(wú)異于他的第二故鄉(xiāng)。本文正是作者選取昆明雨季中最有特色的事物，也是最能觸動(dòng)他思緒的事物而寫成的一篇散文。
3．完成自學(xué)結(jié)構(gòu)圖


基礎(chǔ)夯實(shí)
1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以bì xié()。
(2)雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極xiān yú()。
(3)有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替lí bɑ()。
(4)這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，gé diào()比牛肝菌高。
(5)穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)yāo he()一聲。
(6)傳說(shuō)陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，mù nián()投蓮花池而死。
(7)四十年后，我還忘不了那天的qínɡ wèi()，寫了一首詩(shī)。
(8)蓮花池外少行人，野店tái hén()一寸深。
(9)mì zā zā()的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。
(10)正是因?yàn)橹腥A文明在歷史發(fā)展中l(wèi)ián mián bù duàn(連綿不斷)、滌故更新，我們今天的中國(guó)特色社會(huì)主義道路才得以形成。
(11)這一問，直問得主人公zhāng mù jié shé(張目結(jié)舌)，囧態(tài)盡顯，也問得觀眾五味雜陳，柔腸百轉(zhuǎn)。
2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．赤岸村是遠(yuǎn)近聞名的蠔鄉(xiāng)，每年中秋前后，鮮腴的赤岸蠔吸引不少“吃貨”遠(yuǎn)道而來(lái)。
B．深藏于清遠(yuǎn)古龍峽河谷中的魚莊吊腳樓，紅燈籠隨風(fēng)搖曳，充滿江南水鄉(xiāng)的情味。
C．珠江兩岸連綿不斷的綠道串聯(lián)起廣州新中軸線上的地標(biāo)建筑，提升了廣州的國(guó)際城市形象。
D．為致敬白衣天使，1 000架無(wú)人機(jī)在珠海橫琴上空形成彩色矩陣，令人張目結(jié)舌。
【解析】“張目結(jié)舌”，意為瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子。此處應(yīng)用“嘆為觀止”。
3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()
A．廣東省加大嶺南古籍的整理、搜集和研究力度，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)嶺南文化有重要意義。(“整理”與“搜集”互換位置)
B．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，揭陽(yáng)市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。(在句末加上“的活動(dòng)”)
C．二十四節(jié)氣是我國(guó)特有的時(shí)間體系，它以自然時(shí)序服務(wù)日常生活，傳統(tǒng)文化的智慧。(在“傳統(tǒng)文化”前加上“體現(xiàn)”)
D．無(wú)論是實(shí)體經(jīng)營(yíng)還是網(wǎng)絡(luò)銷售的從業(yè)者，都應(yīng)該本著遵循公平、誠(chéng)信為原則，遵守商業(yè)道德。(刪掉“本著”)
【解析】句式雜糅，應(yīng)把“本著遵循”改為“以”。

素養(yǎng)提升
學(xué)習(xí)了汪曾祺的《昆明的雨》，八年級(jí)(1)班決定開展以“雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列題目。
1．在含“雨”的成語(yǔ)中，“雨”除其本義外，還常被賦予新的比喻義。如“春風(fēng)化雨”，因?yàn)橛暧袧?rùn)澤萬(wàn)物的特性，所以常用來(lái)比喻教導(dǎo)之言，即良好的熏陶和教育。請(qǐng)你從下列成語(yǔ)中任選一個(gè)寫出其比喻義。
風(fēng)雨搖擺　　　風(fēng)雨同舟

