課 題同學(xué)相伴課 時2備課人 教學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo)1.體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情。 2.學(xué)會感受他人的需求和心情，能夠與同學(xué)平等相處；認(rèn)識到真正好的班級是不讓任何一個人落下。 3.知道同學(xué)之間要互相尊重，友好交往，愿意努力去營造良好的班級氛圍和保持親密的同學(xué)關(guān)系。 重點難點學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會用最恰當(dāng)?shù)姆绞礁玫仃P(guān)愛他人。   教學(xué)準(zhǔn)備拍攝微視頻。 電子白板課程互動資源。 制作PPT，準(zhǔn)備游戲地墊。教 學(xué)  活  動  設(shè)  計個性化設(shè)計一、回顧快樂，引出話題 1、出示一組學(xué)生快樂校園生活的集體照，學(xué)生欣賞。 上節(jié)課我們聊了同學(xué)相伴的話題，讓我們溫故一下這些美好的瞬間吧！ 2、三年的共同生活給大家留下了什么印象？（快樂、溫暖、幸福等） 3、教師過渡，引出話題。 是呀，剛才大家的臉上都露出了燦爛的笑容，我們用這樣一組照片回憶了大家入校三年以來的快樂生活——我們在一起，就是幸福的！可是，同學(xué)們在一起，不僅有快樂，還會遇到難題和麻煩。 二、順學(xué)而導(dǎo)，啟發(fā)思辨 （一）生活切入，真誠表達(dá) 1、馬上就要舉行春季運動會了，今年的接力哪些同學(xué)想?yún)⒓?？（生舉手） 2、有一位大家公認(rèn)的跑步速度很慢的同學(xué)，也非常想?yún)⒓咏恿Ρ荣?，代表班級出征。是否讓他參加呢？老師犯難了。 3、請你們拿起手中的平板，做出你們的選擇吧！4、看來你們各自都有自己的理由和想法，該做出怎樣的決定呢？ （二）觀點碰撞，思辨升級 1、觀看某小學(xué)的校園電視臺拍攝的關(guān)于運動會的專題片，讓我們跟隨小記者一起去看看吧?。úシ挪稍L視頻） 2、學(xué)生再次投票：看了短片，你們的想法是否會有所改變？讓我們拿起手中的平板，再次做出你的選擇吧！ 3、在線答題數(shù)據(jù)反饋，說出兩次投票數(shù)據(jù)的變化。采訪轉(zhuǎn)變想法的同學(xué)（1—2名），說出自己的緣由。 4、師小結(jié)：讓你們共同體驗運動的樂趣，一同為團(tuán)隊拼搏！ （三）事例回放，感受友情 今天在課堂上解決了這個棘手的問題，老師非常高興，真的感覺你們是有凝聚力的團(tuán)隊，心中時時刻刻都有班級這個大家庭。 小結(jié)：沒有什么隔閡是真情無法消除的，相信今天課后咱們的心會貼得更緊，更緊。         教 學(xué)  活  動  設(shè)  計個性化設(shè)計回放事例（二）：同學(xué)需要的是什么？ 1、下面這段視頻中出現(xiàn)的也是咱們班真實發(fā)生的事例。（學(xué)生觀看視頻） 2、采訪視頻中的主角，談?wù)勛约寒?dāng)時內(nèi)心的感受。 3、如果時光能夠倒流，回到那時，我們也許有更好的解決方式呢！你們覺得呢？我們怎樣解決更加好？ 4、學(xué)生自由發(fā)言 5、總結(jié)：我們想到了生病同學(xué)的生理需求，怕他餓，怕他營養(yǎng)不夠，但是卻忽視了他的心理需求。即便是關(guān)愛，也有我們考慮不周的地方，看來更多的換位思考才能讓我們了解同伴的真正需求?。。ń處煱鍟簱Q位思考） 三、體驗游戲，認(rèn)知導(dǎo)行 1、今天咱們課堂上的收獲真不少，能不能在實際生活中也真的做到呢？下面我們來玩一個體驗游戲——海島逃生。 2、出示游戲背景，講解游戲規(guī)則 3、學(xué)生自由組合（4—5人小組），開始游戲體驗 4、教師進(jìn)入學(xué)生中捕捉典型照片或視頻，互動課堂推送到大屏幕，請相應(yīng)的小組代表交流自己團(tuán)隊“逃生”的秘訣。（師相機板書：不離不棄、互助等） 【設(shè)計意圖：教材中在本課時首頁安排的這個游戲，我調(diào)整到孩子們對同伴、團(tuán)隊有了充分的認(rèn)知體驗之后，一是因為這個游戲本身涉及到生命層面的高度，二是能夠在這個由知到行的游戲中有效挖掘到學(xué)生本真的東西進(jìn)行呈現(xiàn)?！?/span>  四、美文推薦，課后延伸 1、教師總結(jié)：他們說得多好呀！同學(xué)相伴的路途上，你、我、他都是最為親密的同伴，當(dāng)你的小伙伴有失誤、有不足時，不要責(zé)怪，不要冷落，不要忽視，不要排斥和疏遠(yuǎn)，請給予他們最真誠的幫助、諒解、關(guān)愛、接納、尊重、理解！每個人都學(xué)會換位思考，對同伴不拋棄，不放棄，真正做到——不讓一個人落下?。ò鍟啡ゲ糠衷~語，留下關(guān)鍵詞語） 2、請大家課后登錄教育云空間，閱讀老師推送的美文《溫情的大雁》，并在空間發(fā)表自己的感受。 【設(shè)計意圖：美文中雁群的群體意識也是對課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，在雁群中存在的不離不棄、團(tuán)結(jié)互助都會引發(fā)學(xué)生的思考和模仿，在課堂生活實例已經(jīng)比較豐富的情況下，我選擇了讓學(xué)生課后閱讀，教育云空間的感受留言是對“真誠平等、互助互愛、不離不棄”的再次回顧，同時學(xué)生之間可見彼此的留言，也充分體現(xiàn)了生本的教育理念，利用了來自小伙伴的教育力量?！?/span>           板書設(shè)計：       同 學(xué) 相 伴   換位思考    不離不棄         尊重   理解       關(guān)愛   不讓一個人落下             接納     包容   互助教學(xué)反思：   

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小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版三年級下冊電子課本

4 同學(xué)相伴

版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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