學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞評(píng)述教材分析:
《青銅藝術(shù)》可以作為一個(gè)單元來講解，青銅器的種類、鑄造工藝及造型為前一階段的學(xué)習(xí)，這節(jié)課讓學(xué)生重在體悟紋樣之美。接下來還可以進(jìn)行銘文的學(xué)習(xí)。
紋樣在美術(shù)教材中有很多的體現(xiàn)，例如《相同圖案排排隊(duì)》，《適合紋樣》《鳥的紋樣》《魚的紋樣》等，紋樣一直貫穿于中國歷史發(fā)展的整個(gè)流程，從原始社會(huì)簡單的紋樣到奴隸社會(huì)簡潔、粗獷的青銅器紋飾，再到封建社會(huì)精美繁復(fù)的花鳥魚蟲等紋樣,都凝聚著各自時(shí)代獨(dú)特的藝術(shù)審美觀。
學(xué)情分析:
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解青銅器的種類和用途以及造型。青銅器上的紋樣種類繁多，例如鳳鳥紋，蛇紋、蛙紋、象紋等等，每一種紋樣都值得去了解學(xué)習(xí)。而在諸多的青銅紋樣中，饕餮紋是地位最主要，也是最為神秘的。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)外界的知識(shí)有著大量的需求，對(duì)神秘的對(duì)象也非常感興趣，但他們對(duì)青銅器紋樣獰厲之美不一定能夠有深刻的認(rèn)識(shí)，所以本課采用視頻入手，利用視頻，課件，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代，感受青銅饕餮紋的魅力。在美學(xué)的認(rèn)識(shí)上，介于五年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知程度,可以嘗試了解和感受有別于唯美的另一種美——獰厲之美。
教學(xué)目標(biāo):
1認(rèn)知目標(biāo):通過課程學(xué)習(xí)了解饕餮，知曉饕餮紋樣的歷史、饕餮紋樣的造型以及表現(xiàn)手法，感受青銅器的紋飾內(nèi)涵。
2技能目標(biāo):嘗試在KT板青銅器造型上繪畫凹凸有致的點(diǎn)線面，通過變形，夸張，概括等表現(xiàn)手法，并運(yùn)用拓印的方式來表現(xiàn)青銅紋飾的獰厲之美。3情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生欣賞別樣的美，感受青銅紋樣的獰厲之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):了解青銅饕餮紋樣點(diǎn)線面的造型特點(diǎn)，變形、夸張、概括的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受古人精湛的技藝。
教學(xué)難點(diǎn):制作青銅饕餮紋，抓住饕餮紋狂野的特征，能夠刻畫拓印出饕餮紋的獰厲之美。
教學(xué)過程:課前熱身:
1、觀察青銅器，形容它2、伸手去摸一摸，
3、掂一掂它的分量
4、設(shè)問:這樣一件厚重的青銅器，古人用來做什么的呢?
……·
師:帶著這個(gè)問題，我們來開始新的一課的學(xué)習(xí)，好上課!
一、視頻導(dǎo)入，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)饕餮紋1、欣賞視頻,感受神圣祭祀大典
2、如此隆重莊嚴(yán)的祭祀活動(dòng)在商周時(shí)期非常頻繁。你們知道這是為什么嗎?
(ppt)《左傳成三年》曰:“國之大事，在祀與戎”。戎就是武力戰(zhàn)爭祀,則是祭祀﹑夏商周時(shí)期，統(tǒng)治者除了用武力來擴(kuò)大勢力，更依靠“敬天祭神、宗事先祖”來強(qiáng)調(diào)天下是“上天”所賜，讓他的子民相信，接受了祭祀組織者的統(tǒng)治，就是接受了上天的安排。
3.了解青銅禮器的意義
4.出示后母戊鼎感受青銅氣勢師設(shè)問:感受紋飾特征
這正是統(tǒng)治者想要的效果，如果你是一個(gè)統(tǒng)治者，除了堅(jiān)硬厚重的器型，你還會(huì)在青銅器上添加些什么，讓子民對(duì)你更加的心悅誠服，望而生畏呢?
