人教版美術(shù)五年級上冊《珍愛國寶--古代陶瓷藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計課題第 20課 珍愛國寶--古代陶瓷藝術(shù)   課型 欣賞評述1課時教材分析《珍愛國寶——古代陶瓷藝術(shù)》一課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,教材圖例中提供了各個時期的陶瓷,從造型美、紋飾美和釉色美三個方面展現(xiàn)了中國陶瓷獨(dú)特的藝術(shù)魅力,引領(lǐng)著學(xué)生去觀察、分析和評價,突出了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的教育理念。通過本課不僅讓學(xué)生了解到中國古代陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn),還滲透了對祖國古老藝術(shù)的熱愛之情。學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入五年級,已經(jīng)對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣,且愿意學(xué),還有一部分學(xué)生特別愛好。為此,只要揚(yáng)長避短,適時點(diǎn)撥,點(diǎn)滴滲透,學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過欣賞讓學(xué)生了解中國陶瓷藝術(shù)的發(fā)展史和藝術(shù)性。能力目標(biāo)掌握正確的方法去欣賞陶瓷的造型、紋飾、釉色;了解陶與瓷的區(qū)別。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和熱愛祖國的高尚情操。內(nèi)容分析重點(diǎn)分析陶瓷的造型、紋飾和釉色,了解陶器和瓷器的區(qū)別。難點(diǎn)學(xué)生能用自己的語言表達(dá)對陶瓷藝術(shù)美的感受。教法學(xué)法通過視頻賞析,老師的講解,學(xué)習(xí)掌握了解我國陶器瓷器的文化發(fā)展及藝術(shù)價值。教具學(xué)具視頻及供學(xué)生欣賞的課件圖片剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、記號筆等教學(xué)過程教材處理第一課時一、導(dǎo)入新課:1、通過視頻資料,(海底尋寶紀(jì)錄片)了解我國古代絲綢之路我國出口產(chǎn)品里大量的陶瓷藝術(shù)品,揭示公國古代陶瓷藝術(shù)的魅力。設(shè)計意圖】:此環(huán)節(jié)意激發(fā)學(xué)生探索本課知識的欲望。2、視頻欣賞  了解陶與瓷器的美感。設(shè)計意圖】:導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻,感受陶瓷之美二、講授新課:1、通過上一階段的視頻欣賞,把你所看到的所聽到的陶與瓷有著怎樣的區(qū)別?  填寫任務(wù)單。 分享交流,學(xué)生們掌握的知識點(diǎn)。陶瓷師陶器和瓷器的總稱。陶是指的陶器,是用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具,產(chǎn)生于新時期時代,燒制工藝不能高于1000℃,表面沒有釉或只有低溫釉,讓陶器呈現(xiàn)粗獷、樸拙的特點(diǎn)。 瓷是指瓷器,瓷器是由瓷石、高嶺土等燒制而成,外表施有玻璃質(zhì)釉或彩繪的器物。真正意義上的瓷器的出現(xiàn)在東漢,燒制工藝在1200℃以上,表面施以高溫玻璃釉,各種顏色釉,讓瓷器呈現(xiàn)了多姿多彩的景象,讓瓷器更加的精致、典雅。設(shè)計意圖】:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,學(xué)生對本課的預(yù)習(xí)是學(xué)生能否參與課堂的重要指標(biāo),通過預(yù)習(xí),讓學(xué)生了解到更多的陶瓷知識,找到陶器與瓷器的區(qū)別,掌握區(qū)分陶器與瓷器的方法。三、鞏固新知1、如何欣賞古代陶瓷藝術(shù)的美?學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行有目的的欣賞活動。(課件播放陶瓷藝術(shù)品) 板書)(1)外形(2)紋飾(3)釉色總結(jié):各種顏色的釉,由于燒制師溫度的變化,演變的色彩使陶瓷呈現(xiàn)出多姿多彩的景象,沒有任何兩只瓷器顏色會一模一樣,也就是說沒意見瓷器都是獨(dú)一無二的藝術(shù)品。設(shè)計意圖】:這是本課的重難點(diǎn),要讓學(xué)生學(xué)會從外形、紋飾、釉色等方面來欣賞古代陶瓷藝術(shù),用美術(shù)語言進(jìn)行描述評價,還要加入自己的觀點(diǎn)與感受,通過教師的示范評述,讓學(xué)生掌握欣賞的方法,同時,要多角度、多方位地對陶瓷藝術(shù)品進(jìn)行欣賞評述。2、賞析:不久前上映的紀(jì)錄片《國家寶藏》中,給我們介紹了一件“各種釉彩大瓶”,又叫“瓷母”,它是我國官窯瓷器中,器型最大,最多釉彩種類,工藝最復(fù)雜的瓷器,堪稱瓷器之母。它的身上集合了從宋代到清代十七種,最具代表性的釉彩,每一種釉彩在瓷器界都獨(dú)當(dāng)一面,把它們齊聚在一起,做在一件瓷器上,著實(shí)不容易。從概率學(xué)的角度看,這件瓷器十七種工藝的釉層,要成功的幾率只有0.23%,這更是展現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與堅持不懈努力的精神。 設(shè)計意圖】:通過欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。四、學(xué)生創(chuàng)作:選擇一件自己喜歡的陶器或瓷器,從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面來欣賞,寫一則簡短的評賞。                       第二課時一、導(dǎo)入復(fù)習(xí):這節(jié)課你學(xué)到了什么?你想解決什么問題?【設(shè)計意圖】:讓學(xué)生學(xué)會反思,讓他們指導(dǎo)每一節(jié)課都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)到的知識都是可以演變的。二、相互交流:說說自己喜歡的陶瓷作品,并展示自己收集的圖片,進(jìn)行評賞分享交流。【設(shè)計意圖】:培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)孩子們的愛國情懷。三、布置作業(yè):仿古繪制一些簡單的古代陶瓷器皿(平面),材質(zhì),繪制技法不限。四、展示評價:教師收集并展示學(xué)生作品,并組織學(xué)生進(jìn)行作品評價1.小組互評;2.學(xué)生自評;3.教師分類點(diǎn)評。設(shè)計意圖】:通過展示、欣賞繪畫作品,用自己的語言評價作品介紹自己的作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣,促使學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短,共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。五、課堂小結(jié):瓷器是中國發(fā)明的,中國是瓷器的故鄉(xiāng)。中國五千年的文化底蘊(yùn),孕育著勤勞、智慧的中國人。希望同學(xué)們將我們祖國的燦爛文化,在你們的手中能得以延續(xù)和傳承,使其更加的發(fā)揚(yáng)光大。六、課后拓展:課后嘗試用陶土制作一件陶瓷器。設(shè)計意圖】:此環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的設(shè)計意識,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。板書珍愛國寶——古代陶瓷藝術(shù)      外形紋飾釉色教后反思           
   
   

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第20課 珍愛國寶──古代陶瓷藝術(shù)

版本: 人教版(2024)

年級: 五年級上冊

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