人教版美術(shù)六年級上冊《我做的樂器》教學(xué)設(shè)計課題：我做的樂器課時2課時教學(xué)內(nèi)容造型﹒表現(xiàn)  設(shè)計﹒應(yīng)用課標分析"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動。"設(shè)計·應(yīng)用"領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中"設(shè)計"一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。 教材分析本課所設(shè)計的樂器就不僅創(chuàng)作出外形，還需要比較隨制作的樂器更美觀，更實用，誰的樂器能發(fā)出更美妙的聲音？這其中包含的科學(xué)道理不言而喻，所以在搜索各種樂器的圖文資料的同時，必須了解樂器發(fā)生原理。這句是關(guān)鍵，而制作并不一定高難度，這從學(xué)生作品中就可以看出，但是作為美術(shù)課，美觀千萬不能忽視。 學(xué)情分析六年級學(xué)生動手能力強,創(chuàng)新意識高。對知識的理解深入,但對于一些基本手工技法不是很了解。本節(jié)課主要讓學(xué)生能了解中外樂器的造型,欣賞其美妙的聲音。通過視聽結(jié)合深入了解樂器,并能制作樂器 教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生探究各種樂器的發(fā)生原理，了解樂器的基本組合和制作方法。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計草圖來制作一件樂器，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手制作的能力。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，體會制作的樂趣。重點難點教學(xué)重點：探究樂器的發(fā)聲原理，并設(shè)計制作一件樂器。教學(xué)難點：將材料巧妙利用，合理設(shè)計，使樂器聲音動聽，外觀精美。教具準備教師，課件、自制樂器。學(xué)生，能制作樂器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。教   學(xué)   過   程教學(xué)備注第一課時一、導(dǎo)入新課：老師展示圖片并提問。師：認一認這是什么樂器？展示中國樂器二胡、塤、古箏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生主動舉手說出自己認識的樂器。展示西洋樂器吉他、圓號、鋼琴的圖片，同樣提問大家是否認識。學(xué)生回答完畢，老師鼓勵：同學(xué)們很棒，我們在生活中，在電視上都見到過很多個不一樣的樂器，簡單的可以氛圍中國樂器和西洋樂器，你有喜歡的樂器嗎？今天我們一起進一步學(xué)習(xí)這些有關(guān)樂器的知識吧！板書展示課題《我做的樂器》師：我們今天主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有樂器種類及其造型，樂器的發(fā)展，運用不同的材料制作樂器。【設(shè)計意圖】：以問答比較的形式開場，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，展示新課課題，正式進入今天的新課。二、講授新課：樂器泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。人類通過演奏樂器，借以表達、交流思想感情。中國樂器，通常指的是中國特有的傳統(tǒng)民族樂器。師：我們先來看一下中國樂器的分類。對應(yīng)展示圖片。彈撥樂器：阮、琵琶、古箏打擊樂器：鼓、碰鈴、編鐘吹管樂器：塤、笛子、嗩吶拉弦樂器：馬頭琴、天琴、二胡西洋樂器：西洋音樂在十九世紀后期開始對中國音樂發(fā)生影響，掀起了中國樂器改革的風(fēng)潮。常用的西洋樂器有：木管樂器、銅管樂器、弦樂器、鍵盤樂器、打擊樂器等。師：我們再來看一下西洋樂器的分類。對應(yīng)展示圖片。木管樂器：單簧管、短笛、薩克斯銅管樂器：圓號、小號弦樂器：吉他、小提琴鍵盤樂器：鋼琴、手風(fēng)琴打擊樂器：木琴、定音鼓、小軍鼓【設(shè)計意圖】：認識樂器的概念，了解中國樂器的分類，認識西洋樂器的分類。圖文結(jié)合了解清晰。三、鞏固新知：樂器發(fā)音原理師：那同學(xué)們你們是否想過樂器為什么會發(fā)出聲音呢？樂器之所以能發(fā)出聲響是因為震動引起的，材質(zhì)不同音色不同，聲音的高低跟物體的大小、薄厚、長短、粗細相關(guān)。