?人教版高中物理必修1教學(xué)設(shè)計(jì)

課題
質(zhì)點(diǎn) 參考系
單元
1
學(xué)科
物理
年級
高一
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識與技能
1.知道質(zhì)點(diǎn)的概念及看成質(zhì)點(diǎn)條件；
2. 知道參考系的概念及作用。
過程與方法
1.體驗(yàn)質(zhì)點(diǎn)的條件及意義，初步掌握“科學(xué)抽象”這種研究方法。
2.體會用坐標(biāo)方法描述物體位置的優(yōu)越性，可用不同的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并體會比較。增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并力求解決問題的意識和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.認(rèn)識運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,關(guān)心科技發(fā)展,勇于探索的精神。
2.通過分析不同參考系中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象不同，幫助學(xué)生建立辯證唯物主義的世界觀。
重點(diǎn)
1.質(zhì)點(diǎn)、概念的建立。
2.明確參考系的概念及運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
難點(diǎn)
質(zhì)點(diǎn)模型的條件判斷。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課

我們知道宇宙中的一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng)著，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形式，那么什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)呢？怎樣描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)呢?不同的人有不同的視角。詩人可以用“氣勢磅傅”這樣的詞語描述大河中的水流，用“矯捷如燕”描述滑冰運(yùn)動(dòng)員輕盈的舞姿：畫家可以用汽車后面的幾個(gè)線條表示“風(fēng)”，用來描述車輛的飛馳。
科學(xué)家應(yīng)該怎樣描述物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生觀察動(dòng)畫地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)了解我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界中




通過動(dòng)畫和名言讓學(xué)生有最直觀的印象和和感受，從而自然引入本節(jié)課題



講授新課
一、物體和質(zhì)點(diǎn)
出示圖片：雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔
教師提問：你能說出雄鷹各部分的運(yùn)動(dòng)嗎？
出示參考答案：雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔時(shí)，身體在向前運(yùn)動(dòng)， 它的翅膀在向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還在上下運(yùn)動(dòng)。

