人教版 (PEP)三年級上冊Unit 1 Hello! Part B優(yōu)秀教學ppt課件

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人教版PEP小學英語三年級上冊《Unit 1 Hello》教學設計課題Part B Let’s talk單元Unit 1學科英語年級三年級上冊教材分析在Let’s talk部分，Miss White在新學期開始時與同學們見面，首先進行了自我介紹。Wu Binbin和Sarah也向Miss White介紹了自己。他們使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介紹的句式：I’m ... Let’s play是針對重點句式進行的一個游戲。學生同其他同學打招呼并相互介紹。在這個過程既熟悉教材主人公的姓名，也操練了本課時中打招呼及自我介紹的句式。學情分析本課是學生第一次接觸這套教材，也是第一次認識這套教材中的人物。在開始進行教材重點句式和詞匯的學習之前，應該先讓學生熟悉了解這些人物的姓名，先區(qū)分清楚這些主人公，對于他們之后長期的英語學習都會有幫助。在認清人物的基礎上，再帶學生進行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習慣有很多的不同，在學習中還要關注學生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。 核心素養(yǎng)教學目標1.語言知識目標：能夠在情景中運用句型跟別人打招呼：Hello, Hi!2.思維能力目標：學會跟別人打招呼，大方地介紹自己。3.學習能力目標：能夠在情景中運用句型詢問對方姓名并回答：What’s your name? My name is.../I’m ... .4.文化品格目標：了解初次見面是應該做什么，了解世界上其它國家打招呼的方式。教學重點掌握自我介紹的句型“Hello/Hi, I’m...”。教學難點能在日常生活中熟練地運用重點句型。教學方法情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學準備教師準備：PPT學生準備：課本、筆 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Greetings.Let’s sing a song “Hello, how are you?”Teacher introduces herself to the whole class in English.歌曲熱身。重點回顧。看圖片，聽老師做自我介紹。通過歌曲和師生日常問候拉近了師生之間的情感距離。教師做自我介紹，引出本節(jié)課所學主要內(nèi)容。 講授新課Teacher leads students to look at the pictures and to know the main characters in this unit.Teacher asks students to match the people with their names.Teacher leads students to read the sentences after the records.Teacher plays the short video and requires students to repeat the conversation after it. Teacher leads students to summarize how to greet people, how to introduce ourselves in English and how to write Chinese names in English.Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups.Teacher leads students to do a summary.觀看圖片，認識本單元的主要人物。  熟悉人物及其名字。把人物和名字連線。回答問題并跟讀句子。 跟著視頻朗讀課文。   總結(jié)表示問候的句型、自我介紹的句型和中文名字的英文寫法。  口語操練自我介紹句型和詢問他人姓名的句型。   總結(jié)本節(jié)課所學句型。 創(chuàng)設真實情景，帶領學生認識本單元主要人物，為學習主要句型做鋪墊。  熟悉本冊課本的三位主要人物，并學會用英語說一說他們的名字。 感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。  回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點句型。 訓練學生運用所學句型準確表達圖片內(nèi)容的能力。       培養(yǎng)學生開口說英語的習慣和能力。     總結(jié)歸納本節(jié)課重點句型。課堂小結(jié) 學習了跟朋友打招呼的句型：—Hello!   —Hi! 學習了向朋友介紹自己的句型：I’m … 學習問別人姓名的句型：What’s your name?板書設計Unit 1 Hello!Hello/Hi, I’m ...課后作業(yè)1   聽錄音跟讀Let’s talk 部分對話并背誦下來。2   運用I’m…句式與同桌互相介紹自己。3   完成配套練習。課后反思歌曲導入，角色扮演，情景引入，活動游戲設計，激發(fā)學生學習參與積極性，提高學習自信心。