英語Unit 5 Dinner is ready Part B集體備課ppt課件

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年級課時教學(xué)設(shè)計 課題 B let’s learn單元Unit5 Let’s eat學(xué)科English年級四學(xué)習(xí)目標1.能聽、說、認讀單詞cake，fish，rice，繼續(xù)鞏固單詞water。2.能聽懂指示語Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.并能按指令做動作。3.聽、說句型Can I have some...,please?重點聽、說、認讀食物單詞water, cake ,fish, rice.難點聽懂指示語做出相應(yīng)的動作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.Let’s sing a song:“Let’s have a picnic”.2.Review the words and sentences.T: Look, there are many food and drink. Can I have some...?生看圖回答，Yes.復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞和句子。師及時評價Super! A pear for you!  講授新課(一)單詞導(dǎo)呈1.Learn water.學(xué)生觀看PPT 呈現(xiàn)的課本情景圖，引出課本的人物及情境。Zoom和Zip開餐廳，孩子們在用餐的情景。師說：Look，who are they? What are they doing? Are they eating? (看！他們是誰？他們正在干什么？他們正在吃東西嗎)生回答：他們在用餐。師：Yes, they are eating. (他們正在用餐。)給回答正確的同學(xué)給予評價。T: Wu Yifan, John, Chen Jie and Sarah are eating. Watch, listen and say: What does Sarah want to have?( Sarah想要什么？) 播放本部分視頻，整體感知新知、理解文本。(1) T: Look! (出示PPT，師指著water的圖片) Sarah wants to have some water. 點擊圖片出現(xiàn)單詞，師教讀water，分解讀音示范：w-a-t-er（注意字母a的發(fā)音），升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書，整體讀，出示詞卡認讀，男女生讀，檢查個讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容：師邊說邊做喝水的動作：Water,water, drink some water. 讓學(xué)生小組內(nèi)來練習(xí)。師及時評價，給表現(xiàn)好的學(xué)生說Well done! Some water for you!(3) 意義練習(xí)：教師做口渴的狀態(tài)說：I am thirsty, can I have some water, please? 引導(dǎo)學(xué)生用Here you are. 來回答。先師生之間問答并互換，然后小組之間，男女生之間，個別學(xué)生之間分別進行問答并互換。2. Learn cake.(1) 師用PPT繼續(xù)出示情境圖: What does Wu Yifan want to have?( Wu Yifan想要什么？) Listen and say: What? (是什么？)核對答案，出示單詞cake，師說:Yes,Yifan wants to have a cake.師教讀cake，分解讀音示范：c /k/ , a-e /ei/  (注意示范a的發(fā)音，升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書，整體讀，出示詞卡認讀，小組讀，檢查個讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容, 師拿一蛋糕，邊說邊做切蛋糕的動作邊說：Cake, cake, cut the cake. 引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做出動作,然后教師發(fā)出指令：Cake, cake ,cut the cake. 讓學(xué)生聽指令并做出切蛋糕的動作，并說出單詞cake。師及時評價，給表現(xiàn)好的學(xué)生說：Great! A cake for you!(3) 意義練習(xí)：教師做饑餓的狀態(tài)說：I am hungry, can I have some cake, please? 讓學(xué)生用Here you are. 來回答。先師生之間問答并互換，然后小組之間，男女生之間，個別學(xué)生之間分別進行問答并互換。3. Learn fish.(1) 師用PPT繼續(xù)出示情境圖: What does John want to have? (John想要什么？) Listen and say: 核對答案，出示單詞fish，師說: Yes, John wants to have some fish.師教讀fish，升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書，整體讀，出示詞卡認讀，小組讀，檢查個讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容, 師拿魚的圖片，邊說邊做吃魚的動作邊說：Fish, fish ,eat some fish.引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做出動作,然后教師發(fā)出指令：Fish, fish ,eat some fish.讓學(xué)生聽指令并做出吃魚的動作，并說出單詞fish。師及時評價，給表現(xiàn)好的學(xué)生說：Great! Some fish for you!(3) 意義練習(xí)：教師做饑餓的狀態(tài)說：I am hungry, can I have some fish, please?引導(dǎo)學(xué)生用Here you are.來回答。先師生之間問答并互換，然后小組之間，男女生之間，個別學(xué)生之間分別進行問答并互換。4.Learn rice(1) 師用PPT繼續(xù)出示情境圖: What does Chen Jie want to have?( Chenjie想要什么？) Listen and say. 核對答案，出示單詞rice，師說:Yes, Chen Jie wants to have some rice. 師教讀rice， (注意示范i的發(fā)音)，升降調(diào)領(lǐng)讀，生跟讀，板書，整體讀，出示詞卡認讀，小組讀，檢查個讀。(2) 滲透Let’s do內(nèi)容，參照上面fish的模式來滲透Rice，rice, eat some rice. 師及時評價，給表現(xiàn)好的學(xué)生說：Great! Some rice for you!(3) 意義練習(xí)：同fish的練習(xí)。(二) 聽音正音：學(xué)生第一遍邊聽邊指，注意語音、語調(diào)。第二遍讓學(xué)生聽錄音，跟讀。(三) 合作學(xué)習(xí)：師做出明確要求：小組內(nèi)依次，一人說，一人指詞，一人指圖，互相糾音，看誰做得最好。（設(shè)計意圖：通過整體感受新知、創(chuàng)設(shè)的真實情景教學(xué)單詞，讓學(xué)生理解語言，學(xué)說認讀語言，并在活動中練習(xí)語言。）   1.What’s missing?學(xué)生先瀏覽詞卡，隨后教師抽取詞卡，學(xué)生說哪張詞卡沒有了。2.Guessing游戲。用課件只呈現(xiàn)食物的一小部分圖片，讓學(xué)生猜測食物是什么。3.Let’s do.學(xué)生先跟老師做動作，先學(xué)四個動作。然后學(xué)生分成四個大組，分別聽到指令做相應(yīng)的動作。并選出兩組同學(xué)進行表演。4. Read and count.1)學(xué)生讀一讀這些單詞。2)數(shù)一數(shù)，將個數(shù)填在橫線上。3)核對答案。。（設(shè)計意圖：通過各種游戲、活動鞏固操練所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、認讀和聽做能力。）5.布置去餐飲店就餐的情景，來進行鞏固拓展。(1)以小組為單位布置成餐飲店。(2)老師先扮演服務(wù)員，和一位同學(xué)表演買賣食物的場景。(3)組長扮演服務(wù)員，組員買食物。(4)幾組同學(xué)展示。示范：T：Can I have some rice, please?S:Here you are.  課堂小結(jié)1.做當(dāng)堂達標題：做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)的練習(xí)題。2.小結(jié):T: What have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生評價。Which group is the winner?  板書Unit5 Let's eatB Let’s learn             water  cakeCan I have some  rice      please?fishHere you are.