出示圖片：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
教師提問：你能描述地球的運(yùn)動(dòng)情況嗎？
出示參考答案：在地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)中，地球在繞太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)又在自轉(zhuǎn)，并且地球上每個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)情況也各不相同，所以地球的各部分離太陽的遠(yuǎn)近在不斷變化。
教師總結(jié)：可見要準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動(dòng)，并不是一件容易的事。
思考討論：很難準(zhǔn)確地描述一個(gè)物體的具體運(yùn)動(dòng)的困難和麻煩出在哪里？怎樣解決這一問題？
出示參考答案：
這是因?yàn)槿魏挝矬w都有一定的大小和形狀，物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般說來并不一樣。
在某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，把它簡化成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)——質(zhì)點(diǎn)，只突出“物體具有質(zhì)量”這一要素來描述物體運(yùn)動(dòng)。
出示課件關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的有關(guān)概念
1、質(zhì)點(diǎn)
（1）定義：只有質(zhì)量，沒有形狀和大小的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。
（2）質(zhì)點(diǎn)不同于幾何“點(diǎn)”：質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，其特點(diǎn)是只有質(zhì)量，沒有大小、體積、形狀，它與幾何“點(diǎn)”有本質(zhì)的區(qū)別。
（3）質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的“物理模型”
①質(zhì)點(diǎn)是典型的物理模型之一，質(zhì)點(diǎn)忽略次要因素:形狀和大小、突出主要因素:質(zhì)量。
②在物理學(xué)中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。質(zhì)點(diǎn)這一理想化模型就是這種方法的具體應(yīng)用。
觀察思考：觀察圖片中物體的運(yùn)動(dòng)說說在什么情況下可以看做質(zhì)點(diǎn)？
出示圖片：飛機(jī)、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、體操運(yùn)動(dòng)員、火車
研究飛機(jī)在空中的位置、離開地面的高度；
研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)；研究地球自轉(zhuǎn)；體操運(yùn)動(dòng)員比賽；研究火車從喀什到烏魯木齊通過的路程；
參考答案：研究飛機(jī)在空中的位置、離開地面的高度; 研究地球公轉(zhuǎn)時(shí);研究火車從上海到南京通過的路程;此時(shí)飛機(jī)、地球、火車本身的大小和形狀是對所研究的問題沒有多大的影響屬于次要因素，因此可忽略，可看成質(zhì)點(diǎn)。
研究地球自轉(zhuǎn)和研究體操運(yùn)動(dòng)員比賽、要研究各個(gè)點(diǎn)的情況，所以不能用點(diǎn)來代替，形狀和大小不能忽略，不可以看做質(zhì)點(diǎn)。
提問：你能總結(jié)物體能看成質(zhì)點(diǎn)的條件嗎？
教師總結(jié)：物體是否能看成質(zhì)點(diǎn)是有條件的，它由我們所研究的問題的性質(zhì)來決定，同一個(gè)物體，由于所要研究的問題不同，有時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)。
一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計(jì)，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運(yùn)動(dòng)速度的大小無關(guān)。
知識拓展
平動(dòng)：運(yùn)動(dòng)物體上任意兩點(diǎn)所連成的直線，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，始終保持平行，這種運(yùn)動(dòng)叫做平動(dòng)。
出示圖片:升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)、汽缸中活塞的運(yùn)動(dòng)、
刨木頭
刨床上刨刀的運(yùn)動(dòng)，車床上車刀的運(yùn)動(dòng)等等，都是平動(dòng)。
教師總結(jié)：做平動(dòng)的物體，從描述運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)完全能反映整個(gè)物體的運(yùn)運(yùn)動(dòng)也可以簡化為一個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，把物體質(zhì)量賦予這一點(diǎn)，它也就成了一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。
2、物體能看做質(zhì)點(diǎn)的情況
（1）物體的形狀和大小在所研究問題中是無關(guān)因素或次要因素，可以忽略不計(jì).
（2）做平動(dòng)的物體，一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)可以描述整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)。
典型例題：
例1．觀察圖所示四幅圖，對圖中各運(yùn)動(dòng)物體的描述正確的是(　　)

