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《課外古詩(shī)詞誦讀》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。 2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫(huà)面，通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨。3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情，受到情緒的感染和心靈的震撼，提高詩(shī)歌鑒賞品味和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫(huà)面，通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨。教學(xué)難點(diǎn)1.了解晚唐詩(shī)歌及其藝術(shù)特色。2.反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，受到情緒的感染和心靈的震撼，提高詩(shī)歌鑒賞品味和審美情趣。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)《咸陽(yáng)城東樓》一、情景導(dǎo)入中國(guó)是個(gè)抒情的國(guó)度，古詩(shī)詞是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，彰顯著底蘊(yùn)深厚的民族情感。今天，就讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首古代詩(shī)歌，領(lǐng)略其雋永深沉之美。二、自我研學(xué)1.作者簡(jiǎn)介許渾（約791—約858），字用晦，丹陽(yáng)(今屬江蘇）人，唐代詩(shī)人。武后朝宰相許圉師六世孫。晚年歸潤(rùn)州丁卯橋村舍閑居，自編詩(shī)集，曰《丁卯集》。其詩(shī)皆近體，五七律尤多，句法圓熟工穩(wěn)，聲調(diào)平仄自成一格，即所謂“丁卯體”。詩(shī)多寫(xiě)“水”，故有“許渾千首濕”的美名。2.背景資料詩(shī)人在宣宗大中三年（849）任監(jiān)察御史的時(shí)候，大唐王朝已經(jīng)“日薄西山、氣息奄奄”了。一個(gè)秋天的傍晚，他登上咸陽(yáng)古城樓觀賞風(fēng)景，見(jiàn)太陽(yáng)西沉，烏云滾來(lái)，涼風(fēng)陣陣……詩(shī)人的憂愁思鄉(xiāng)之情和吊古傷今之感襲上心頭，交織在一起，于是即興寫(xiě)下了這首意蘊(yùn)別致的七律。三、整體感知咸陽(yáng)城東樓許渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭（jiān jiā）楊柳似汀（tīng）洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。 1.首聯(lián)原文：一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。譯文：一登上咸陽(yáng)高高的城樓，萬(wàn)里憂愁，蒹葭楊柳，就像江中的小洲。注釋：（1）“一上”表明觸發(fā)詩(shī)人情感時(shí)間之短瞬。（2）高樓：指咸陽(yáng)城西樓，咸陽(yáng)舊城在西安市西北，漢時(shí)稱長(zhǎng)安，秦漢兩朝在此建都。（3）萬(wàn)里：則極言愁思空間之迢遙廣大。（4）蒹葭：即蘆荻（蒹，荻；葭，蘆），暗用《詩(shī)經(jīng)蒹葭》的詩(shī)意，表思念心緒。（5）汀州：水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩(shī)人在江南的故鄉(xiāng)。鑒賞：首聯(lián)扣題，抒情寫(xiě)景。（作用）一個(gè)“愁”字，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。（手法）筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠(yuǎn)而勢(shì)雄。2.頷聯(lián)原文：溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。譯文：溪云突起，紅日落在寺閣之外，山雨將至，狂風(fēng)已吹滿咸陽(yáng)樓。注釋：（1）溪：指磻溪。（2）閣：指慈福寺。鑒賞：晚眺遠(yuǎn)景，寓意深遠(yuǎn)。這是對(duì)自然景物的臨摹，也是對(duì)唐王朝日薄西山，危機(jī)四伏的沒(méi)落局勢(shì)的形象化勾畫(huà)，它淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩(shī)人“萬(wàn)里愁”的真實(shí)原因。云起日沉，雨來(lái)風(fēng)滿，動(dòng)感分明；“風(fēng)為雨頭”，含蘊(yùn)深刻。此聯(lián)常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。3.頸聯(lián)原文；鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。譯文；山雨將到，鳥(niǎo)雀?jìng)}惶逃入遍地綠蕪，秋蟬悲鳴躲在黃葉高林。注釋：（1）綠蕪：叢生的雜草。鑒賞：寫(xiě)晚眺近景，虛實(shí)結(jié)合。4.尾聯(lián)原文：行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。譯文：不要問(wèn)秦、漢滅亡的往事，只有渭水一如既往地向東流。注釋：（1）行人：過(guò)客泛指古往今來(lái)征人游子，也包括作者在內(nèi)。（2）故國(guó)：指秦漢故都咸陽(yáng)。（3）東來(lái)：指詩(shī)人自東邊而來(lái)。鑒賞：回憶故國(guó)，融情于景。“莫問(wèn)”二字，并非勸誡之辭，實(shí)乃令人思索之語(yǔ)，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)。一個(gè)“流”字，則暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之情。渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象中，既有鄉(xiāng)愁，也有國(guó)憂，兩相交織，委婉含蓄，令人傷感。 四、合作探究1.情景交融，景中寓情。全詩(shī)本來(lái)是抒發(fā)詩(shī)人對(duì)唐王朝“日薄西山、氣息奄奄”的衰敗形勢(shì)的無(wú)限感慨之情的，但是詩(shī)人并未直抒胸臆，而是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，使抽象的感情形象化，呈現(xiàn)了山河的自然美，從而增強(qiáng)了詩(shī)的形象性和藝術(shù)感染力。