人教版美術六年級上冊《古建筑的保護》教學設計課題：古建筑的保護課時2課時教學內(nèi)容欣賞﹒評述   綜合﹒探索教材分析教材容量較大,內(nèi)涵豐富,若面面俱到,不免隔靴搔癢,因此建議本課分兩課時: 第一課時:可以從具有安徽徽派古建筑著手,學會欣賞學會表現(xiàn)； 第二課時:用第一課時學會的方法學習探索研究中國各地具有代表性的古建筑,并進行綜合材料粘貼,表現(xiàn)出不同古建筑的特色韻味。 教學方式、手段:直觀欣賞、對比法,講解法,實踐操作法,多媒體演示法等等。學情分析現(xiàn)代建筑文化簇擁下成長的孩子,對古建筑的感情淡薄。在崇尚拆遷重建的當下,很少見到有一定年齡的古建筑,而現(xiàn)在部分地區(qū)對古建筑的恢復和重建,正是崇尚文化、尊重歷史的一種意識蘇醒。鼓勵學生用探索的目光去追尋古建筑背后的文化與生活,可以喚起他們對古建筑的欣賞與保護。教學目標欣賞了解古建筑，正確認識古建筑的價值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。培養(yǎng)學生分析、探索、總結(jié)問題及動手操作能力。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護身邊古建筑的意識。重點難點教學重點：認識古建筑的價值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。教學難點：能比較準確地畫出古建筑的外形，思考保護古建筑的措施。教具準備教師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料。學生：搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫工具材料。教   學   過   程教學備注第一課時一、導入新課：同學們，你認識下列建筑嗎？課件展示圖片：長城 土樓、黃鶴樓 運河古城
我國的建筑，歷史悠久，具有獨特的民族風格，在東方乃至世界享有盛譽,是人類建筑寶庫中的瑰寶，是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶。
同學們，你了解古建筑嗎？為什么要特別提出保護古建筑呢？我們能在保護的過程中做什么呢？我們一起來看看！課件展示這節(jié)課就讓我們一起來學習——教師板書：古建筑的保護【設計意圖】：欣賞古建筑圖片，引入本節(jié)教學主題。二、講授新課：一、            走近古建筑古建筑是指具有歷史意義的建國之前的民用建筑和公共建筑，其包括民國時期的建筑。古建筑作為一種文物有其獨特的歷史和文化價值。1、古代勞動人民智慧與經(jīng)驗凝結(jié)成的技法結(jié)晶。（榫卯結(jié)構(gòu)、雕梁畫棟）2、當時當?shù)氐拿耧L民俗。（各地不同造型的古塔）3、承載了人們美好的愿望。（各地祭拜留下的不同建筑）我國典型的古建筑類型：亭、 臺 、 樓閣、 軍事防御工程【設計意圖】：觀賞圖片感受所描繪的畫面正確認識古建筑的價值和意義 二古建筑的特征
1、以木結(jié)構(gòu)為普遍采用的建筑形式。
2、組群布局主次分明、富有節(jié)奏感。
3、建筑與環(huán)境巧妙結(jié)合。
4、屋頂形式多樣、造型優(yōu)美。
5、雕刻裝飾豐富。
6、著色富有時代與地域特色。
7、等級森嚴，體現(xiàn)封建倫理觀念。【設計意圖】：認識我國典型的古建筑類型與特征感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，勞動人民的經(jīng)驗與智慧二、尋找、感受古建筑一座具有歷史的城鎮(zhèn),不僅會將它的歷史寫在書上，還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。提問：你所生活的這座城鎮(zhèn)，有哪些值得保護的古建筑?提示：城墻、塔碑、街頭巷尾、亭臺樓閣……提問：在你的城市，這些古建筑現(xiàn)在怎么樣了？提醒：大多數(shù)都在規(guī)劃下完好的保護著，并且開發(fā)出了屬于他們的意義。調(diào)查與探究
了解你所居住的城鎮(zhèn)今后的發(fā)展規(guī)劃。了解古建筑的保護現(xiàn)狀。【設計意圖】：整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。查找收集相關古建筑的資料，了解古建筑的發(fā)展變化和前世今生三、鞏固新知：三、保護與藝術創(chuàng)作1、撰寫調(diào)查報告。對古建筑提出保護建議或改建計劃。！注意事項：（1）、選擇一個鐘情的主題，可以是圍繞一個建筑進行多方面的調(diào)查與建議，也可以圍繞某個保護角度聯(lián)系多個建筑進行調(diào)查。（2）、要對所調(diào)查的建筑精細的了解調(diào)查，包括但不限于時間、地點、保護措施、現(xiàn)狀、未來規(guī)劃等等。例：滕王閣并非是一成不變的過了1300年，幾乎歷朝歷代都進行了或大或小的重修。今天人們看到的滕王閣，重修于1983年10月1日。（3）、報告可以采用不同的結(jié)構(gòu)：可以把調(diào)查的事實和形成的觀點，按性質(zhì)或類別分成幾個部分，并列排放、分別敘述，從不同方面綜合說明。也可以先列出調(diào)查的事實，再分條講述自己的觀點。實例：觀察教材圖片2、制作古建筑模型（1）先畫草圖，然后按草圖制作古建筑模型。（2）材料可以使用如粘土、卡紙、橡皮泥等支撐性好，易塑性的材料。（3）在能仿得其神的基礎上追求仿得其形。欣賞作品3、對古建筑進行寫生。【設計意圖】養(yǎng)學生分析、探究、總結(jié)問題及動手操作能力。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護身邊古建筑的意識。四、小試牛刀：選擇一座古建筑進行寫生或用材料制作一樣古建筑模型，并與同學交流。【設計意圖】將知識運用于實踐，提高學生的動手能力和創(chuàng)作能力                         第二課時一、導入復習：古建筑的結(jié)構(gòu)特征是什么？為什么要保護啊古建筑？古建筑是否屬于文物？【設計意圖】：加強學生保護文物意識，做個懂法的小小宣傳員。二、相互交流：賞析同齡人的作品，說說你從中感受到怎樣的意境。    分享交流一下，學生只曉得本地古建筑，說說感受及代表含義。【設計意圖】：增強學生的愛國愛家的情懷，感受古代建筑帶來的歷史痕跡，主動宣傳家鄉(xiāng)的古建筑，做一名保護家鄉(xiāng)宣傳員。三、布置作業(yè)：查找相關古建筑資料，了解古建筑，并撰寫一篇對古建筑提出保護建議的調(diào)查報告。四、巡視輔導：五、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們了解了古建筑與其他建筑不同的意義與價值，通過學習調(diào)查報告如何撰寫，提升了感知力與調(diào)查信息的能力，知道了古建筑的現(xiàn)狀與未來發(fā)展，保護古建筑是我們的責任。進一步了解了古人的智慧與中華文化，提高了動手能力與歸納、思考的能力。六、課后拓展：利用節(jié)假日，讓父母帶著你去參觀游覽一下身邊的古建筑。 板書設計古建筑的保護一、古建筑的意義二、尋找、感受古建筑三、保護與藝術創(chuàng)作撰寫報告、制作模型、寫生   教學反思               

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第13課 古建筑的保護

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級上冊

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