A．圖①中研究投出的籃球運(yùn)動(dòng)路徑時(shí)不能將籃球看成質(zhì)點(diǎn)
B．圖②中觀眾欣賞體操表演時(shí)不能將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)
C．圖③中研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)不能將地球看成質(zhì)點(diǎn)
D．圖④中研究子彈頭射穿蘋果的時(shí)間時(shí)可將子彈看成質(zhì)點(diǎn)
解析： A、研究投出的籃球運(yùn)動(dòng)路徑的時(shí)候，可以將籃球看成質(zhì)點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；
B、觀眾欣賞體操表演時(shí)，不可以把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)，否則無法欣賞起動(dòng)作，故B正確；
C、研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，可以忽略地球的大小，可以看作質(zhì)點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；
D、研究子彈頭過蘋果的時(shí)間時(shí)，不能把子彈看做質(zhì)點(diǎn)，故D錯(cuò)誤．
故選B
2．下列關(guān)于物體是否可以看成質(zhì)點(diǎn)的說法，正確的是（　?。?br /> A．研究蜜蜂飛行過程中翅膀的振動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，蜜蜂可以看成質(zhì)點(diǎn)
B．研究直升機(jī)飛行時(shí)其螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，直升機(jī)可以看成質(zhì)點(diǎn)
C．觀察航空母艦上的艦載飛機(jī)起飛時(shí)，可以把航空母艦看成質(zhì)點(diǎn)
D．在作戰(zhàn)地圖上確定航空母艦的準(zhǔn)確位置時(shí)，可以把航空母艦看成質(zhì)點(diǎn)
【答案】D
【詳解】
A．研究蜜蜂飛行過程中翅膀的振動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，不能忽略其大小和形狀，故不能將其看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；
B．研究直升機(jī)飛行時(shí)其螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，直升機(jī)的大小和形狀不能忽略，故不能將其看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；
C．觀察航空母艦上的艦載飛機(jī)起飛時(shí)，航空母艦的大小和形狀不能忽略，故不能將其看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；
D．在作戰(zhàn)地圖上確定航空母艦的準(zhǔn)確位置時(shí)，航空母艦的大小和形狀可以忽略不計(jì)，故可以把航空母艦看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)D正確。
故選D。
思考與討論：運(yùn)動(dòng)員踢足球的不同部位，會使球產(chǎn)生不同的運(yùn)動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)中常說的“香蕉球”是球在空中旋轉(zhuǎn)、整體運(yùn)動(dòng)徑跡為類似香蕉型弧線的一種運(yùn)動(dòng)。在研究如何才能踢出香蕉球時(shí)，能把足球看作質(zhì)點(diǎn)嗎？研究什么樣的問題可以把足球看作質(zhì)點(diǎn)？
出示圖片:香蕉球示意圖
研究如何才能踢出香蕉球時(shí)，不能把足球看作質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)橄憬肚蚴亲闱蛩竭\(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)同時(shí)存在的情形。
例如:研究足球運(yùn)動(dòng)軌跡的問題可以把足球看作質(zhì)點(diǎn)。
二、參考系
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
出示圖片：汽車運(yùn)動(dòng)和星體運(yùn)動(dòng)
一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置發(fā)生改變的過程，我們稱之為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱運(yùn)動(dòng)。
思考討論：房屋、樹木是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？
出示圖片：房屋、樹木
參考答案：房屋、樹木相對于地面是靜止不動(dòng)的，但是，房屋、樹木也會隨著地球一起運(yùn)動(dòng)，這也是事實(shí)，可見運(yùn)動(dòng)是絕對的，但具有相對性，靜止是相對的。
出示圖片：觀察不同的參照物對物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述往往不同。
在高中物理中參照物的科學(xué)名稱是參考系，是假定不動(dòng)的物體。
2、參考系
（1）定義：在描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體叫做參考系。
“ 小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走 “中，前句是以_______________為參考系， 后句是以______________________為參考系。
答案：巍巍青山；小小竹排。
（2）參考系的選取是任意的，一般視研究的問題而定，原則是盡可能使運(yùn)動(dòng)的描述簡單、直觀。在沒有特別指明參考系時(shí)，通常是以地面為參考系。
出示圖片：自行車的運(yùn)動(dòng)
例如：研究自行車的運(yùn)動(dòng)，一般會選擇地面或相對于地面不動(dòng)的物體（樹木）等為參考系。
（3）同一個(gè)運(yùn)動(dòng)，如果選不同的參考系，結(jié)果可能不相同。
出示視頻：飛機(jī)空中加油
以加油機(jī)為參考系，受油機(jī)是_______________的；以地面為參考系，加油機(jī)的飛行員認(rèn)為受油機(jī)是____________的。
答案：靜止;運(yùn)動(dòng)
注意：比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇同一參考系才有意義
課堂練習(xí)
1．如圖所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（　　）