2.詩(shī)歌頸聯(lián)和頷聯(lián)的對(duì)仗也頗工整，給人以縱橫開(kāi)闔而又有構(gòu)圖節(jié)奏的美感。3.詩(shī)人善于思索，憑著自己的生活積累和科學(xué)總結(jié)，把風(fēng)為雨之先導(dǎo)的自然規(guī)律，形象地運(yùn)用入詩(shī)。五、本詩(shī)小結(jié)詩(shī)人用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn)，又以綠蕪、黃葉來(lái)渲染，勾勒出一個(gè)蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)家國(guó)衰敗的無(wú)限感慨。 《無(wú)題》一、自我研學(xué)1.作者簡(jiǎn)介李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生。晚唐著名詩(shī)人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”。其詩(shī)精于用典，色彩瑰麗，寄托遙深。因牛李黨爭(zhēng)，處于夾縫之中的李商隱終生仕途坎坷。以“無(wú)題”作為詩(shī)的題目是李商隱的獨(dú)創(chuàng)。這類(lèi)詩(shī)大多以男女愛(ài)情相思為題材，情思婉轉(zhuǎn)沉摯，辭藻典雅精麗。2.背景資料在唐時(shí)，人們崇尚道教，信奉道術(shù)。李商隱在十五六歲的時(shí)候，即被家人送往玉陽(yáng)山學(xué)道。其間與玉陽(yáng)山靈都觀女氏宋華陽(yáng)相識(shí)相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，而作者的心內(nèi)又奔涌著無(wú)法抑制的愛(ài)情狂瀾，因此他只能以詩(shī)記情，并隱其題，從而使詩(shī)顯得既朦朧婉曲、又深情無(wú)限。李商隱所寫(xiě)的以《無(wú)題》為題的詩(shī)篇，大多是抒寫(xiě)他們兩人之間的戀情詩(shī)。此詩(shī)即其中一首。 二、整體感知無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路， 青鳥(niǎo)殷勤為探看。注：唐代以來(lái)，有的人不愿意標(biāo)出能夠表示主題的題目時(shí)，常用“無(wú)題”作詩(shī)的標(biāo)題。1.首聯(lián)原文：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。譯文：相見(jiàn)時(shí)難，離別更難，東風(fēng)衰弱無(wú)力，百花紛紛凋殘。 注釋：（1）兩個(gè)“難”字：前者為“困難”，寫(xiě)出情人相見(jiàn)之苦。后者為“痛苦、難受”，寫(xiě)出離別之苦。鑒賞：點(diǎn)明分離的季節(jié)（暮春）及環(huán)境（百花凋謝），用“東風(fēng)無(wú)力”和“百花殘”營(yíng)造了離別的悲傷凄涼的意境，借景抒情，以暮春衰殘景物映襯別離之情，倍增哀怨。融情于景，達(dá)到了情景交融的效果。2.頷聯(lián)原文：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。譯文：春蠶到死時(shí)，才把絲兒吐完；蠟燭直至燒成灰燼時(shí)，蠟淚才會(huì)流干。注釋：（1）死：這里和“思”雙關(guān)。鑒賞：兩個(gè)象征意象，運(yùn)用了比興的手法，極為熨貼。并用“蠶吐絲”“蠟流淚”巧妙比喻，用“絲”諧音“思”，用“到死”“成灰”與“方盡”“始干”兩相對(duì)照，妙句天成，表現(xiàn)相思之深和對(duì)愛(ài)情的忠貞，形象貼切，含意雋永。“方”和“始”強(qiáng)化了情感深度，成為表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情的千古名句。3.頸聯(lián)原文：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。譯文：早起照鏡，愁思難遣，連如云的鬢發(fā)也變了顏色；夜來(lái)吟詩(shī)，心情愁苦，連月光也變得冰冷凄寒。鑒賞：早晨起來(lái)，因?yàn)樗寄畹某羁?，連頭發(fā)也散亂漸白，形象表達(dá)了主人公的離愁之深。詩(shī)人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，傳達(dá)出女主人公孤寂凄涼的心境。4.尾聯(lián)原文：蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。譯文：好在此處離海上仙山蓬萊不算太遠(yuǎn)，（可以）煩請(qǐng)青鳥(niǎo)使者為我捎信，時(shí)常問(wèn)候、探望你。注釋：（1）蓬山：神話中海上的仙山，這里借指所思女子的住處。（2）青鳥(niǎo)：神話中為西王母?jìng)餍诺纳聒B(niǎo)。后為信使的代稱。（3）殷勤：情誼懇切深厚。5.問(wèn)題問(wèn)題1：現(xiàn)在人們賦予“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”什么樣的新意？明確：舊意：比喻戀人別后相思之苦；新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求。問(wèn)題2：本詩(shī)以神話傳說(shuō)結(jié)尾，有什么深刻用意？明確：本詩(shī)的尾聯(lián)是一個(gè)神話傳說(shuō)，用傳說(shuō)中的仙山之一——蓬萊山作為對(duì)方居處的象征，以王母駕下的青鳥(niǎo)使者代為打探她的下落。詩(shī)人借此表達(dá)內(nèi)心的美好愿望：對(duì)心愛(ài)之人的勸慰之情，對(duì)再次相見(jiàn)心存恒心與決心。只是這個(gè)寄希望于使者的結(jié)尾，并沒(méi)有改變“相見(jiàn)時(shí)難”的痛苦境遇，不過(guò)是無(wú)望中的希望，前途依舊渺茫，詩(shī)人內(nèi)心的苦痛并沒(méi)有消逝，永遠(yuǎn)折磨著他。三、本詩(shī)小結(jié)全詩(shī)運(yùn)用比喻、象征的手法，以深摯的感情，含蓄委婉地詠嘆愛(ài)情的忠貞，以女性的口吻抒寫(xiě)愛(ài)情心理，在悲傷痛苦中，寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神，表現(xiàn)出濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。
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