人教版二年級上冊2 100以內(nèi)的加法和減法（二）加法進位加優(yōu)秀教學作業(yè)ppt課件

這是一份人教版二年級上冊2 100以內(nèi)的加法和減法（二）加法進位加優(yōu)秀教學作業(yè)ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)人教版數(shù)學二年級上冊-213進位加法-例3教學課件pptx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學二年級上冊-213進位加法-例3教學設計含反思docx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學二年級上冊-213進位加法-例3分層作業(yè)含答案docx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學二年級上冊-213進位加法-例3導學案含答案docx等4份課件配套教學資源，其中PPT共30頁， 歡迎下載使用。
2023秋人教版小學數(shù)學二年級上冊2.1.3《進位加法》教學設計課題進位加法單元第二單元學科數(shù)學年級二年級上冊教材分析學生在一年級的學習中，已經(jīng)學會了口算20以內(nèi)的進位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)，對進位加法已有接觸。本節(jié)課是在學習兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)的不進位筆算基礎上，進一步學習有進位的筆算加法，重點解決豎式計算中個位上相加滿十，向十位進位的問題。它是學習多位是加法的基礎，具有承上啟下的作用。學情分析通過前面的學習，學生已會用小棒擺一擺，根據(jù)數(shù)的組成來思考，理解計算方法。學習這部分內(nèi)容的困難在于理解進位加法豎式計算時：個位相加滿十，向十位進“1”的算理以及從個位加起的必要性和合理性，而且學生特別容易忘記寫進位“1”。教學目標1.初步理解掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的算理及計算方法，掌握正確的豎式書寫格式。2.經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的計算方法的探究過程，感受計算方法的多樣性，提升學生的計算能力。3.通過觀察、操作等實踐活動，培養(yǎng)學生積極思考，大膽探索的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)通過擺小棒探究兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆順方法，體會數(shù)形結(jié)合思想。重點會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算加法。難點理解100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的算理。教學方法合作探究式教學準備教師準備：課件      學生準備：導學案 教學過程教學環(huán)節(jié)師生雙邊活動設計意圖    知識鏈接1.復習兩位數(shù)不進位加法。2.兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的筆算方法法則。3.導言：這節(jié)課我們來學習《進位加法》 。板書課題 通過復習學過的知識，為新知識的學習做準備。     探究新知1.出示例3.師：想計算二（1）班和二（3）班一共有多少名學生，應該如何列式呢？生：把兩個班的人數(shù)合起來，用加法計算，列式為35+37。師：你會計算35+37嗎？（小組合作：可以擺小棒,還可以用其他自己喜歡的方法計算，老師巡視，小組匯報結(jié)果）老師根據(jù)學生匯報，進行分析。2.探究35+37的計算方法生1：我用的方法是擺小棒，二（1）班有35人，擺3捆零5根小棒，二（3）班有37人，擺3捆零7根小棒。把5根小棒和7根合起來5+7=（12），滿10根，再把10根捆成1捆就是1捆零2根。把1捆零2根與6捆合起來一共是7捆零2根，也就是：35+32=67師：還有其他的計算方法嗎？生2：我是列豎式求出結(jié)果的。列豎式的時候要注意相同數(shù)位對齊。從個位加起，5 + 7= （12）。師：個位上滿10，怎么辦？生2：個位上滿10，向十位進1。進1寫在十位的右下角，再在個位上寫2。師：十位上怎么計算呢？生2：加上個位進上來的1，3+3+1=7，在十位寫7。老師根據(jù)學生回答，出示豎式計算過程，并強調(diào)不要忘記加上進位的數(shù)。             3.老師帶領(lǐng)學生回顧當堂重點。4.小結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的計算方法：（1）相同的數(shù)位對齊，從個位加起。（2）個位相加滿十，向十位進1。（3）十位上的數(shù)相加時要加上個位進上來的1。          通過自主探究、小組合作的方式提高學生的學習積極性，讓學生在你問我答，互相檢查的過程中，反復強化兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的計算方法和注意問題，提高學生的計算能力。    課堂檢測1.教材P14“做一做”。2.3.4.5在練習階段，通過有層次的練習，重視思維訓練和思考方法的有機滲透，激發(fā)學生學習的潛能。總結(jié)評價1. 這節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？2. 課堂知識點總結(jié)：3. 自我課堂評價。通過學生的匯報交流，總結(jié)本課所學內(nèi)容，鍛煉學生的總結(jié)能力和語言表達能力。對學生進行全方位的考查，提升學生的綜合素質(zhì)。板書設計進位加法                       35＋37＝72                                      相同數(shù)位要對齊，從個位加起。     個位相加滿十要向十位進1，十位上的數(shù)相加要加上進位的1。課后作業(yè)1. 完成《導學案》中未完成部分，整理筆記。2. 完成《分層作業(yè)》中對應練習。課后反思成功之處：本節(jié)課是依據(jù)學生已有的舊知，通過小組自主交流得出兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法。讓學生在交流、探索中得出新知，充分體現(xiàn)學生的主體地位。同時也使學生在輕松的環(huán)境下學習、探究，對本課的內(nèi)容掌握較好。不足之處：教學過程的趣味性不夠，學生注意力不集中。教學建議：增加教學過程的趣味性，興趣才是最好的老師。