第3課時(shí) 進(jìn)位加?教學(xué)內(nèi)容教科書P14例3，完成教科書P14“做一做”和P15“練習(xí)二”中第4、5題。?教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)擺小棒等操作活動(dòng)，理解100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的算理，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。能正確地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2.經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法的探究過(guò)程，感受計(jì)算方法的多樣性，提升學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力和積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。?教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算加法。?教學(xué)難點(diǎn)理解100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的算理。?教學(xué)準(zhǔn)備課件，小棒。?教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧，鋪墊導(dǎo)入1.自主計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算式。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位），還記得計(jì)算方法嗎？我們一起來(lái)算一算。教師出一道加法算式：36+32。指名學(xué)生板演。2.回顧、交流計(jì)算方法。師：我們一起來(lái)看看這道題是怎么算的。引導(dǎo)學(xué)生回顧，說(shuō)出計(jì)算方法。師：在筆算時(shí)應(yīng)該注意什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能寫出兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算過(guò)程，并準(zhǔn)確地用語(yǔ)言描述計(jì)算過(guò)程。【設(shè)計(jì)意圖】回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法奠定基礎(chǔ)。師：看來(lái)大家已經(jīng)能熟練計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法了，今天我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。（板書課題：進(jìn)位加） 二、合作交流，探究算理1.觀察情境圖，提出問(wèn)題。課件出示教科書P14的情境圖。
師：從圖中可以獲得哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)回答二（1）班有35人，二（3）班有37人，二（1）班和二（3）班一共有多少人？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察情境圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。2.合作交流，感悟算理，掌握算法。師：求二（1）班和二（3）班一共有多少人，該怎么列式計(jì)算呢？小組討論交流。列式：35+37=________。(1)嘗試口算。師：觀察算式，能直接口算出結(jié)果嗎?誰(shuí)來(lái)試一試怎樣算?【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能借助以前的口算經(jīng)驗(yàn)，直接口算，先從個(gè)位加起，但在口算十位的時(shí)候忘記加“進(jìn)位的1”導(dǎo)致出錯(cuò)。有的學(xué)生想先算30+30＝60，5+7=12，再算60+12＝72，將進(jìn)位加法轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的加法。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生基本上能夠運(yùn)用以前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，算出得數(shù)。學(xué)生在口算的過(guò)程中，由于口算對(duì)學(xué)生計(jì)算基礎(chǔ)要求較高，需要在腦海中先記住一部分結(jié)果，再計(jì)算，有一定的難度，應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。(2)結(jié)合擺小棒計(jì)算。①學(xué)生擺小棒。師:請(qǐng)大家打開(kāi)學(xué)具盒，用小棒擺一擺，算一算。學(xué)生自主擺小棒。②匯報(bào)交流。指名學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和算法。【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能先算3捆加3捆等于6捆，再算5根加7根等于12根，12根中的10根又可以捆成1捆，還剩2根，這樣6捆加1捆等于7捆，再加上剩下的2根，一共是72根；有的學(xué)生可能先算5根加7根等于12根，12根中的10根又可以捆成1捆，還剩下2根，都能得到一共是72根。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師用課件演示利用小棒圖有序地呈現(xiàn)“35+37”的計(jì)算過(guò)程。       先擺35根小棒代表二（1）班的35名學(xué)生，出示3捆5根。再擺37根小棒代表二（3）班有37名學(xué)生，出示3捆7根。5根加7根是12根，其中的10根又可以捆成1捆。師小結(jié):結(jié)合小棒計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，個(gè)位相加滿十了，可以捆成1捆放在十位。（3）用豎式計(jì)算。師：小組討論，用豎式計(jì)算怎樣寫?怎樣算？學(xué)生討論。教師展示規(guī)范的計(jì)算過(guò)程：  師：個(gè)位5加7滿十，向十位進(jìn)1。在豎式中怎樣表示呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生說(shuō)打一個(gè)小圓點(diǎn)，有的學(xué)生說(shuō)寫一個(gè)小小的“1”，教師在充分肯定了學(xué)生的想法后，規(guī)范要求：在十位的右下角寫個(gè)小“1”。