2．對(duì)下面這段話的批注，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
　　昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。
(節(jié)選自《昆明的雨》)
A．寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?
B．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
C．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
D．愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。
【解析】由語(yǔ)段中“城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)”“昆明的雨季，是濃綠的”“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛”等詞句，可以看出句子重在表現(xiàn)昆明雨季植物肆意生長(zhǎng)之態(tài)。A.詩(shī)句中的“寒雨”可見天氣寒冷，與語(yǔ)段不符；B.詩(shī)句中的“兩三點(diǎn)雨山前”，和“豐滿的”語(yǔ)境不符；C.詩(shī)句突出了雨多、雨滿、充滿活力的特點(diǎn)，與語(yǔ)段的意境相符；D.詩(shī)句“愁云淡淡雨瀟瀟”與“昆明的雨季是明亮的”不符。
3．仔細(xì)品來(lái)，“雨”中也有民俗味、傳統(tǒng)味。在對(duì)聯(lián)交流活動(dòng)中，有個(gè)同學(xué)擬了下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合“雨”的特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)寫出上聯(lián)。
上聯(lián)：　　下聯(lián)：皚皚瑞雪兆豐年

課文精讀
1．下列對(duì)《昆明的雨》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()
A．昆明人家常于門頭掛仙人掌以避邪，這是一種民俗，同時(shí)也說(shuō)明昆明仙人掌很多，且受人喜愛。
B．作者想念昆明的雨，主要是因?yàn)槔ッ饔昙練鈮翰坏?，人很舒服，雨也不是連續(xù)地下。
C．作者將昆明火炭梅與蘇州洞庭山、井岡山的楊梅對(duì)比，突出前者的味美。
D．全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩(shī)意，頗有中國(guó)水墨畫的意境。
【解析】B項(xiàng)說(shuō)法片面。除了此原因之外，第5段“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的”“昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛”，第7段“雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子”，這都是作者懷念昆明的雨的原因。
2.作者對(duì)昆明的雨季有怎樣的印象？

3．課文題目為《昆明的雨》，開頭卻較詳細(xì)地描繪“我”畫給寧坤的那張畫，這樣是否離題？請(qǐng)說(shuō)出你的看法和理由。

4．本文是一篇內(nèi)涵豐富、饒有情趣的散文，具有形散神聚的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。