A．A船肯定是向左運(yùn)動(dòng)的
B．A船肯定是靜止的
C．B船肯定是向右運(yùn)動(dòng)的
D．B船可能是靜止的
AB．因?yàn)楹影渡掀鞐U是固定在地面上的，那么根據(jù)旗幟的飄動(dòng)方向判斷，風(fēng)是從左向右刮的。
A船上旗幟向右，有三種可能：
一是A船不動(dòng)，風(fēng)把旗幟刮向右；
二是A船向左運(yùn)動(dòng)，風(fēng)相對于旗幟向右，把旗幟刮向右；
三是A船向右運(yùn)動(dòng)但運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速，此時(shí)風(fēng)仍能把旗幟刮向右，AB錯(cuò)誤；
CD．如果B船靜止不動(dòng)，那么旗幟的方向應(yīng)該和國旗相同，而現(xiàn)在的旗幟的方向明顯和河岸上旗子方向相反，如果B船向左運(yùn)動(dòng)，旗幟只會更加向右展。所以，B船一定向右運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的速度比風(fēng)速快，這樣才會出現(xiàn)圖中旗幟向左飄動(dòng)的情況， D錯(cuò)誤C正確。
故選C。
2、宋代詩人陳與義乘小船出游，曾寫下詩句“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”。詩中描述“云不動(dòng)”是以______________為參考系，“云與我俱東”是以______________為參考系。
答案：小船;河岸.
3．云臺山是全球首批世界地質(zhì)公園，青龍峽景點(diǎn)有“中原第一峽谷”美譽(yù)，這里氣候獨(dú)特，水源豐富，植被原始完整，是生態(tài)旅游的好去處，乘坐索道纜車觀賞怡人的風(fēng)景以外，還能感覺懸掛在高空的刺激感．對于正在乘坐索道纜車觀光的某游客來說，以下說法正確的是(　　)

