Review Module Unit 2 Look for a very tall tree. 【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力目標(biāo)知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊書學(xué)過的全部內(nèi)容，通過完成各個活動和練習(xí)鞏固和綜合運用本學(xué)期學(xué)過的知識。能力目標(biāo)：能夠熟練運用本學(xué)期學(xué)過的主要句型進(jìn)行表達(dá)，比如：詢問原因、描述事物或人物的特征、準(zhǔn)確描述方位、描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)、正在做的事以及即將做的事或計劃做的事。2．情感態(tài)度目標(biāo)在復(fù)習(xí)過程中要多創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過板塊式的復(fù)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生條理化的回顧本學(xué)期的重點，從而產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的成就感。【教學(xué)重難點】復(fù)習(xí)本冊書學(xué)過的全部內(nèi)容，通過完成各個活動和練習(xí)鞏固和綜合運用本學(xué)期學(xué)過的知識。【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、CAI【教學(xué)過程】Step 1 Warm up師生、同位之間進(jìn)行自由對話。1． What did you do yesterday?2． What are you going to do this summer holiday?Step 2 Presentation and practice通過學(xué)生玩“尋寶”游戲?qū)⒈緝灾攸c知識加以復(fù)習(xí)。通過課件將“尋寶圖”改編成“闖關(guān)+尋寶”游戲：即每一條提示信息必須在答對幾個問題后才能出現(xiàn)。而問題的設(shè)置可以包含ABUnit2中所有的練習(xí)，另外再添加一些針對性的練習(xí)題。通過小組合作比賽的形式，看哪一組最先回答正確所有的問題，說出寶藏藏在哪里。參考練習(xí)：I. Read, choose and write. (讀一讀，選一選，寫一寫。)1． Yesterday, I _____ (saw, see) lots of animals.　　2． He will _____(go, going) to China．　　3． What’s _____ (happened, happening) now? Tom is singing.　　4． Canada is ____(in, to) the north of America．II. Read and write. (連詞成句。)　　1．in, write, the , don’t, books　　2．they, what, play, did　　3．like, you, do, why, Australia　　4．We’ll. a, postcard, England, from, send, you　　5．having, a, we, party, areIII. Read and write. (根據(jù)實際情況回答問題。)　　1．What did you do yesterday?　　2．What are you going to do this summer holiday?Step 3 Consolidation and extension指導(dǎo)學(xué)生小組合作制作一份英文報紙。1．班級討論：Who will write the reports? Who will draw the pictures? Who will put it together? What’s the name of the newspaper?2． 制定報紙板塊。各板塊主題分別為:My yesterday, My summer holiday, School rules, Introduction of Beijing …各小組分別承擔(dān)某一板塊的編寫，然后小組成員合作進(jìn)行編寫Step 4 Summary引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何詢問原因、描述事物或人物的特征、準(zhǔn)確描述方位、描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)、正在做的事以及即將做的事或計劃做的事。并將這部分作為班級制作的英文報紙的一個“知識長廊”板塊。Step 5 HomeworkFinish the newspaper and present the newspaper to the class.Step 6 Blackboard design  

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Unit 2

版本： 外研版 (一年級起點)

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