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第2課 濟南的冬天（第1課時）班級_________ 姓名_________學(xué)習(xí)目標1．用不同的方式朗讀課文，掌握重音和停連的要領(lǐng)。2．學(xué)習(xí)課文抓住景物特點進行描寫的方法，體會景物描寫中融入的作者的感情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)觀察自己所在地區(qū)的冬天，記錄下你觀察到的冬天的特點。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)之前所學(xué)內(nèi)容和查閱資料，回顧作者及其作品，了解其寫作風(fēng)格。老舍，原名_______，字_______，北京人，作家，被譽為“______________”。代表作品有小說《__________》《四世同堂》，話劇《__________》《龍須溝》等。2．朗讀課文，結(jié)合課下注釋，借助工具書解決生字詞。倫敦（ ?。 ∷?/span>藻（ ?。 ?/span>貯蓄（ ?。?/span>澄清（ ?。 〉?/span>毯（ ?。 “?/span>適（ ?。?/span>著落（ ?。 ?/span>鑲上（ ?。 ∫?/span>髻兒（ ?。?/span>響晴：_________________________溫晴：_________________________安適：_________________________著落：_________________________空靈：_________________________二、合作探究1．掌握朗讀技巧。根據(jù)課件出示的要求朗讀課文，注意重音和停連，用一個詞來概括濟南冬天總的特點。 2．梳理結(jié)構(gòu)層次，概括描寫對象。（1）有感情地朗讀課文，為課文劃分結(jié)構(gòu)層次。 （2）速讀課文，說說課文寫了冬天濟南的哪些景物。（通過剛才的層次劃分找到景物描寫相關(guān)段落，圈點勾畫出描寫景物的詞句，自主歸納概括，然后向你的同桌描述。描述時要注意全面、貼切、生動。） 3．學(xué)習(xí)抓住景物特點進行描寫的方法，體會景物描寫中融入的作者的感情。（1）作者運用了什么方法來寫濟南的“溫晴”？蘊含著作者怎樣的感情？（朗讀課文第1段，結(jié)合本段內(nèi)容作答。） （2）齊聲朗讀課文第2~6段，思考以下問題。濟南是有山有水的好地方，文中寫了山光，又寫了水色，突出了它們各自的什么特點？（結(jié)合前面景物描寫概括出的畫面，從文中找到相關(guān)詞句，小組交流，用簡潔的語言概括山水各自的特點。） 本課小結(jié)
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