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分?jǐn)?shù)與除法。(教材第69~71頁)
1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的過程。2.理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的結(jié)果,會假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化。3.在利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識的過程中,培養(yǎng)知識的遷移能力。
重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的結(jié)果。難點(diǎn):假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化。
多媒體課件。
請同學(xué)們計(jì)算下面各題,你能把商分為哪幾類?36÷6= 4÷5= 80÷5=3÷7= 5÷10= 4÷9=然后引導(dǎo)學(xué)生歸納分類:36÷6=6和80÷5=16的商為整數(shù);4÷5=0.8和5÷10=0.5的商為有限小數(shù);3÷7和4÷9的商為循環(huán)小數(shù)。師指出:兩個自然數(shù)相除,不能整除的時候,它們的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。今天我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容:分?jǐn)?shù)與除法。(板書:分?jǐn)?shù)與除法)
1.出示例題:把1塊蛋糕平均分給2個小朋友,每人可以分幾塊蛋糕?師:你能想出哪些方法來解決?生1:把1塊蛋糕平均分給2個小朋友,這是一個平均分的問題,符合除法的意義,可以用除法計(jì)算,列出算式為1÷2。
師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學(xué)生討論。老師小結(jié):分?jǐn)?shù)與除法既有聯(lián)系,又有區(qū)別,除法是一種運(yùn)算,而分?jǐn)?shù)是一個數(shù)。
A類 B類4.在括號里填上合適的數(shù),使等式成立。
(考查知識點(diǎn):假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)和整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;能力要求:能熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化和分?jǐn)?shù)與除法的轉(zhuǎn)換。) 
這是一份北師大版五年級上冊4 分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，自主活動，探索新知，當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)4 分?jǐn)?shù)與除法教案，共3頁。
這是一份北師大版四年級上冊本冊綜合一等獎教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁。
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