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約分。(教材第79~80頁(yè))
1.經(jīng)歷運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)及認(rèn)識(shí)約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的過(guò)程。2.知道約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義,能把分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。3.在用已有知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得積極學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn):知道約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義,能把分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。難點(diǎn):使學(xué)生會(huì)利用分?jǐn)?shù)的意義、約分等知識(shí),解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
多媒體課件。
下面分?jǐn)?shù)的分子和分母各有哪些公因數(shù)?最大公因數(shù)是幾? 師:今天我們利用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),來(lái)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說(shuō)說(shuō)吧!學(xué)生討論。老師小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了約分的方法,認(rèn)識(shí)了最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。1.把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以公因數(shù),分?jǐn)?shù)的值不變,這個(gè)過(guò)程叫作約分,不能再約分的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。2.約分有兩種方法,一種是用分子和分母的公因數(shù)一個(gè)一個(gè)地去除,另一種是直接用兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)去除。3.約分可以把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),生活中遇到能約分的分?jǐn)?shù)時(shí),要注意約分,約分后的分?jǐn)?shù)更加簡(jiǎn)單。
A類(lèi)1.判斷下面的分?jǐn)?shù)是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的要約分,并把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。 
2.先約分,再比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
3.把下面的分?jǐn)?shù)約分,并把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
(考查知識(shí)點(diǎn):約分;能力要求:理解約分的意義和方法,能把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。)B類(lèi)4.寫(xiě)出與
相等的分?jǐn)?shù)。5.先把下面的除法算式寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式,然后化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。24÷60= 65÷25= 42÷14=55÷20= 90÷35= 66÷22=(考查知識(shí)點(diǎn):約分;能力要求:理解約分的意義和方法,能把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。)
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊(cè)7 約分教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，自主活動(dòng)，探索新知，當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊(cè)7 約分教案，共8頁(yè)。教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份北師大版五年級(jí)上冊(cè)7 約分教案，共5頁(yè)。
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