Unit 3　Language in use◇目標(biāo)導(dǎo)航◇  類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)句型1.That’s a huge number.這是一個(gè)巨大的數(shù)字。2.It said the world’s population was about 7.8 billion in 2020.報(bào)告稱,2020年全球人口約為78億。3.Parkville was near Arnwick,a city with a population of 10,000,000.帕克維爾位于阿恩威克附近,這是一個(gè)擁有1000萬(wàn)人口的城市。教學(xué)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)與鞏固本模塊單詞和短語(yǔ)以及句型的用法。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)冠詞和數(shù)字的用法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)冠詞和數(shù)字的用法。 ◇教學(xué)過(guò)程◇預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、方法指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)本模塊學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),再預(yù)習(xí)本單元的習(xí)題,并和同伴討論本模塊所學(xué)習(xí)的知識(shí),自己做一個(gè)總結(jié)。 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)用方框中所給短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空close to　in the centre of　any morethink of　pay for1.I didn’t have enough money to　pay for　the CD recorder. 2.Our home is　in the centre of　the small city. 3.I don’t need your help　any more　.I can do it by myself now. 4.—What do you　think of　the movie? —I like it very much.It’s interesting.5.It’s not far away from here.It’s　close to　my home. 課堂教學(xué)Step 1 情景導(dǎo)入T:What do you know from Unit 1 and Unit 2?S1:I know some information about population.S2:I know how to use articles and large numbers.S3:I know some suggestions to solve the problems caused by population in my home town.S4:...T:Good!Let’s have a test about your grammar.Step 2 完成教材任務(wù)1至41.讓學(xué)生兩人一組,讀出任務(wù)1中的大數(shù)字,并將四個(gè)國(guó)家與其人口數(shù)量相匹配。2.然后仔細(xì)聽(tīng)任務(wù)2中的錄音,注意大數(shù)字的讀法,并核對(duì)任務(wù)1的答案。3.讓學(xué)生兩人一組,一起看任務(wù)3中的圖表,然后回答問(wèn)題,注意大數(shù)字的讀法。4.讓學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)4的短文填空,討論冠詞的常見(jiàn)用法。Step 3 完成教材任務(wù)5、61.給出5分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生完成任務(wù)5,然后老師核對(duì)答案。2.讓學(xué)生先再次閱讀第二單元的短文,進(jìn)一步熟悉課文細(xì)節(jié)。然后完成任務(wù)6的圖表。Step 4 完成教材任務(wù)7、81.讓學(xué)生快速閱讀任務(wù)7的短文,理解短文大意。2.再次細(xì)讀短文,填入單詞的正確形式,使短文通順完整。3.讓學(xué)生先了解任務(wù)8所給的短語(yǔ),再完成題目。4.老師核對(duì)答案,并對(duì)疑難處進(jìn)行講解。Step 5 完成教材任務(wù)9、101.讓學(xué)生先瀏覽任務(wù)9、10的題目,再聽(tīng)兩遍錄音,完成任務(wù)9、10。2.再聽(tīng)一遍錄音,核對(duì)答案。Step 6 完成“Around the world”1.閱讀短文后,讓學(xué)生回答下列問(wèn)題。(1)What problems can you know from the passage?Getting good,clean water is becoming a problem in many places.     (2)How do these problems affect people’s lives?More people will die from drinking and washing with polluted water. 　  2.讓學(xué)生課下閱讀關(guān)于世界人口和水資源問(wèn)題的資料,并和同伴討論。Step 7 完成教材任務(wù)12至151.小組合作,按照任務(wù)12中的指示選擇一個(gè)國(guó)家或城鎮(zhèn),搜集某段時(shí)間的人口數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生根據(jù)所搜集的人口數(shù)據(jù)繪制圖表。3.讓學(xué)生根據(jù)繪制的圖表寫(xiě)一篇文章。4.每小組將所繪制的圖表在班級(jí)展示。板書(shū)設(shè)計(jì)冠詞　　冠詞是一種限定詞,不能單獨(dú)使用,常用于修飾名詞。冠詞有三種形式:不定冠詞(a/an),定冠詞(the)和零冠詞。1.不定冠詞的用法:不定冠詞用來(lái)修飾可數(shù)名詞單數(shù),指人或物中的某一個(gè)或某一類,但不具體說(shuō)明是何人何物。(1)表示“一個(gè)”的概念。(2)表示“每一”的概念,相當(dāng)于every。(3)首次提到的某人或某物,不定冠詞起介紹作用。(4)某些固定短語(yǔ)中,要用不定冠詞。2.定冠詞的用法。(1)指前文中提到過(guò)的人或物。(2)特指某人或某物。(3)指說(shuō)話雙方都知道的人或物。(4)用于專有名詞前。(5)用于世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前。(6)用于姓氏復(fù)數(shù)形式之前,表示“一家人”或“夫婦二人”。(7)用于形容詞最高級(jí)前。(8)用于序數(shù)詞前。(9)用于西洋樂(lè)器名詞前。(10)某些形容詞前加定冠詞the,表示一類人或物。(11)用于某些固定短語(yǔ)中。3.零冠詞的用法。(1)在球類活動(dòng)、學(xué)科名稱前以及在月份、星期前不用冠詞。(2)名詞前已有指示代詞、物主代詞、不定代詞或數(shù)詞等作定語(yǔ)時(shí),名詞前不用冠詞。(3)在某些固定短語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)中不用冠詞。數(shù)詞　　數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。在英語(yǔ)中,每三位數(shù)字為一個(gè)單位,按照百、十、個(gè)位向下讀。而進(jìn)位的讀法則為thousand、million、billion向上遞增。1.分?jǐn)?shù)表達(dá)法:在英語(yǔ)中,分子用基數(shù)詞,分母用序數(shù)詞。當(dāng)分子是1時(shí),分母用原形;當(dāng)分子大于1時(shí),分母用復(fù)數(shù)形式。2.百分?jǐn)?shù)的表達(dá):百分?jǐn)?shù)用percent表示,符號(hào)為%。◇教學(xué)反思◇　　本單元以語(yǔ)法為主,在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上反復(fù)訓(xùn)練,稍微枯燥,但是學(xué)生還是很喜歡大數(shù)字的表達(dá)。對(duì)于冠詞的用法,有些學(xué)生不太能理解,還需要在以后的學(xué)習(xí)中,反復(fù)訓(xùn)練和講解。 

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