師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？【學(xué)情預(yù)設(shè)】在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫2。師：十位上原來(lái)是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來(lái)的這個(gè)十怎么辦？【學(xué)情預(yù)設(shè)】原來(lái)十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，一共是7個(gè)十。師生交流后，借助課件完整展示規(guī)范的豎式計(jì)算過(guò)程。        師：計(jì)算35+37=72（人），可以借助小棒，也可以直接用豎式計(jì)算。【設(shè)計(jì)意圖】在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法，初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。(4)歸納算法。師:筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法要注意什么?師小結(jié):筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)1，十位上的數(shù)相加要加上進(jìn)位的1。（板書）(5)對(duì)比分析，感悟算法的多樣化。師:剛才，我們用口算、擺小棒、筆算解決了“二(1)班和二(3)班一共有多少名學(xué)生”這個(gè)問(wèn)題。比較這三種算法，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生相互交流發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感受算法的多樣化，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系，將多種算法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到全面提高學(xué)生運(yùn)算能力的目的。三、鞏固練習(xí)，深化理解1.完成教科書P14“做一做”。請(qǐng)3名學(xué)生分別板演豎式計(jì)算的過(guò)程，其余學(xué)生獨(dú)立完成。全班評(píng)講訂正。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生在列豎式的過(guò)程中，可能出現(xiàn)進(jìn)位1漏寫或?qū)戝e(cuò)位置的情況，還有可能在計(jì)算十位時(shí)進(jìn)位1沒(méi)加等錯(cuò)誤的情況。第二道題目，個(gè)位相加剛好等于10，這時(shí)候?qū)W生可能會(huì)漏寫個(gè)位的0。針對(duì)學(xué)生的解答情況，靈活處理，分析錯(cuò)誤原因或計(jì)算過(guò)程。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生板演暴露出的學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法豎式的掌握情況，進(jìn)一步鞏固進(jìn)位1的書寫要求和十位上數(shù)的計(jì)算，掌握個(gè)位相加剛好等于10的書寫方法。2.完成教科書P15“練習(xí)二”第4題。請(qǐng)5名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。【設(shè)計(jì)意圖】用豎式計(jì)算各種不同情形的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，提高計(jì)算能力。3.完成教科書P15“練習(xí)二”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體討論錯(cuò)誤原因，交流改正方法。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)呈現(xiàn)計(jì)算中的錯(cuò)誤，強(qiáng)化筆算加法的正確算法。 4.課件出示習(xí)題。【學(xué)情預(yù)設(shè)】這道題是加法計(jì)算的逆思維，多數(shù)學(xué)生能填出一種答案，教師要引導(dǎo)學(xué)生有序思考，填出所有符合題意的答案。四、課堂小結(jié)，暢談收獲師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。?板書設(shè)計(jì)     相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)1，十位上的數(shù)相加要加上進(jìn)位的1。?教學(xué)反思動(dòng)手操作是促進(jìn)思維發(fā)展的一種有效方法，探究進(jìn)位加法的算理是一個(gè)難點(diǎn)，不能讓學(xué)生單純地記憶和模仿。因此，教學(xué)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，主動(dòng)探究，理解“進(jìn)位加”的算理，在思考出答案后，進(jìn)行交流，這樣既給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，又分享了其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使抽象的“進(jìn)位”得以形象化、具體化。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。一、      里應(yīng)該填幾？ 二、二(1)班的24名師生和二(2)班的28名師生一起乘車去郊游，一輛車夠坐嗎？  參考答案一、6   6   9   8   6   9 二、24+28=52（人）52>50，不夠坐。

相關(guān)課件

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加教案配套ppt課件：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加教案配套ppt課件，文件包含人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)《進(jìn)位加》pptx、人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)《進(jìn)位加》同步練習(xí)含答案docx、人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)《進(jìn)位加》教案docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁(yè)， 歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加備課課件ppt：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加備課課件ppt，共6頁(yè)。PPT課件主要包含了新課導(dǎo)入，探索新知，達(dá)標(biāo)檢測(cè)，筆算下面各題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加多媒體教學(xué)課件ppt：

這是一份人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加多媒體教學(xué)課件ppt，共10頁(yè)。PPT課件主要包含了準(zhǔn)乘人數(shù)70人，小紅星找朋友，請(qǐng)你猜一猜，兒歌口訣等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

更多進(jìn)位加ppt課件下載 更多

2021學(xué)年進(jìn)位加教學(xué)ppt課件

2021學(xué)年進(jìn)位加教學(xué)ppt課件
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加教案配套ppt課件

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加教案配套ppt課件
人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加教學(xué)演示課件ppt

人教版二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加教學(xué)演示課件ppt
數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加課文配套課件ppt

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)進(jìn)位加課文配套課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)電子課本

進(jìn)位加

版本： 人教版

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部