了解樂器發(fā)生原理。幫助學(xué)生學(xué)會樂器分類。四、演示制作、制作樂器想一想生活中哪些物品適合做樂器呢？怎樣巧妙地運用生活中的一些材料制作一件樂器呢？課堂制作樂器①制作沙錘制作材料：橢圓形容器、一次性塑料勺、膠帶、毛根、蝴蝶結(jié)、碎石子。制作步驟：①將碎石子放入橢圓形容器。②用兩個一次性塑料勺夾住橢圓容器，用膠條固定。③用毛根、蝴蝶結(jié)等裝飾沙錘。②制作鈴鼓制作材料：兩個一樣大的紙盤、打孔器、毛根、鈴鐺、鉛筆、膠水、剪刀。制作步驟：①用打孔器將兩個紙盤邊緣均勻地打好孔（不要過密）。②用毛根將兩個紙盤相對固定在一起，并穿上鈴鐺。③用毛根等裝飾鈴鼓外觀。學(xué)生作品欣賞展示學(xué)生制作樂器圖片。美妙的音樂豐富著我們的生活，給我們帶來更多的歡樂！同學(xué)們用你們制作的小樂器來開場音樂會吧！【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)制作樂器，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力和動手能力。逐步幫助逐步學(xué)習(xí)如何制作，提高學(xué)生動手能力。五、小試牛刀：嘗試：先設(shè)計草圖，再利用自己收集到的材料制作樂器。交流：誰制作的樂器更美觀、更實用誰的樂器能發(fā)出更美妙的聲音？制作建議：不同的材料做成的樂器音質(zhì)是不同的。要根據(jù)不同樂器的發(fā)聲原理選擇適合的材料，選擇材料時，先敲一敲、打一打、聽一聽音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。                         第二課時一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：你喜歡什么樣的樂器？說說它的發(fā)音原理.【設(shè)計意圖】：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達能力。二、相互交流：拓展了解打擊樂器編鐘是中國漢民族古代重要的打擊樂器，是鐘的一種。編鐘由若干個大小不同的鐘有次序地懸掛在木架上編成一組或幾組，每個鐘敲擊的音高各不相同。彈撥樂器阮是一種漢族傳統(tǒng)樂器，始于唐代，元代時在民間廣泛流傳，成為人們喜愛的彈撥樂器。阮音箱圓形，十二個音柱，四弦，用假指甲或撥片彈，可用于獨奏、重奏和歌舞伴奏或參加民族樂隊演奏，有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。吹管樂器塤是漢族特有的閉口吹奏樂器。一般是用陶土燒制的圓形或橢圓形，也有石制和骨制等。笛子是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂器，是民族吹管樂的代表，大部分笛子是竹制的。拉弦樂器二胡始于唐朝，稱“奚琴”，已有一千多年的歷史。是一種中國傳統(tǒng)拉弦樂器。二胡名曲有《二泉映月》《良宵》《聽松》《賽馬》《葡萄熟了》等。馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。琴身木制，長約一米，有兩根弦，共鳴箱呈梯形，聲音圓潤，低回宛轉(zhuǎn)，音量較弱。說說上節(jié)課你設(shè)計的樂器屬于哪一類？【設(shè)計意圖】：拓展有關(guān)中國樂器的課外知識。提高學(xué)生音樂鑒賞能力。幫助學(xué)生了解更多的中國樂器，拓展更多課外知識。三、布置作業(yè)：課后搜集一些關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的資料，完成一份自己設(shè)計的手抄報！四、巡視輔導(dǎo)：注意剪刀的安全使用，五、課堂小結(jié)：師：我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了樂器種類及其造型，樂器的發(fā)展，并且我們還運用不同的材料制作樂器，感覺非常有趣。六、課后拓展：嘗試畫出你喜歡的樂器。 板書設(shè)計 《我做的樂器》樂器種類及其造型樂器的發(fā)展運用不同的材料制作樂器 教學(xué)反思              

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第10課 我做的樂器

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級上冊

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