Unit 2 It was there. 【教學(xué)目標(biāo)】Target aims: Where was/were…?【教學(xué)重點(diǎn)】 Read aloud and act out the text.【教學(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用正確語句和語法 表演情境。【教學(xué)準(zhǔn)備】CD, some cards pictures tape【教學(xué)過程】1.教師從學(xué)生那里收集一些物品，按照一定的位置關(guān)系把它們擺放在講臺上，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的句子，例如：There's a blue bag on the table. The green pencil is in the blue bag. Lili's book is under the bag. 然后變換這些物品的位置關(guān)系，請學(xué)生說出各個(gè)物品現(xiàn)在的位置和剛才的位置。例如：教師指向綠色的鉛筆（現(xiàn)在已經(jīng)被放到書包下面），學(xué)生就要說出：The green pencil is under the blue bag. It was in the blue bag.2. "Where were you just now" 教師把單詞卡貼在教師前面的不同位置上，創(chuàng)設(shè)不同場景，例如：park, supermarket, farm, zoo, cinema. 把學(xué)生分為A和B兩組，請兩組各派一名代表參加游戲。游戲第一步驟：請兩組的代表走到教室前面。教師說："Ready? Go！" 請A祖的代表選取一個(gè)場所并走到相應(yīng)的單詞卡旁邊。其后，教師說：Now change！請?jiān)搶W(xué)生變換自己的位置。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，B組的代表提問：I am at …now. And where was I just now? Guess！" B組的代表要使用"Were you at …?"猜測，直到找出正確的答案為止。Listen, point and say.C:\Users\Public\Documents\imData\im\909195@nd\Image\e9fd01f1d6c701557b05dd53750fe530.pngListen and say.C:\Users\Public\Documents\imData\im\909195@nd\Image\fc5ad9d12ed6b03a462db502156edad4.png3.“我的小超市”游戲：請學(xué)生用畫筆畫出自己心目中的超市的樣子，并向全班講述一下超市中的商品的分布情況，例如：The books are on the first floor. The clothes are on the second floor. 為了想出更多的商品類別，教師也可以請學(xué)生分組活動。4. Look, ask and answer.C:\Users\Public\Documents\imData\im\909195@nd\Image\d093bc8bd572d81ec19bd8c4ab4d3772.pngListen and say. Then sing.C:\Users\Public\Documents\imData\im\909195@nd\Image\c66729369b23e063e19819b91cc151d1.png回答問題：What’s on the first floor?What’s on the second floor?5. Look and remember. Then ask and answer.C:\Users\Public\Documents\imData\im\909195@nd\Image\154a4258ff7043e15c18431d0ac26f28.png6. Make a survey and write.C:\Users\Public\Documents\imData\im\909195@nd\Image\d0877acd2a1c2eb32d7b615ee3097e51.pngPractice in pairs.【作業(yè)布置】1. 熟記本單元的單詞與句子。2. 與父母演練本單元的對話。

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Unit 2 It was there.

版本： 外研版 (一年級起點(diǎn))

年級： 三年級下冊

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