【教學(xué)主題】用手工的方式表現(xiàn)物體。
【課時(shí)】共2課時(shí)，第1課時(shí)
【對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求】
第三學(xué)段(5、6年級(jí))運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。
“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料相段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計(jì)”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念與方法，也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會(huì)生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。
【背景分析】
教材分析
這是一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課。引導(dǎo)學(xué)生能用繪畫或身邊的材料設(shè)計(jì)出獨(dú)特并有創(chuàng)意的游戲。
2、學(xué)情分析
學(xué)生充滿了好奇心和表現(xiàn)欲，他們已基本掌握了色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和常用的調(diào)色配色方法，他們已不滿足于僅僅拿筆調(diào)和顏色來作畫，他們渴望用更新穎的方法更自由的方式來表達(dá)他們的朝氣和活力。
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：探究樂器發(fā)聲原理，了解樂器的基本組合和制作方法。
技能目標(biāo)：能夠根據(jù)自己設(shè)計(jì)的草圖動(dòng)手制作一個(gè)樂器。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神，體會(huì)制作的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：探究樂器的發(fā)聲原理，并設(shè)計(jì)制作一件樂器。
難點(diǎn)：制作的樂器聲音動(dòng)聽，外觀精美。
【所需要條件】
1、教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、影像資料或課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：手工工具等。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
本堂課教師對(duì)學(xué)生的課堂中的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，學(xué)生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應(yīng)多加鼓勵(lì)與幫助，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
多媒體出示各種樂器的圖片：同學(xué)們你們知道這些樂器的名字么？ 并繼續(xù)出示多媒體中的樂器。
師：同學(xué)們知道這些樂器的發(fā)聲原理么？
師：今天這節(jié)課我們一起探索樂器是如何發(fā)聲的——我做的樂器（出示課題）
二、合作探究，學(xué)習(xí)技法
1、同學(xué)們請(qǐng)繼續(xù)看PPT，看到這些，同學(xué)們，你們對(duì)樂器都有哪些認(rèn)識(shí)？
.同學(xué)們說的真棒，根據(jù)學(xué)生的討論表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生：“同學(xué)們?cè)谡n下都認(rèn)真搜集了”。
師補(bǔ)充更多有關(guān)樂器材料和發(fā)聲原理相關(guān)的知識(shí)并重點(diǎn)介紹戰(zhàn)國(guó)早期“青銅編鐘”如：中國(guó)傳統(tǒng)樂器青銅編鐘、使世界考古學(xué)界為之震驚，因?yàn)樵趦汕Ф嗄昵熬陀腥绱司赖臉菲?，如此恢宏的樂?duì)，在世界文化史上是極為罕見的。曾侯乙墓編鐘的鑄成，表明中國(guó)青銅鑄造工藝的巨大成就，更表明了我國(guó)古代音律科學(xué)的發(fā)達(dá)程度，它是中國(guó)古代人民高度智慧的結(jié)晶，也是中國(guó)“文明古國(guó)”的歷史輝煌。
2、講解樂器的發(fā)聲原理 多媒體出示：鼓、鑼等樂器受到打擊時(shí)發(fā)生振動(dòng)，產(chǎn)生聲音二胡、小提琴和鋼琴通過弦的振動(dòng)發(fā)聲長(zhǎng)笛、簫等樂器，包含一段空氣柱，吹奏時(shí)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。
3.你最喜歡的樂器是什么？
它的樣子又是什么樣子的呢？
4. 這里啊，老師也帶來了幾幅作品，請(qǐng)看。除了這些，老師還帶來了一些同學(xué)的作品，想不想看看他們?cè)O(shè)計(jì)的樂器?（出示課件）
三、引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作
欣賞了其他同學(xué)的作品，我們也結(jié)合自己創(chuàng)意想法，想一想自己將要設(shè)計(jì)并制作成什么既個(gè)性,有動(dòng)聽的樂器呢!
作業(yè)要求：
利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)并制作一件打擊樂器或者管弦樂器
友情提示：
1、大膽地進(jìn)行奇思妙想；
2、注意安全;
3、巧妙使用材料,造型獨(dú)特美觀,聲音動(dòng)聽。
4、相信我自己，我最棒！
四、展示作品，欣賞評(píng)析
1、誰愿意到前面來展示自己的作品？
2、這么多的作品，你們比較欣賞哪一件？為什么？
五、總結(jié)激勵(lì)，啟迪志向
同學(xué)們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關(guān)于樂器還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望不久的將來你們也能學(xué)有所成，做一個(gè)像朗朗那樣的偉大的鋼琴家。
【教學(xué)反思】
本堂課教師對(duì)學(xué)生的課堂中的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，教師應(yīng)多加鼓勵(lì)與幫助，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 同學(xué)們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關(guān)于樂器還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望不久的將來你們也能學(xué)有所成，做一個(gè)像朗朗那樣的偉大的鋼琴家。激發(fā)學(xué)生了學(xué)習(xí)的興趣，有效的幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，理清學(xué)習(xí)思路，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，使整個(gè)課堂積極高效。

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第10課 我做的樂器

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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