第1單元    大數的認識第3課時  億以內數的寫法教學內容教材P7例4。教學目標1.在已有的知識基礎上,掌握億以內數的寫法,能根據數級正確地寫出億以內的數。2.經歷探究億以內數的寫法的過程,進一步鞏固對數位順序表的認識,積累寫數的經驗。3.了解大數在生活中的廣泛應用,感受數學與生活的密切聯(lián)系。重點難點重點:掌握億以內數的寫法。難點:掌握每級中間或末尾有0的數的寫法。教學過程一、復習導入寫出下面各數。六千七百二十         四千零八十師:說說你是怎樣的。(回憶萬以內數的法)組織學生相互交流,使學生明確萬以內數的寫法:從高位寫起,哪個數位上一個單位也沒有,就在那個數位上寫0。課件出示教P7例4。師:這個數又該怎么寫呢?今天我們就來學習億以內數的寫法。(板書課題:億以內數的寫法)二、探究新知1.自主嘗試。師:運用你所學到的數學知識,思考一下,二十三萬零一百八十四該怎么寫試著把這個數寫出來。學生自己嘗試寫數。2.交流匯報。師:看看你寫的數跟你的同桌是不是一樣的,互相說一說是怎么寫的。學生討論交流,教師巡視,了解學生想法。指名學生展示所寫的數,并說說是怎么寫的。【學情預設】先寫出數位順序表,對準數位一位一位地寫。3.深化知識。師:請用剛才的方法在教材上寫出例4中剩余的3個數。學生先獨立完成,然后同桌間互相檢查,集體訂正。師:在剛才相互檢查的過程中,你們發(fā)現(xiàn)了哪些錯誤?【學情預設】學生可能會出現(xiàn)多寫或少寫0的情況。師:寫數時怎樣避免發(fā)生這種情況呢?【學情預設】預設1:哪個數位上一個單位也沒有,就在那個數位上寫0。預設2:我們可以在寫完萬級之后畫上分級線,這樣可以看得更清楚些,免得多寫或少寫0。4.小結歸納。師:通過剛才的探究,你能說說億以內的數怎么寫嗎?師生共同總結億以內數的寫法:1先寫萬級,再寫個級;2哪個數位上一個單位也沒有,就在那個數位上寫0。5.練一練。完成教材P7做一做。課堂練習1.教材練習一第4題。2.教材練習一第5題。3.教材練習一第12題。四、拓展提升請你根據第一行密碼表示的數,將下表填寫完整。  五、課堂小結這節(jié)課你學會了什么?六、課后作業(yè)1.從課后習題中選??;2.完成本課時的習題。【板書設計】  億以內數的寫法含有兩級的數的寫法:1.先寫萬級,再寫個級;2.哪個數位上一個單位也沒有,就在那個數位上寫0。教學反思     學生有寫萬以內數的經驗,又有讀億以內數的基礎,所以我們要把主動權交給學生,讓他們借助已有的知識經驗去探究、去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。在設計本課新內容時,鼓勵學生自己大膽去試寫二十三萬零一百八十四,根據自己的經驗寫數,然后讓學生針對自己的寫法在小組內進行交流。在交流、反饋、展示的過程中,說一說是怎樣寫的”“為什么這樣寫。再通過觀察、對比,讓他們對億以內數的寫法進行概括與總結,這樣做有效地突破了教學難點,課堂效果不錯。 

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億以內數的認識

版本: 人教版

年級: 四年級上冊

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