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學(xué)生自主列式計算，然后交流匯報。師：你在計算中遇到什么問題？是如何解決的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生在計算時發(fā)現(xiàn)除不盡，實際計算錢數(shù)時應(yīng)該算到分，因為分是人民幣的最小單位；也可以算到角，因為現(xiàn)在買東西時已經(jīng)不用分了。預(yù)設(shè)1： 預(yù)設(shè)2：
回顧與反思。師：回顧剛才的計算過程，說一說如何求商的近似數(shù)。先獨立思考，然后小組內(nèi)交流、討論。師生共同總結(jié)：求商的近似數(shù)時，計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再將最后一位“四舍五入”。鞏固與強化。完成教材P32“做一做”。獨立完成，訂正時讓學(xué)生說一說它們的近似數(shù)分別是怎么取的。有些題保留指定小數(shù)位數(shù)后，近似數(shù)的末尾有0，要讓學(xué)生說說是如何處理的。如第2小題1.55÷3.9，保留兩位小數(shù)是0.40。三、鞏固運用教材“練習(xí)八”第2題。獨立完成，集體訂正。教材“練習(xí)八”第3題。（1）說一說保留一位、兩位、三位小數(shù)分別要看哪一位。（2）獨立計算，集體匯報。教材“練習(xí)八”第5題。獨立完成，集體訂正。教材“練習(xí)八”第8題。獨立完成，集體訂正。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。【板書設(shè)計】商的近似數(shù)
【教學(xué)反思】 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握小數(shù)除法的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步教學(xué)的。重點是掌握用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的一般方法。在新知探究中，先讓學(xué)生自主列式計算并發(fā)現(xiàn)問題，然后尋找解決問題的方法，讓學(xué)生深刻體驗了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，并獲得了積極的情感體驗，最大限度促進(jìn)了自身發(fā)展。
這是一份小學(xué)人教版商的近似數(shù)教課內(nèi)容ppt課件，共10頁。PPT課件主要包含了≈7輛，625個，5÷04＝，÷15＝，÷9＝，222個，≈3個，答需要3個袋子，555個，≈5個等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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這是一份數(shù)學(xué)七年級上冊第一章 有理數(shù)1.5 有理數(shù)的乘方1.5.3 近似數(shù)課堂教學(xué)ppt課件，共12頁。PPT課件主要包含了學(xué)前溫故，新課早知等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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