A．以自己為參考系，看到對面的山靜止不動(dòng)
B．以對面的山為參考系，自己靜止不動(dòng)
C．以自己為參考系，看到同一纜車?yán)锏娜讼驅(qū)γ娴纳讲粩嗫拷?br /> D．以所乘坐的纜車為參考系，看到兩邊的青山綠樹向身后走去
【答案】D
A.以自己為參考系，相對于山靠近的過程中，看到對面的山迎面走來．故A錯(cuò)誤；
B.以對面的山為參考系，相對于山靠近的過程中，看到自己向山運(yùn)動(dòng)．故B錯(cuò)誤，
C.以自己為參考系，看到同一纜車?yán)锏娜遂o止不動(dòng)．故C錯(cuò)誤；
D.以所乘坐的纜車為參考系，看到兩邊的青山綠樹向身后走去．故D正確．
4．Tomahawk四輪摩托跑車的時(shí)速可超過300km/h，攝影師利用“追拍”攝影法拍攝Tomahawk四輪摩托跑車飛馳的照片（如圖所示），使畫面達(dá)到動(dòng)中求靜的效果，攝影師拍攝時(shí)選擇的參考系是（　?。?br />
A．大地 B．樹木
C．四輪摩托跑車 D．公路
【答案】C
“追拍法”是跟蹤運(yùn)動(dòng)的物體，將運(yùn)動(dòng)的物體看成是靜止的，題圖圖片是運(yùn)動(dòng)的四輪摩托跑車被攝影師當(dāng)成靜止的，而用鏡頭跟蹤，故攝影師拍攝時(shí)選擇的參考系是四輪摩托跑車。故C正確。
故選C。
5．刻舟求劍的故事家喻戶曉，“舟已行矣，而劍不行”這句話所選 用的參考系是( )
A．舟 B．地面 C．舟上的人 D．流動(dòng)的水
【答案】B
舟已行是說船相對于地面在運(yùn)動(dòng)，而劍落水后相對地面不再移動(dòng)；故此句選用的參考系是地面；故選B．
拓展提高
1．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法正確的是（　?。?br /> A．質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，引入這個(gè)概念沒有多大意義
B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，地球不能看成質(zhì)點(diǎn)
C．凡輕小的物體，皆可看成質(zhì)點(diǎn)
D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響時(shí)，則可把物體看成質(zhì)點(diǎn)
【答案】D
【詳解】
A．質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，引入這個(gè)概念方便我們研究問題，故A錯(cuò)誤；
B．雖然地球的質(zhì)量很大，但對研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的影響可以忽略不計(jì)，因此可以看成質(zhì)點(diǎn)。故B錯(cuò)；
CD．能否看作質(zhì)點(diǎn)與物體本身無關(guān)，要看所研究問題的性質(zhì)，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略。故C錯(cuò)誤，D正確。
故選D。
2．在下述問題中，能夠把研究對象看做質(zhì)點(diǎn)的是（　?。?br /> A．研究航天員翟志剛在太空出艙揮動(dòng)國旗的動(dòng)作
B．用GPS確定打擊海盜的“武漢”艦在大海中的位置
C．將一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時(shí)正面朝上還是反面朝上
D．研究公共汽車過一路標(biāo)的時(shí)間
【答案】B
A. 研究航天員翟志剛在太空出艙揮動(dòng)國旗的動(dòng)作時(shí)，航天員的大小和形狀不能忽略，不能把翟志剛看成質(zhì)點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；
B. 用GPS確定“武漢”艦在大海中的位置時(shí)，艦的大小和形狀可以忽略，可以把“武漢”艦看成質(zhì)點(diǎn)，故B正確．
C. 將一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時(shí)正面朝上還是反面朝上，硬幣的形狀不能忽略，故不能看成質(zhì)點(diǎn)，故C錯(cuò)誤．
D. 研究公共汽車過一路標(biāo)的時(shí)間，公共汽車的長度不能忽略，故不能看成質(zhì)點(diǎn)，故D錯(cuò)誤．
3．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，以下說法正確的是（　?。?br /> A．質(zhì)點(diǎn)就是很小的物體，如液滴、花粉顆粒、塵埃等
B．體積很大的物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)
C．一山路轉(zhuǎn)彎處較狹窄，司機(jī)下車實(shí)地勘察，判斷汽車是否能安全通過，此時(shí)在司機(jī)看來，汽車是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)
D．研究順?biāo)鞯男〈?0km所用的時(shí)間，可以把小船看成質(zhì)點(diǎn)
【答案】D
A．當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時(shí)，我們就可以把它看成質(zhì)點(diǎn)，與體積大小無關(guān)，體積很小的物體也不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，如研究分子的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)分子也不能看作質(zhì)點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；
B．體積很大的物體在一定的條件下也能看成質(zhì)點(diǎn)，比如地球的公轉(zhuǎn)，故B錯(cuò)誤；
C．判斷汽車是否能安全通過時(shí)，汽車的大小不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；
D．順?biāo)鞯男〈鄬τ?0km的距離而言，大小體積、形狀可以忽略，可看作質(zhì)點(diǎn)，故D正確。
故選D。
4．小剛在一次蹦極運(yùn)動(dòng)后說“在自由落體運(yùn)動(dòng)的那段時(shí)間里，我感覺大地?fù)涿娑鴣怼边@里的“撲而來面”所選的參考系是（　?。?br /> A．遠(yuǎn)處的山 B．大地
C．小剛自己 D．太陽
【答案】C
小剛向地面俯沖，看到大地?fù)涿娑鴣?，所以現(xiàn)在描述大地的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是以小剛自己為參照物，故C正確，ABD錯(cuò)誤。
故選C。
5．如圖所示，一人跳傘后飛機(jī)上的飛行員（甲）和地面上的人（乙）觀察跳傘者的運(yùn)動(dòng)后，引發(fā)了對跳傘人員運(yùn)動(dòng)狀況的爭論，下列說法正確的是（　　）

A．甲、乙兩人的說法中必有一個(gè)是錯(cuò)誤的
B．他們的爭論是由于參考系的選擇不同而引起的
C．研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不一定要選擇參考系
D．參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體
【答案】B
【詳解】
A．說法都是對的，只不過參考系不一樣，說法不一樣，A錯(cuò)誤。
B．都以自身做參考系，參考系不同，判斷出來的結(jié)果也不一樣，B正確。
C．研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)必須要選擇參考系，C錯(cuò)誤。
D．參考系的選擇可以是任意的，沒有限制，D錯(cuò)誤。
故選B。
6．在電視連續(xù)劇《西游記》中，常常有孫悟空騰云駕霧的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”，讓孫悟空站在平臺上，做著飛行的動(dòng)作，在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云；攝影師把人物動(dòng)作和飄動(dòng)的白云等一起攝入鏡頭，放映時(shí)，觀眾就感覺到孫悟空在騰云駕霧。這時(shí)，觀眾所選的參考系是（　?。?br /> A．孫悟空 B．平臺
C．急速飄動(dòng)的白云 D．藍(lán)天
【答案】C
孫悟空站在平臺上，在他的背后有急速飄動(dòng)的白云，就感覺到孫悟空在騰云駕霧。根據(jù)題目所給的條件，可知觀眾所選的參考系是急速飄動(dòng)的白云，認(rèn)為白云靜止不動(dòng)，孫悟空在飛速前進(jìn)。故C正確。
故選C。