師:
老師這里有一些青銅器上的紋飾圖案，看看是否符合你的想象:(師出示流動(dòng)饕餮圖片)
師:告訴我,在這個(gè)青銅器上，你看到了什么?給你什么感覺?生:
師:他們會(huì)用一種獨(dú)特的方式來統(tǒng)治人心，這些紋飾有一個(gè)特殊的名字，叫饕餮（板書饕餮紋)
今天，老師就帶大家一起穿越到幾千年前，認(rèn)識(shí)一下可以與神靈對(duì)話的青銅語言——饕餮紋。板書:青銅藝術(shù)
二、走近饕餮紋飾感知獰厲之美
1、師:介紹饕餮
PPT:《呂氏春秋︰先識(shí)覽》:“周鼎著饕餮，有首無身，食人未咽害及其身，以言報(bào)更也?！?br>師:傳說饕餮是遠(yuǎn)古時(shí)期非常貪食的惡獸，他看到什么吃什么，甚至貪吃到將自己的身體都吃掉了，所以其形一般都有頭無身。(PPT饕餮紋結(jié)構(gòu)圖片)2講解饕餮紋目紋
(1）整個(gè)紋飾中，最引人矚目的是哪一部分?眼睛。有什么特點(diǎn)?（2）那饕餮紋中還蘊(yùn)藏著哪些秘密呢?
老師在這里給每個(gè)組準(zhǔn)備了不同的饕餮拓片,讓我們帶著這樣幾個(gè)問題一起觀察和研究其中隱含的秘密。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究饕餮紋的秘密請仔細(xì)觀察并比較:
1、為什么饕餮紋都采取了對(duì)稱的圖式?2、饕餮紋各部分的造型有什么特點(diǎn)?
3、饕餮紋中的裝飾紋樣讓你聯(lián)想到了什么?
哪一組對(duì)第一個(gè)問題有想法呢? Ppt展示問題請上臺(tái)來交流。第一個(gè)問題解決:圖式對(duì)稱
師:你們是不是跟他的感受一樣呢?不管饕餮紋的形象千變?nèi)f化，都有一個(gè)共
同的特征，他們都是對(duì)稱的
(板書:圖式對(duì)稱）帶給了我們莊重威嚴(yán)的感受。第二個(gè)問題解決:夸張變形，主次分明，
師:無論是眼、眉、角、牙，都是造型概括夸張，(板書造型夸張）棱角分明，可以說是暗藏殺機(jī)，又充滿張力，表現(xiàn)出極大的猙獰的感覺。
第三個(gè)問題解決，裝飾紋樣的聯(lián)想與特征(青銅語言)，如咒語，如符號(hào)，原始詭異，隆重神秘。
師:這些線條方中帶圓，粗的雄健有力，穩(wěn)重大度。細(xì)的規(guī)整秩序，一絲不茍;（板書線條穩(wěn)健)它們還和一些圖案巧妙結(jié)合在一起，表現(xiàn)出統(tǒng)治者的尊貴和地位。再仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些裝飾的紋樣像文字、像咒語，像兵器，像動(dòng)物，更像某種特殊的符號(hào)，(板書圖案神秘）賦予饕餮紋神秘詭異的美感。
所以饕餮紋，它是猙獰的，神秘的恐怖的，也是威嚴(yán)的，莊重的含蓄的。(流動(dòng)播放更多饕餮紋）它們結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，張弛有度，加上對(duì)稱的造型，與青銅器厚重的器型融為一體，凝聚成一股神秘的力量，撲面而來。這就是饕餮紋獨(dú)有的獰厲之美!(板書獰厲之美)
什么是獰厲呢?獰:面目猙獰，厲:給你嚴(yán)厲的警告!即用猙獰的面孔來嚴(yán)厲的警告世人對(duì)統(tǒng)治者要百分百的虔誠。
現(xiàn)在，同學(xué)們是否跟老師一樣，對(duì)饕餮紋有一種肅然起敬的感覺﹖饕餮紋是商周時(shí)期青銅器中內(nèi)涵最深刻、形式最成熟的紋飾,更成為了青銅器紋飾的巔峰之作。三、師示范并講解要點(diǎn)
師:
1、饕餮紋都是對(duì)稱的，先輕輕畫一條中軸線。(第一段)
2、刻之前，先思考一下，然后從你認(rèn)為最重要的地方刻起來，3老師先刻了這樣一個(gè)角，方中帶圓，形狀飽滿，線條要果斷穩(wěn)健
4再刻畫出眼睛,眼球飽滿,眼眶上揚(yáng),體現(xiàn)出氣勢.