拓展閱讀
班級(jí)舉辦“順德文化之旅”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，你所在的小組負(fù)責(zé)特色農(nóng)業(yè)景觀“桑基魚塘”的調(diào)研，請(qǐng)根據(jù)小組查閱的資料，完成下列問題。
材料一
　　種桑、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚三者是相互聯(lián)系、相互推動(dòng)的循環(huán)性生產(chǎn)。在以桑葉養(yǎng)蠶、蠶沙喂魚、塘泥種桑的食物鏈循環(huán)中，桑、蠶、魚三者的關(guān)系非常密切。順德有句俗語(yǔ)：“桑茂、蠶壯、魚肥大；塘肥、基好、蠶繭多?！边@充分說(shuō)明了“?；~塘”循環(huán)性生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)。在這種循環(huán)性生產(chǎn)系統(tǒng)中，桑是生產(chǎn)者，利用太陽(yáng)光能、二氧化碳和水分等生產(chǎn)桑葉。蠶是第一消費(fèi)者，桑是給蠶兒吃的，桑的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移到蠶。魚是第二消費(fèi)者，蠶吃桑葉后放出的蠶沙、蠶蛹投放到塘里去，供草魚作為飼料。塘里微生物分解魚糞、藻類和各種有機(jī)物質(zhì)為N、P、K等元素，混合在塘泥里，隨著塘泥又還原到?；?，微生物是有機(jī)物質(zhì)的分解者和還原者。
(節(jié)選自鐘功甫《珠江三角洲的“?；~塘”——一個(gè)水陸相互作用的人工生態(tài)系統(tǒng)》，有刪改)
材料二
　　珠江三角洲古時(shí)是一個(gè)“地勢(shì)低洼、水潦頻仍”的多災(zāi)之地，河網(wǎng)密布，地勢(shì)低平，許多地方海拔在1米以下，排水不暢。春夏時(shí)節(jié)暴雨頻繁，往往泛濫成災(zāi)。而?；~塘是珠三角人民經(jīng)過長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐探索出來(lái)的土地利用方式。它因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是對(duì)當(dāng)?shù)靥厥庾匀画h(huán)境長(zhǎng)期適應(yīng)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)物。此外，桑基魚塘復(fù)雜多樣的生產(chǎn)環(huán)節(jié)帶來(lái)多渠道的收入來(lái)源，種桑、養(yǎng)蠶、繅絲、養(yǎng)魚以及間種和輪種的蔬菜、花生、玉米等都能帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益，且因內(nèi)部的良性循環(huán)與相互促進(jìn)，以上各類生產(chǎn)的質(zhì)和量都較其他地區(qū)更高、更優(yōu)。結(jié)構(gòu)復(fù)雜、分工細(xì)密的桑基魚塘能吸納大量勞動(dòng)力。各工種勞動(dòng)強(qiáng)度輕重有別，老弱婦孺均可參與，且常年無(wú)歇，妥善解決了人口稠密、耕地緊張之矛盾。桑基魚塘在產(chǎn)生巨額物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也產(chǎn)生良好社會(huì)效應(yīng)和文化效應(yīng)。在?；~塘興盛期，珠三角人們安居樂業(yè)，男耕女織，婦孺老少各得其所，家庭和睦，民風(fēng)祥和。
(節(jié)選自郭盛暉、司徒尚紀(jì)《農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)視角下珠三角?；~塘的價(jià)值及保護(hù)利用》，有刪改)
材料三
　　作為廣東第一個(gè)世界灌溉工程遺產(chǎn)，千年桑園圍上，現(xiàn)代農(nóng)人們正在進(jìn)行一場(chǎng)新的試驗(yàn)。
　　在佛山順德龍江鎮(zhèn)萬(wàn)安村，有一塊與眾不同的魚塘。這是當(dāng)?shù)嘏c廣東省農(nóng)科院合作開展的“魚稻共生”示范項(xiàng)目。普通魚塘在收成和市場(chǎng)都好的情況下，每畝年收益能達(dá)到約1萬(wàn)元，未來(lái)由于尾水處理的規(guī)范還會(huì)增加成本；種稻的魚塘則不僅降低了病蟲害風(fēng)險(xiǎn)，而且也能降低增氧機(jī)、尾水處理等成本，提高魚類生長(zhǎng)的速度和品質(zhì)。
　　“魚稻共生”示范項(xiàng)目之外，龍江鎮(zhèn)萬(wàn)安桑園水韻關(guān)麗漁場(chǎng)的更多項(xiàng)目也在同步謀劃展開。例如，現(xiàn)代桑基魚塘展覽館、玻璃溫室展示館等正在加緊推進(jìn)建設(shè)。萬(wàn)安原本雜亂無(wú)章的地塊，將逐步打造成特色鮮明的農(nóng)耕文化旅游景觀。
(節(jié)選自南方Plus《從“?；~塘”到“魚稻共生”：千年桑園圍上的順德龍江新探索》，有刪改)
1．根據(jù)材料一，完成“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)能量流示意圖。

2．組員對(duì)搜集到的材料進(jìn)行了修改。改動(dòng)是否合理？為什么？
原句：普通魚塘在收成和市場(chǎng)都好的情況下，每畝年收益能達(dá)到約1萬(wàn)元。
改句：普通魚塘在收成和市場(chǎng)都好的情況下，每畝年收益能達(dá)到1萬(wàn)元。

3．有同學(xué)認(rèn)為：“?；~塘已經(jīng)沒有存在的必要了?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要分析。


微寫作
讀下面的材料，按要求完成微寫作。
　　《昆明的雨》能產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出了作者濃烈如火的情懷。
　　請(qǐng)以《落葉》為題，運(yùn)用以小見大的手法，寫一段文字。
要求：(1)語(yǔ)句通順、連貫；(2)至少用一種修辭手法；(3)150字左右。

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17* 昆明的雨

版本： 人教部編版

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