學(xué)生思考回答





學(xué)生思考回答




學(xué)生閱讀課文思考討論并回答











學(xué)生理解并記憶，體會科學(xué)研究的基本方法．忽略次要因素：形狀、大小等






學(xué)生討論回答












學(xué)生總結(jié)物體能看成質(zhì)點(diǎn)的條件









學(xué)生閱讀理解










學(xué)生記憶理解質(zhì)點(diǎn)的條件




學(xué)生理解練習(xí)
















學(xué)生思考討論












觀察圖片回憶初中時(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念
學(xué)生思考討論




觀察圖片回答







學(xué)生練習(xí)





學(xué)生觀察圖片自行車的運(yùn)動(dòng)





學(xué)生練習(xí)







學(xué)生練習(xí)









通過圖片的展示和問題的提出有效地激發(fā)學(xué)生的思維，提升課堂效率。讓學(xué)生了解清楚地描述物體的運(yùn)動(dòng)并不是一件容易的事



鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及總結(jié)表達(dá)能力











讓學(xué)生認(rèn)識質(zhì)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容知道質(zhì)點(diǎn)是物理模型并非真實(shí)存在的點(diǎn)







了解物體是否能看成質(zhì)點(diǎn)是有條件的










鍛煉學(xué)生的總結(jié)
能力以及語言表達(dá)能力理解物體作為質(zhì)點(diǎn)的條件








了解平動(dòng)的物體都能看做質(zhì)點(diǎn)









掌握能看做質(zhì)點(diǎn)的條件




掌握質(zhì)點(diǎn)的本質(zhì)
物體的形狀和大小在所研究問題中是無關(guān)因素或次要因素，可以忽略不計(jì)時(shí)才能看做質(zhì)點(diǎn)










鍛煉學(xué)生的合作交流能力，掌握同一物體研究不同的問題有時(shí)可看做質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能看做質(zhì)點(diǎn)







溫故而知新


理解運(yùn)動(dòng)是絕對的，但具有相對性，靜止是相對的。

回憶不同的參照物對物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述往往不同。








掌握理解參照系的有關(guān)知識















鞏固本節(jié)知識











課堂小結(jié)
1、質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。是一種理想化的模型
2、參考系：
（1）為了確定物體的位置和描述物體的運(yùn)動(dòng)而被選作參考的物體或物體系。
（2）運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對于參考系的參考系的選取是任意的。
（3）選擇不同的參考系，觀察的結(jié)果可能不一樣，也可能一樣。
梳理自己本節(jié)所學(xué)知識進(jìn)行交流
根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。
板書
一、質(zhì)點(diǎn)
(1)用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫作質(zhì)點(diǎn)．
(2)研究一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果物體的形狀和大小對所研究問題的影響可以忽略，該物體就可以看作質(zhì)點(diǎn)．
(3)質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，實(shí)際并不存在．
二、參考系
(1)參考系可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體，但被選為參考系的物體，我們都假定它是靜止的．
(2)比較兩物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須選同一參考系．
(3)選取不同的物體作為參考系，對同一物體運(yùn)動(dòng)的描述可能不同．通常以地面為參考系．







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高中物理人教版 (2019)必修 第一冊電子課本

1 質(zhì)點(diǎn) 參考系

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第一冊

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