5獠牙的造型相對(duì)張揚(yáng)，尖尖的角體現(xiàn)出攻擊性，同時(shí)又帶著裝飾性，使其剛?cè)岵?jì)。(畫面停留>
需要注意的是，我們在刻的時(shí)候，要注意整個(gè)構(gòu)圖要飽滿大氣，布局要合理。6同樣，刻出對(duì)稱的另一半（直接出示）這樣一個(gè)基本的形就完成了。(出示）——這部分的線條都用粗線條來表現(xiàn)
7接著，運(yùn)用細(xì)線條進(jìn)行紋樣的裝飾，使結(jié)構(gòu)更完整，圖案更豐富，并賦予它神秘的力量和氣息。(快放)
8最后，看看自己設(shè)計(jì)的饕餮紋，是否還能更完美呢?
老師在中間的空白處又添畫了鼻紋，看老師刻畫鼻梁，像不像古代代表權(quán)利的手杖?簡單中透著威嚴(yán)。這樣，饕餮紋就設(shè)計(jì)好了，
這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎?
四、學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生刻畫青銅饕餮描繪獰厲之美
師:憑借你們的聰明才智，回到商周時(shí)期，你們肯定也會(huì)是一個(gè)個(gè)的王，統(tǒng)治著一方領(lǐng)土!那你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)饕餮紋來表達(dá)你的權(quán)利，展示你的威嚴(yán)呢?請?jiān)谖覀兊腒T版上開始創(chuàng)作吧，
評(píng)價(jià):
師: 1、同學(xué)們請停下來，面向老師，
這兩位同學(xué)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了屬于他們的饕餮紋，這是哪位同學(xué)的作品，來介紹一下你的作品吧。
2、這里還有一個(gè)同學(xué)的作品，誰跟老師一樣，被他的作品震撼到了呢?你從哪里感受到他散發(fā)的力量呢?
誰可以給他一點(diǎn)建議呢?
師:適當(dāng)給建議。。。。五、拓印饕餮紋
1、教師演示。刷顏色，拓印。
細(xì)心的同學(xué)看到了，我們桌上還有一些工具呢，讓我們把設(shè)計(jì)好的饕餮紋拓印下來吧,看老師是怎么操作的
2、用我們手中的工具蘸好顏料，均勻的刷在我們設(shè)計(jì)的饕餮紋上，顏料不宜過多，然后將紙蓋在我們的kt板上，用手輕輕按壓，掀開即可。拓印好的作品，請同學(xué)們張貼在我們圖騰柱上!
3、學(xué)生拓印并張貼作品
六、展示評(píng)價(jià)
同學(xué)們,面向老師,請坐好
大部分同學(xué)已經(jīng)完成了饕餮紋的拓印制作,現(xiàn)在看我們的作品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看有什么感覺?
①那個(gè)同學(xué)自告奮勇來介紹一下你的作品?
②有沒有特別欣賞膜拜的作品?哪一個(gè)更有力量?3老師很欣賞這個(gè)作品，有沒有跟老師有同樣感受的?師評(píng)價(jià):圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、拓展
師:
今天，我們用自己手中的筆感受了饕餮紋的神奇魅力，饕餮紋是鑄刻在哪兒的?
青銅器是點(diǎn)燃華夏文明的火光。饕餮紋，是青銅器紋飾的巔峰之作。它由原始的質(zhì)樸到巔峰時(shí)期的張揚(yáng)霸氣再到后期趨于唯美的風(fēng)格，正是社會(huì)文明發(fā)展的濃縮與象征，今天，讓我們以自己的作品，致敬光輝的青銅時(shí)代，好，下課

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第20課 珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)下冊

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